大班数学等分教案反思

1、大班数学等分教案反思大班数学等分教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学重点难点，教学过程，教学反思等内容，理解等分的含义，学习二等分四等分，探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看等分教案吧。设计意图：我们学习数学就是为了更好的运用于生活中。数学教学假如把身边数学引入教学，使孩子们在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观看和熟悉客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维进展。因此，我选择等分这一教学活动，让幼儿通过自己的操作由简到难把抽象的概念与详细实物产生联系，这样幼儿学得活，易把握，不仅将一般的熟悉迁移到详细的事物上，扩

2、大熟悉面，而且对开拓幼儿思维，培育思维精确性，并激发幼儿数学爱好。教学目标：1、理解等分的含义，学习二等分四等分。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、了解等分后整体与部分的关系。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学准备：面包，两根一样大的火腿，刀子，各种外形的图形。教学重点难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探究物体等分的多种方法教学过程：一、理解等分的含义，学习等分。1、老师简洁讲故事两只笨狗熊。师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手

3、一起出去玩儿。他们走着，走着，突然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：咱们分了吃，可要分得公正，我的不能比你的小。小黑说：对，要分得公正，你的不能比我的大。可是怎么分才公正呢？请小好友帮他们想想方法？幼：一人一半、从中间分2、出示面包，个别幼儿尝试等分面包的方法。师：请你用你的方法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观看，他是怎么分的。幼：他是从中间分的。师：对了，从中间分，这样才公正。3、老师用小刀切开面包验证。师：分开的两个面包大小是否一样？幼：大小一样4、小结等分含义。师：把一个物品分成

4、大小相等的几份，这种方法叫等分。分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。师：如今请小好友说说这些图形是几等分？（出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）师：为什么这些图形是等分图形？幼：它们大小都一样、外形也一样。所以是等分图形。师：你怎么明白它是几等分？幼：由于它们分成大小、外形一样的几份就是几等分。师：请你找找哪些不是等分图形。（出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。）师：为什么这些不是等分图形呢？幼：分的大小不一样、分的外形不一样。所以不是等分图形。二、幼儿操作尝探索索二等分

5、、四等分的方法。（幼儿各自选择图形，探究等分的多种方法，请幼儿示范讲解并描述等分的方法）幼：我是对折从中间分的（边对边对折）、我也是对折从中间分的（角对角对折）幼：对折再对折、中间画两条线。幼：我的方法是对折再对折（边对边对折）、我的方法是角对角对折。三、了解等分后整体与部分的关系。1、出示两根火腿肠先让幼儿比拟是否一样长。2、将其中的一根二等分，取等分后的一份与原来比谁大谁小？再将二等分的一份二等分，比一比又怎样？3、小结：等分后的一份比原来小，等分的份数越多，每份就越小。教学反思：在等分这一教学活动中，我以幼儿熟识的故事导入，把幼儿带进公正的情景中，使大部分幼儿的爱好很自然的被调动起来。再一个就是让幼儿在活动中通过操作、探究、观看、比拟，把握二等分、四等分的方法，在学习和探究中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题，培育幼儿对数学活动的爱好。在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，让幼儿亲自动手去操作、去探究、去发现、去解决问题，我在操作活动中充当好支持者、合、引导者。幼儿通过操作和探究，