张颖新版英语五年级上册第五单元说课稿1

1、Unit5 There is a big bed B Read and writeGrade5棋盘井实验小学 张颖说教材目录说教学过程说目标说教法说教材本课教材内容为小学英语新版PEP教材五年级上册Unit 5 There is a big bed B Read and write，分为读，写两部分：第一部分要求学生阅读一封电子邮件，回答问题，并选出正确的图片。第二部分为有意义的以读促写活动，要求学生仿照文段内容，根据个人情况填充三个句子。知识与能力目标：1.能够通过合作交流与合作探究等方式，在图片的帮助下正确理解短文，能进行细节推理。2.能够按照正确的意群朗读短文。3.能够正确运用There

2、 be 句型，写出三个描述自己房间的句子。情感态度、文化意识与学习策略目标：1.能够在学习过程中提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。2.能够在阅读中养成提取信息的能力、按意群阅读的能力和推理判断的能力。3.能够养成及时整理个人物品的习惯。说目标 教学重难点教学重点：能够正确理解短文，并正确运用There be 句型，写出三个描述自己房间的句子。教学难点：正确运用There be 句型，写出三个描述自己房间的句子。说目标本次课型为阅读写作课，所以在教学中将结合新范式理念，采用“阅读前阅读中阅读后”的三段式阅读教学形式，让学生在“粗读细读通读”的过程中，培养学生自主学习、合作交流的能力，培养学

3、生从阅读中提取信息的能力、按意群阅读的能力，并培养学生的阅读的兴趣和自信心。说教法Step1. Pre-reading1.展示一张干净漂亮的教室图片，让学生用there be句型进行描述，复习there is 和there are 两个句型，滚动旧知，复现句型和本单元的新词汇。 说教学过程Step1. Pre-reading2.介绍Robin。说教学过程Whats he like?He is short/strong/cleverStep1. Pre-reading3.Lets play a game。说教学过程Step1. Pre-reading3.Lets play a game。说教学过

4、程Step1. Pre-reading3.Lets play a game。说教学过程通过学生找Robin，说出句子Robin is beside/between/in front of/behind.来滚动复习5个方位词。 Step2. While-reading1.快速阅读，回答问题说教学过程Q1.Who send this email to Robin?Q2.Whats the house like? Its-. A new B oldStep2. while-reading2.仔细阅读，回答问题说教学过程nature parkI live near the nature park. S

5、tep2. While-reading2.仔细阅读，回答问题说教学过程请同桌之间细读课文，讨论并回答如下问题(1).Tick or crossQ1.There are pictures and crayons on the floor.( )Q2.There are pictures and photos on the wall.( )请学生判断并指出错误理由，第二题判断题出现单词everywhere。通过展示一张到处是衣服的图片来帮助学生理解everywhere。Step2. While-reading2.仔细阅读，回答问题说教学过程(2).Wheres the mouse? (3).Wha

6、t does the word “dirty” mean? A 肮脏的 B 整洁的(4).Which is Mr Jones room?ABStep2. While-reading说教学过程 3.Listen and repeat 通读课文，读出美感。Read by themselves.Read individual.Read together. 跟读有代表性的句子，让学生按意群进行朗读。通过听音体会、模仿、朗读等活动，进一步体会文本的意群。培养学生按意群阅读的好习惯。Step3. Post-reading1.Robin收拾了房间，描述房间说教学过程 There is areonabove behind near.besidein front of.Step3. Post-reading2. 给Robin写邮件，描述你自己的房间说教学过程 Step4. Homework1.Read p5