部编人教版语文八年级上册全册教案新教材

1、9节第123周第456周第1消息二则2首届诺贝尔奖颁发第一单元3“飞天”凌空活动探究4一着惊海天新闻采访新闻写作5藤野先生6回忆我的母亲第二单元7列夫托尔思泰阅读8美丽的颜色写作学写传记综合性学习人无信则不立9三峡10短文二篇2222222222222789周第三单元阅读11与朱元思书12唐诗5首写作学习描写景物名着导读课外古诗词诵读22222第10周期中复习期中复习及期中考试99节第111213周第四单元阅读13背影14白杨礼赞15散文二篇16昆明的雨写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代22222217中国的石拱桥第18苏州园林1519蝉第五单元1620梦回繁华阅读17写作：说明事物要抓

2、住特征周口语交际名着导读21孟子二章2222222第1819周22愚公移山第六单元23周亚夫军细柳阅读24诗词五首写作综合性学习22222第20周期末复习期末复习及考试91.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。3.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。1把握课文的内容和消息结构特点。(重点)2品味语言，体会作者的感情。(重难点)1掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。(重点)当、叙议结合的特点。(难点)以及社会的奇闻趣事的呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线第三层(从“汤恩伯

3、认为”至课文最后)：写东路军渡江的情况。(略)(详)(详)1.了解二则外国消息的内容，进一步掌握消息的文体特点。水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第92品读细节，感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的气势。(重点)分钟左右的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰视频短片)航母建设承载着国人2理清文章思路、结构，把握文章线索。(重点)13段)：写与藤野先生的相识、相处、离别。3638词句的含义。(重点)明确：日本“爱国青年”的寻衅(或：匿名信事件)和看电影事件。这两件事深深刺激了子扭几扭。实在标致极了。(2)他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为

4、许多人所知道。1理解文意，概括提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事例中概括出母亲的品性、2了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。3理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。1读准字音，记准字形，给加点的字注音。掷铜钱(zh)庶祖母(sh)摹画(m)舔去(tin)2识记重点词语的词义。3作者简介4背景介绍事务，对唯一的儿子悉心教育，终于培养成才。冯顺弟19181用一句话概括母亲的形象特点。2课文写了母亲哪几件事？这些事情突出母亲的什么品性？3根据我们刚才的阅读，我们可以很清楚地把本文的提纲列出来。母”。2朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？3文章写对母

5、亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？柔中有刚)1.反复朗读，体会细节描写。(重点)2研究欲扬先抑的写法。(难点)明确：(1)脸相平庸丑陋，反衬他灵魂的高贵和眼睛的深邃；(2)大众化，为了说明他是(丑)(形)感。(重难点)470527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，我国古代卓越的地理学家、略无阙处(“阙”同“缺”，空隙、缺口)自：A.自三峡七百里中(于。这里是“在”的意思)B自非亭午夜分(如果)绝：A.沿溯阻绝(断)多生怪柏(极)层层铺展)奔放美；特点：水退潭清、风景秀丽(动静结合)特点：水枯气寒、猿鸣凄凉(侧面描写)凄1.诵读法；2.读写结合；3.合作探究。1初读

6、课文，整体感知。(重点)2赏析写景，体会感情。(重难点)五色交辉(名词用作动词，辉映)猿猴栖树，游鱼跃水。其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)；青林翠竹为静，1朗读课文，疏通文义。(重点)2概括内容，把握感情。(重难点)3品味语言，理解写法。(难点)(如：欣然起行，无与为乐者，步于中庭，庭下如积水空明，藻、荇交横，盖竹柏影也)1：根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次？明确：第一层(第一至三句)：记事，交代赏月散步的时间、原因。明确：此句是全篇的精妙所在，寥寥18和作者的思想感情。(重点)1朗读课文，疏通文义。(重点)2赏析写景，体会感情。(重难点)3积累文言词汇，疏通课文大意

7、。(重点)吴均(469520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。他文章千转不穷(zhun)经纶(ln)自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反明确：江两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借(高峻的)地势，争着向上，这明确：(那些)极力追求名利的人，看到雄奇的山峰就会平息名利之心；(那些)治理国家1具体感受富春江山水之美，理解本文景物描写的特点。(重点)2理解作者所表达的思想感情。(难点)春江的山(水)是_的，从_一句可以体现”的句式谈谈。1了解诗意，体会情感，背诵诗篇。(重点)的艺术特色。(难点)3明确写景手法

8、的提问方式，积累写景手法的专业术语。(重难点)1朗读古诗，把握情感。(2理解诗句，概括内容。(重点)4：在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢？(品读末尾两句)早春图(最爱)1朗读课文，概括主要内容。(重点)2重点探究，明确行文线索。(重难点)画)背影；父子分手，远望(惜别)背影；文章结尾，再现背影。“背影”是文章的明线。那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出1揣摩描写，把握人物形象。(重点)2品味语言，感悟父子情深。(难点)3分析写法，领悟文章特点。(重点)4联系生活，拓展

9、写作空间。(难点)语句“我看见他戴着黑布小帽慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上子离别)；伤心之泪(再现背影，泪光莹莹)。2通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。3体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。1读准字音，记准字形，给加点的字注音。鲜腴(y)炽红(ch)绿釉(yu)2记住重点词语的词义。3作者简介1本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？2这些与雨有关系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。3请用几个词描绘一番你对昆明雨的感觉。1结合上下文，理解下面加点词语在语境中的含义。(1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。

10、你张目结舌：这东西这么好吃？！1题目为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？2课文第雨”的缘由的抒写。第12让作者忘不了呢？在你的生活中，也有这样“忘不了的情味”吧？试写出来，80恬淡之感。(写作：略)1整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。(重点)2精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。(难点)明确：伯特兰罗素(18721970)，二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，1理解“树”在文章中的象征意义。2理解树与人相互依存的关系。3体会并感受作者内心对生命的感悟与倾诉。1读准字音，记准字形，给加黝黑(yu)苦楝(lin)p)(l)2记住重点词语的词义。3作者

11、介绍1自由朗读课文，思考：三棵树在文章中究竟指什么？2三棵树是指哪三棵树？3这三棵树有什么特点呢？结合文中语句分析1作者在对果树的描写中还提到了孩子和鸟儿，作者驱赶鸟和孩子，果树却迎接它们的1作者在文中多次询问：“我的树在哪里”，请思考为什么作者一直在寻找树呢？没有2作者为什么认为有树的人生才是完整的呢？为何在不停地寻找树呢？因此作者不停寻找“我的树”其实是在呼唤自然与人共生和谐的环境，呼唤人对树(自然)的3在寻找“我的树”的过程中，你觉得作者的感情基调是怎样的？为什么？4第三自然段作者为什么要写移种苦楝树苗的经历？5文中第五自然段在结构上有何作用？这样写有什么好处？【交流点拨】过渡作用(或承

12、上启下，由“苦楝树”过渡到“两棵果树”)好处：承上接的东西。(小组交流、发言、派代表上台讲述)2学习本文说明事物的顺序。(重难点)3把握说明语言的准确性。(重点)1朗读课文，明确说明对象。(重点)1细读课文，分析说明方法。(重点)2揣摩语言，把握说明效果。(难点)2：石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词，去掉行吗？)固”“形式优美”能否调整顺序？)的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？)5：我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？)(“当时可算”有什么表达效果？)现了什么？)2分析本文的结构特点。(重点)3掌握文章运用的说明方法。(重1初读课文，概括说明特

13、征。(重点)2再读课文，明确说明结构。(重难点)1研读课文，把握说明方法。(重点)2揣摩语言，品味表达效果。(难点)(1)谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”？)(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”，可以吗？)(4)水面假如成河道模样，往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好？)太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“栽、蔓延、补”这几个动词用得好，为什么？)1了解作者，理清说明思路，概括课文内容。(重点)2品味语言，学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。(难点)3细读课文，感受作者孜

14、孜以求的科学精神和细致严谨的科学方法。(重点)23段)，介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、过程和数量等。段)，介绍蝉卵的孵化和幼虫出壳。段)，写幼虫落地。1了解作者，熟悉文体。(重点)2分析内容，把握写法。(难点)游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁(魏)国、齐国、宋国、滕国、鲁国呢？(或“以顺为正者，妾妇之道也”)可列举文天祥、鲁迅、项羽等典型例子。1积累常用的文言字词的意义和用法。(重点)2把握文章的主要观点，了解作者的论证思路。(重难点)傅说(yu)忧患(hun)曾益其所不能(曾，同“增”，增加)衡于虑(衡，同“横”，梗塞、不顺)必先苦其心志(使痛苦)累)其所为。目的动心忍性，曾益

15、其所不能(培养其忍耐力，增强其能力)。生于忧患，死于安乐出身低微磨炼成才(六人)生于忧患，死于安乐(中心论点)1.反复诵读，培养诵读能力。(重点)2培养学生借助工具书和注释解释难词、难句的能力。(重点)(重点)4理解愚公精神的深刻意义。(重难点)(播放江涛唱的愚公移山歌曲)同学们，歌中唱的愚公就是我们今天要学习的愚公且：A.年且九十(将近)甚矣，汝之不惠！(倒装句)孙荷担者三夫。(倒装句)1分析文章的对比、衬托手法。(重难2分析课文以神话结尾的作用。(难点)2借助课文注释和工具书疏通文义。(重点)3学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托人物的表现手法。(重难点)90)，字子长，西汉夏阳(今