幼儿园小班教案《认识序数》

1、Word 幼儿园小班教案认识序数 上课时，就会有许多的问题会消失，但是这个时候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突发状况的时候就能够淡定的应对。每个小伴侣都是有自己的想法的，想要让大家安宁静静的坐在一起好好听讲，也是特别厉害的！下面是我我收集整理的幼儿园小班教案熟悉序数，盼望带您找到许多的幼儿园教案。 小班教案熟悉序数适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿在理解的基础上大胆、清晰地进行叙述，初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班熟悉序数教案吧。 【活动目标】 1、初步感知理解序数，知道数字还可以表示物体的位置。 2、情愿在理解的基础

2、上大胆、清晰地进行叙述。 3、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 4、了解多与少的相对性。 【活动预备】 1、一幢7层楼的房子； 2、17的数字卡； 3、7个动物（大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子）。 【活动过程】 1、复习7以内的数量。 师：“熊猫老师开头上课了，看看它又哪些同学？共有几个同学？我们一起数一数？（数字7）” 2、引导幼儿关心动物排队，初步感知理解序数的意义。 “熊猫老师要带它的动物伴侣出去做嬉戏了，它要求小动物排着一条整齐的队伍出去，我们来关心它们排队，好吗？（出示小红旗），排队要有个要求，要从红旗这里排，从左往右一个一个排在红线上。 （1）你们真棒，很快就帮小动物们排好了

3、队。 （2）排在第一个的是谁？谁排在第三个？大象排在第几个？ 3、给动物找序号，理解数字还可以表示动物的位置。 （1）为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个？你们能帮它想个好方法吗？ （2）老师这里有一些数字牌，分别是几？数字1发给谁，为什么？那数字2呢？大象那应当放数字几呢？表示大象排在第几个。 （3）现在有了这些数字牌，熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了，我们一起来说一说。 （4）小结：原来这个数字不仅可以表示有几个动物，还可以表示小动物排的位置呢。 4、引导幼儿帮动物找房子，从纵一直学习序数。. （1）玩好嬉戏，小动物们要回家了，这里有一幢房子，小动物们就住在这里，我们来关心小动物，把它

4、们送回家。 （2）大象由于身体比较笨重，所以它住在第一层里，谁来把大象送回家。小狗住在其次层；住在第七层的时小老鼠 （3）小结：原来数楼层的时候，我们是从下往上数的，数字还可以表示楼层呢？ 5、玩排队嬉戏，巩固对序数的理解。 （1）请8个幼儿排成一排，先想一想从左往右自己排在第几个？然后依据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。 （2）相同的队伍，从右往左玩排队嬉戏。 （3）小结：原来排队的方向不同了，你们排的位置也就不同了，原来熙熙排在第五个，现在方向换了，她的位置就不同了，现在排在第四个了。 6、帮熊猫老师贴上车厢的数字。 （1）其次天，熊猫老师要带动物同学坐上小火车去秋游了，为

5、了让熊猫老师能一眼看出小动物分别坐在第几节车厢，请你关心熊猫老师把数字贴在相应的车厢上，并说一说，XX动物坐在第几节车厢。 （2）幼儿操作 （3）请你去给客人老师看一看，你做对了没有，并告知客人老师，小动物分别住在第几节车厢里。 幼儿百科：序数原来被定义为良序集的序型，而良序集A的序型，作为从A的元素的属性中抽象出来的结果，是全部与A序同构的一切良序集的共同特征，即定义为B|BA。 更多幼儿园教案扩展阅读 幼儿园中班数学教案：熟悉序数 活动目标： 1、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、把握序数词，会用第几精确 地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物

6、品能归还原处。 活动预备： 1、幼儿人手一本幼儿园百科画册.数学。 2、小黑板一块，粉笔若干、投影仪教学过程： 活动过程1、发放幼儿园百科画册.数学，幼儿人手一本。 2、集体活动(1)按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” (2)熟悉序数。 老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小伴侣?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”老师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们平常还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。)“能在

7、每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁关心你一看就知道第几张椅子不见了?” 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 老师巡回指导。 大班数学教案熟悉序数 活动目标： 1、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、把握序数词，会用第几精确 地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归还原处。 4、培育幼儿的尝试精神

8、，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的爱好。 材料预备 1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。 2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪 活动过程 1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。 2、集体活动 (1)按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” (2)熟悉序数。 老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小伴侣?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”老师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们平常还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示

9、物体的位置，表示物体的数量。) “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁关心你一看就知道第几张椅子不见了?” 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 老师巡回指导。 【精华】熟悉5的序数教案280字熟悉5的序数教案(篇一) 小班数学活动： 15的序数辨识。 教学预备： 幼儿用书、笔、动物磁卡、字卡。 教学目标： 通过此活动，使幼儿不仅学习确认一排

10、物体中每个物体的排列次序还能对其中任意一个物体与表示这一物体的挨次符号确认对应关系。培育幼儿的思维力量。 教学过程： 一、师幼相互打招呼 二、师生互动活动 1、活动材料 磁卡：方向卡、15数字卡、动物卡。 2、活动方法 请幼儿将动物卡摆成一排。 老师摆上从左像右的方向卡。 丛箭头方向数过来，看看每只动物分别排在第几位置？ 请幼儿将数字卡放在正确的位置。 变换动物看的位置，嬉戏反复进行。 三、幼儿操作 1、翻开幼儿用书 2、请幼儿看一看上图都有什么动物。 3、丛箭头方向数过来，每只小动物分别排在第几？ 4、看下图：小动物是谁？它排在第几？再在旁边圈出正确的数字。 四、结束活动：幼儿有序收书，整理

11、自己的物品。 熟悉5的序数教案【篇二】 目标： 1、熟悉5以内序数，能按符号指示方向排序。 2、能区分基数和序数，会用第几精确 地表示物体在序列中的位置。 3、愿意参与数学活动，体验活动的乐趣。 预备： 课件、磁性教具：数字15，小动物卡片，贴有箭头符号的椅子两把，音乐 过程： 一、嬉戏：“看数拍手”复习5以内的基数。 二、熟悉序数，区分基数和序数。 1、出示课件，复习基数5 2、出示箭头符号，学习按符号指示方向排序。 3、小结：区分基数和序数。 4、嬉戏： （1）谁不见了 （2）小动物运动员站跑道 三、活动延长： 巩固对序数的熟悉。 幼儿为动物运动会加油 幼儿分红队蓝队，精确 的找到自己的位

12、置（排在队伍中的第几），进场观看竞赛。 熟悉5的序数教案(篇三) 活动内容 科学活动：熟悉5以内的序数 活动目标 1。理解序数的含义，学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。 2。学会从一个方向确定物体的排列位置 活动预备 物质预备：15数字卡片、火车图、动物图卡、送动物回家操作材料人手一份。 活动过程： 一、情境引入。 师：森里中的小动物搬新家了，它们要坐火车去新家。 二、学习推断5以内的序数。 1。引导幼儿选择队伍的起始方向，确定各动物的位置。 引导语：动物们没有排好队伍，我们来关心它们吧。 提问：谁排在第x？你是怎么数的？ 师：哦，他是按从左往右的方向数，x动物站在在第x个，从左往

13、右的方向，我们可以用这个箭头符号表示。那按从左往右的箭头方向数，熊猫站在在第几个？ 小结：像我们刚才那样用来说挨次的第一、其次这个第几就是序数，你们会说吗？ 师引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向，然后依次说出每只动物排在第几位。 2。转变动物的排队挨次，引导幼儿重新确定各动物的位置。 师以其中一只动物的口吻说：“我个子小，让我站第一。”依上述方法转变动物的排 队挨次，引导幼儿重新练习和巩固。 3。引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。 （1）将队伍的起始方向反过来，引导幼儿重新确定各动物的位置。 （2）争论：谁排在第x？同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同？ 师小结：我们要想知道动物排

14、在第几，要看看是从哪边开头数，从不同的方向开头数，动物的排列位置也会不同。 三、嬉戏巩固。 1。谁不见了？ 请幼儿闭上眼睛，老师拿走一只或两只动物，请幼儿找找看排在第几的动物不见了。 2。送动物上火车。 从正反两个方向，依据动物身上的数字，为它们找到相应的车厢。 师：请第一组从前向后数的第5个小伴侣将小鸡送上火车，如此依次送完小动物。 评价幼儿操作状况，请幼儿讲讲：你是从哪个方向将动物送上哪节车厢的？ 四、幼儿操作材料：送小动物回家。 依据上下左右四个方向标记和数字提示，把动物送回家（取出黏黏纸，将小动物贴在相应的位置上。） 幼儿园中班数学教案熟悉6以内的序数 活动目标 指导幼儿熟悉6以内的序

15、数。 活动预备 1各种动物卡片。 2预备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3幼儿作业纸。 动物运动会开头了！你能按前后挨次，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程 1请幼儿将动物卡片摆成一排，老师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最终的是什么动物，排在第几位? 2请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把其次格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开头了!请小伴侣说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延长 1猜猜他是谁。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在其次