(2021年整理)五年级上册综合实践教案

1、五年级上册综合实践教案五年级上册综合实践教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希级上册综合实践教案内容能够给您的工作和学习带来便利也真诚的希望收到您的建议和反馈是我们进步的 源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为五年级上册综合实践教案的全部内容。.五年级上册综合实践教案五年级上综合实践教金井小学授教杨娜第一单人自我我自信会功.五年级上册综合实践教案【学习目标】:1、正确认识自我，够说出自己的优点和不足；

2、2、增强自我调控、受挫折、适应环境的能力；3、了解树立自信心方法，培养健全的人格和良好的心理素质 4提高心理健康水平增自我教育能力 ,形成健康自信的人观 参考主题 :（1）我信，会成功;（2）克服考试焦虑）消孤独感。实践方式：心理测试收集资料；手工制作。方法引导：发表意见技巧；如何对调查结果进行统计与分析 学科整合:与心理健教育、品德与社会、语文等学科整合。关心理健康形成健康的活态度善于发现其他同学身上的优点并心学习； 学习名人名言，领悟深刻含义，并激励自己；进行小制作设计课时安排：5 时教学流程：第一课时研究准备:我们一天天地长大，妈妈怀里的婴儿，长成了少年。想想自在成 长过程中有哪些烦恼你

3、是怎么解决的?同学们根据自己的兴趣主确定 设计研究方案,其一般是:、我的烦恼及解决的办法、我自信，会成功、消除孤独感以上方案进行研究、论、尝试初步建立印象。.五年级上册综合实践教案第二课时我自信，会功、研究实施自信对们走向成功非常重要。今天，就我们一起过 探究活动来寻找自信增强自信 、方法与引导：发表意见的技巧：态度诚恳、谦逊。多用“我个人认为目前的想法是”表达方式；不能只发表否定性意，对好的方面要充分肯定； 对事不对人只针对情发表意见；通过举例等方式引导他人发现存在的问题；避免个人垄断话题,请不善于发表意见的组员参与讨论。、“我自信，会成”研究方案 主题名称研究时间研究目的 :正确认识自己,

4、发现己的优点与不足 研究方法 小组成员与分工研究步骤：、制定研究方案，进行小组成员合理分工 .五年级上册综合实践教案注意事项 、心理测试时,要意保护他人的隐私 研究收获:四、作业：什么是心测试？调查与实践第三课时研究方案的施过程 自信现状调查爱默生曾经说过信是成功的第一秘诀我们做的怎样呢? 展开调查调查 结果分析 、实践与探索寻找自信增强自信有多种方法谈一谈自己增强自信的方法，听一听其同学 的做法把你认为值学习的方面记录下来 请教心理老师或理医生 名人名言引路自信就在我们身边发现了自身的优势与能，让自信的光芒随时照耀着我们的心灵 除了正确认识自己,可以与小伙伴互相找优点，在同学们的欣和赞美 .

5、五年级上册综合实践教案中获得更多的自信、创意小制作不倒翁的制作材料：鸡蛋 枚、沙 (或大米）少量、双面胶、彩纸 1 张制作工具：剪刀、彩、锥子（或大头针）制作方法：、选一枚鸡蛋，用锥子在鸡蛋的小头上戳个孔鸡蛋很脆可别太 用力。、将小孔朝下，把蛋清、蛋黄倒入碗中。浪费了，它将是一道可口 的菜。倒净后再用清把蛋壳洗净。今天就讲到这里，同们试着下面怎么做 第四课时接着做不倒翁:1.将沙子小心地装进蛋壳里直到大头朝下能立在桌上.2。用彩纸剪一个扇3.拿双面胶把扇形粘一顶小丑帽。当然也可以做成其他形状的子 或头饰。4。把小丑帽“戴”蛋壳的小头上，粘紧，要把小孔遮住。5.用彩笔画上眼睛、子等。.五年级上册

6、综合实践教案6.呵呵，一个滑稽的自信不倒翁”就做好了。“自信不倒翁”可好呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它 马上就能恢复直立状。大家也来试一试、做一做吧！布置作业:自己制作到翁第五课时总结与反思、汇报与展示）家一起来讨论，如何将我们的研究果展示出来。 ( ）一次“我自信，会成功的主题班会.2评价与反思“我自信,会成功研活动评价表填表日期学校名称小组名称学生姓名学会制自信不倒完成情况评价内翁”收集了很多名人故 事名人名言从而.容我在活动中最大的收获需要继续努力的地方：五年级上册综合实践教案 增强了自信心积极参与调查活动 能对自信心理测验 结果进行简单的统 计与分析 请教心理老师或心 理医生握了

7、一些 树立自信心的方法 善于发现同学的长 处备注：表示秀表示良好 表示合格。.五年级上册综合实践教案第二单元会生活零用钱该怎么花学会富日子；零花钱如何花，培养学生正确消费 观，并有计划地管理金钱 ,培养学生自我管理能力。教案:学会过富日子 -零花钱如何花标1了解学生日常消习惯和消费心理。2. 帮助学生合理支零化钱，培养学生养成良好的消费心理。 3让学生了解自己常消费中存在的问题，学会合理的。索取和支配自己的零用，提高自我管理能力。重点培养学生正确的消费，并有计划地管理好金钱，培养学生自管理 能力。难点制定各种收支计划，立各种收支帐目。活动准备1. 课前做零花钱的查2多媒体课件教学课时:3 时第

8、一课时活动设计一、 谈话导入：各位同学:今天很高能站在这里给大家上课，希望我们在这短.五年级上册综合实践教案40 钟里，合作愉快我们今天上课的主题是学会过富日子零花 钱如何花。说到零花 ,我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着们生 活水平的提高我们里的零花钱也慢慢多了起来那么想看看们的 小学生是怎么在用零钱的吗？我们先来看个小短片吧同学们短片 里的小学生们都在忙干什么啊 你想对他们说些什么呀？二、调查大汇报师：看来,关于零花钱还有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，们 课前已经对零花钱的用做了一些调查研究了，下面，我们来个前调查 大汇报吧!同学们对己一周的零花钱的使用作了一个记录，现，老师 要对全班

9、同学来做个场调查。对零花钱的来源的调来源 爸爸妈妈给的爷爷奶奶或者外公外给 亲戚给的自己挣稿费或者比赛来的 其他人数百分比（举手统计后）师：来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给 而父母的钱又是怎么的呢 （学生回答）父母工作容易吗？（生回答） 是呀，其实任何一工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的父母把 辛苦工作得来的钱交我们，我们更应好好精打细算一下了！先看看我 们班同学每天的零花数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学我们来 汇报一下啊？.五年级上册综合实践教案表 1第二课时全班同学平均每天的花钱数目的调查金额人数百分比5 角5 角1 1 元2 2 元以上总计表 2全班零花钱的主要用调查类型人数玩

10、具文具零食捐钱给困难学生 课外书上网吧或电子游戏厅 请客其他百分比表 3个人一周消费记录小库一周消费记录表星期一星期二.星期三星期四星期五星期六星期日 一周消费小计结余金额五年级上册综合实践教案收入金额支出金额师：从上面的一个个字,我们来反思一下:我们的零花钱花的理 吗？（学生讨论）、如何合理花零花钱的交流讨论教师:在花费中，你们认为哪些 是该花的？哪些是不花的呢？应该怎么合理花呢？（可能多买课外书教师：买了些什么书？买了就等于看了吗 ?买 书是好的，关键是买之后要认真看 ,要我们的学习生活有帮不吃 零食，教师只要有健康的还是可以吃，比如你的确饿了不吃伤害身 体的，要吃健康、安、卫生的文具要爱

11、,不要重复买,不成浪费就 可买上网本是一种己主探究学习的好方式，但是网吧是明文定了的 未成年人不准去哟，家里或有家长陪同允许时可以上网查资料玩益智 的游戏调节一下是可的。其他教师：很好，看来同学们有了一 种正确的消费思想了也提出了不少合理使用零花钱的好方法，么接下 来我们就来制定一个计划，名称为：我的金库,我做主.请大在今后的 生活中，每天能做好费记录。.五年级上册综合实践教案第三课时问题与总结反思教师结：我们已经是五年级的学生了，其实在 活中，已经开始慢慢会独立我们发现生活中每一件事都会使们懂得 很多道理，而零花钱合理使用也是一样的，别看它少，积少就成多， 所以，在本堂课接近声的时候，我想再

12、回头看我们的课题，零钱我们 应该如何花呢?老请一位同学给我们来作一个简单的小结，愿意 来？（学生回答）很老师希望这节课上了以后大家能够真正白尽管 我们的生活变富裕了家庭条件变好了，但是，我们还是要从小成勤俭 节约的好品质，从小个理财高手，有计划、有目的、有节制、条理地 进行合理花费,做期的好少年第四单元学艺术漫步古诗、活动目标1通过此次活动，导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉， 感受古代诗词作品的富多彩感受文学形象，发展思维能力，到情感、 态度、价值观方面的陶,培养学生热爱优秀传统文化的思想感和一定 的审美情趣，提高文品位。2通过分门别类辑古别出心裁品古诗声情并茂诵古诗等活， 让学生学习欣赏

13、、吟、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关料的基 .五年级上册综合实践教案本方法积累名言警，发展语言能力，培养学生写作和口语交的能力。 3通过此次活动，发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情树立学生的自信心，让生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的悦，培 养交流与合作的能力二、活动指导与建议1开展语文的综合学习是培养学生主动探究、团结合作、勇创 新的重要途径，也给生展示自己在朗诵、编辑、音乐、舞蹈、画、书 法等方面的特长提供一个非常广阔的平台。2写作能力是基本语文能力之一，要贯穿在语文教学的全过 . 首先，要让学生在活中有动手写或画的内容，引用前人的成果要照抄 照搬，要指导学生写自己的独特体验和真实

14、感受。要培养学生材料的 怀疑精神，不迷信前的说法，敢于提出自己的独到见解。活动可以有 选择地引用或借鉴前的成果要告诉学生可以根据自己的需要用全部 或引用部分，引用原或是转述，或只是受到某一方面的启发，以灵活 处理，但都要加以说。 3口语交际的训练,其实在辑、品、的活动 过程中都含有说的成 在这个过程中，学生有时是自主活动，到困难 就需要和老师同学进沟通 ,无形中就锻炼了交流合作能力。但，把口 语交际单独作为一个学环节也是很必要的。这个环节包括两方面内容：一是交流开展活动的得体会或好的经验 ,提出尚未解决的疑难 问题，共同探讨。二是组织对优秀评点、赏文章、音乐、舞蹈、书法作品进行观摩欣赏，进行课

15、堂流。 .五年级上册综合实践教案三、活动评价活动评价应着重于学的参与意识和创新精神,尤其要尊重和保 护学生学习古代诗词自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法从不同 的角度，解读古代诗的思想内容。活动评价应以学生的自我评和相互 评价为主。评价指标可包含以下个方面的内容：1分门别类辑古诗专集、评点、前言或编后记，对同学的朗的 评点等方面，是否具新颖性、准确性。2总结交流自己对代诗词的理解和感受、对同学诵读古诗的点 时所表现出来的口语际能力、参与意识和情感态度，是否反映学生真 实的口语交际水平.3评点、前言、编记是否具有自己独到的见解和独特的感受,否 表达了自己的真情实，说出了自己想说的话,语言表达是

16、否文字顺。4在辑古诗、品古、诵古诗等体现合作与交流的活动中,是具 有初步的合作意识、新精神和实践能力。四、寻找有关资料 第单元地方特色 探访山西民居山西民居 【教学目标理解不同地域的文化地理环境等因素对建筑风格产生的重要 影响；了解在建筑领域由于域因素而产生的一些流派和较有代表性 的作品对自己生活地区的建以及其他的美术形式进行一个调查，了 解或者分析它们与地文化之间的关系.五年级上册综合实践教案认识山西文化传统与术的多样性，培养学生发现美的能力； 在整个流程中充分运多纬度评价，发挥评价的教育功能，来进学生全面发展。教学流程:一、导入:民居代表着一个地方文化和发展，今天我们就来了解和交流山 西的

17、民居情况。介绍山西的民居情况山西被称为中国古建博物馆其晋商建筑更是体现了中国传统 民居建筑的精华.俗说越是民族的，越是世界的.中国传统建筑其最大特点就是建筑采用木结构体系.这个体系 的特点是用木料做成屋的构架，先从地面上立起木柱，在柱子架设横 向的梁枋,再在这些枋上铺设屋顶 ,所有房屋顶部的重量都由梁传到 柱子，经过柱子传到面，而柱子之间的墙壁，不论用土、用砖用石或 其他材料筑成，都只到隔断的作用而不承受重量.而山西建筑恰恰是 中国建筑的代表。这种木结构建筑的优之一是防御地震例如：晋城的晋祠中的 院大殿除底层的砖和屋面的瓦以外,全部由木材筑成,距今已几百年 的历史了。其间经受多次地震的袭击,但

18、依旧巍然屹立，充分示了木 结构建筑的抗震能力结构建筑的优点之二就是从采伐到施工较便 利山西古代建筑的主要征，除了木构架的结构体系以外就是建筑 的群体性。主要表现建筑群体所表现出来的博大与壮观。建筑体的组 .五年级上册综合实践教案合形式一般采取的是单幢房屋围合成的院落形式。四合院可以是中国 古代建筑群体组合的本单元这一特点在山西表现及为突出。二、学生交流搜集到资料，展示。在山西古代建筑艺术，建筑装饰也是很重要的一个部分。屋顶 塑造出鸱吻、宝顶、人走兽等奇特的个体形象.在门窗上制造千变万 化的窗格花纹样式，梁、枋、柱和石台基上进行巧妙的艺术加，更将 绘画、雕刻、工艺美等工艺应用到建筑装饰里，极大地

19、加强了筑艺术 的表现力,在山西一 ,黄土、青砖又是另一种韵味.在人类丰富多采的物生活中，居住是不可缺少的一项内.每人 从来到世界的这一天到去世都离不开“居住”问题.但是，民不仅从 远古的穴居到现代化高楼大厦，随着生产力的发展而日新月异就是在 同一个时代里,各家、民族甚至各个地区，民居也千姿百态各有其 特色.民居的特色不仅为研究文化的学者们所注意，而且也成人们回 忆故乡、思念亲人、想童年的美丽的诗情画景。民居的特色在一定的产力条件下，很大程度上受着当地自然条 件的影响。山西近世居就是这样，它有两个特色,一是黄土窑，一是 砖瓦四合院窑洞，就是在黄土地挖出洞穴以供居住。不用说，黄土层是它 产生的自然

20、条件。山地处黄土高原，黄土质地坚硬,开挖洞穴易倒塌， 再加木材较少所以古以来洞就成为人们居住生活的一种要形式。 据考古工作者的报告在山西垣曲县古城东关、芮城县南礼教、县东下 冯都曾发现有新石器期的土窑洞遗址它已经有单间双间地穴式、 .五年级上册综合实践教案平地横挖等各种式样窑洞及窑洞群。由于这种自然条件，加交通的 不便，在以后漫长的代里，窑洞一直是山西广大山区民居的一重要形 式。群众所熟悉王宝寒窑受苦十八年的故事，相传就发生在山南部 . 明代无名氏的过河诗，刻画了晋西北山区的窑洞风情路崎岖 沟涧多，此心兢业畏跎，玉蹄铁勒高低步，白雪黄沙上下坡，屋不闻 鸡犬叫，人家犹恐寇过。 土窑洞中是听不到外

21、面鸡犬之声的这首诗 写出了真实情况。窑洞是山西民居的一特色，因此在地方志中也多有记载，如清 康熙时所修的隰州志：民皆穿土为窑，工费省，久者可支百年。有曲折而入如层楼复 室者。每过一村，自视之，短垣疏牖，高下数层，缝囊捆屦历可指 坡之高者，路峭而窄老翁驱犊，少妇汲水,登降甚捷，殊不以苦。平 地亦多垒砖为窑，山难购，且窑中夏凉冬暖也。雍正年间所修岳阳县 志中还记载有关穴的民谣说：掘穴为居便作家儿孙几辈长些些.生涯处度长年，只在颓窑破 洞边,猛虎骄狼搏得 ,深山苦海更三千。嘉庆二十年九月二十（年月日南地震 大量房屋倒塌，地震主要地区平陆县“倒塌房屋二万余间，窑二万余 孔”(张杰山西自灾害史年表地震造

22、成房屋窑洞倒塌字的比 例，可以粗略看到窑在民居结构中所占的比重。.五年级上册综合实践教案义和团运动前在山西一个传教士描绘了当时他看到的窑洞： “许多村庄是由在特的黄土层中挖的窑洞组成的，窑洞的前脸砖或石 头砌上门窗。窑洞位很好 -在倾斜的小山边-一层一层地上排列， 在每一层窑洞前有一很窄的小路。这些住房冬暖夏凉，但是最的缺点 是不能通风。(英爱德华兹义和团运动时期的山西传教士 )民国修定襄纪事说“傍山人民亦有住土窑者 上面这几条材料说明代以来,窑洞在山西民居中的重要地位。事实上窑洞直到近代久存不衰，是有它的优点的。首先是窑洞建成因 地制宜、就地取材，利用了黄土高原上的黄土层，节省木材，发地下

23、空间,又可以少占平。其次是窑洞能充分利用自然条,因它大气接触 少，传导慢，因而窑冬暖夏凉 可减少采暖或降温的设施。据量窑洞 温度在摄度之间，相对湿度为一，而受大气 中各种放射性物质、音的污染干扰较少 .因而在近代中国生产不发达 的情况下，它自然地为民居的一种主要形式。近世山西的窑洞在品和质量上已有较大的发展。从品种上说有 横穴式的，就是在黄崖旁先将土坡垂直削齐，然后横向挖穴，些窑洞 因傍山而凿，采光较，有时依山势挖成一排多孔窑洞，并且形“高下 数层还有所谓“窑,就是从黄土平地先挖四方形深坑，然在坑四 周穿打窑洞，并在坑挖出一条斜坡“窑漫道”作出入口，即古歌谣谚 中所说“院落地下藏起炊烟从屋顶过

24、由下来 的 情景。也有在山区产地方，取青石砌成青石窑，或用砖砌成砖，它虽 .五年级上册综合实践教案然不是挖土成窑而是砖石券成，但也属于窑洞。在窑洞质量方，近世 也有明显提高，土窑的前脸用砖或石砌成，装有门窗;有时内也用砖 石砌于黄土外表，再上泥灰，甚至油漆彩画墙壁，同时内部结也挖成 多套间和多层次。山西近世民居的第二特色就是砖瓦四合院，大都存在于汾河盆 地的小平原上，这里地形不便于挖窑洞，而黄土和煤炭却是烧砖瓦的 原料，这就造成它产的有利条件。当然在这些地区广大人民群主要还 是使用土坯造墙、炉抹顶的平房，或部分用些砖瓦。但明清以，山西 商业活动发达,特清中叶以后票号商业发展很盛，积累了相财富， 在山西平川地区，修