教学设计评比活动策划方案

1、教学设计评比活动策划方案精校版 文档1教学设计评比活动策划方案WORD 文档，下载后可编辑修改教学设计评比活动策划方案 1一、评比目的教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一， 是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先 备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最 终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台， 从而促进教学效果的提升。二、参赛对象信息工程系全体教职工三、基本要求1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析p 学生实际。透彻，难易适中，切合2.教案格式规范，环节齐全，能体

2、现教学全过程，对课堂教学有很好的指导 作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学 方法的灵活性和多样化。4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能 力。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以 学生为主体，探究性学习的方式。四、评审程序第 1 页 共 6 页1.20_.5.18-20_.5.25 准备阶段每位教师准备一个 2 学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程 设计。2.20_.5.26-20_.6.15 评审阶段组织专家组评选出一等奖 10，二等奖 20三等

3、奖 30，给予奖励。教学设计评比活动策划方案 2为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内 功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞 赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技 能竞赛领导小组，成员如下：组长：副组长：主任：成员：杨守国二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：10 月 10 日(星期三)：9：1011：40 语文10 月 11 日(星期四)：9：1011：40 数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：1、竞赛

4、活动分学科、分年龄组举行。第 2 页 共 6 页学科：语文、数学年龄组：男：45 周岁以上学科组(含 45 周岁)与 周岁以下学科组女：40 周岁以上学科组(含 40 周岁)与 周岁以下学科组2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容专职常识、体艺、英 语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科。课题由中 心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自 备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。5、分学科分年龄段评选设奖。七、活动要求1、各学校要加强

5、对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组备 课组)的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练 兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况 不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学 区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。教学设计评比活动策划方案 3一、指导思想为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念，潜心课改实践的激情，全 面提高教育科研能力，提升我校教育教学质量，我校开展特岗教师教学设计评比

6、活 动，引导教师从教学的现实情景和客观条件出发，将理论和实际紧密结合，对教学 观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行反思和调整，提高课堂教 学实效。二、活动目的第 3 页 共 6 页1、促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，体现以生为本的 理念，关注学生知识结构的生成过程。2、促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合，提高课堂 教学效率。3、为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。三、活动领导小组组长：崔校长副组长：张校长组员：张主任孙主任许主任闫主任刘主任四、参赛对象：全体特岗教师五、活动安排1、时间：20_年 6 月(具体活动时间另行通知2、地点：校会议室

7、3、内容：教学设计是教师在授课前的教学方案，它是体现教师的备课情况，直接影响 教师的教学效果和学生的学习效果，关系到一堂课的质量，教学设计在教学活动中 起着非常关键的作用。因此，每位特岗教师上交所授一门课程的完整教案设计，如 果同时教授若干门课程，可自行选择一门课的教案参评。六、评比要求：教学设计要符合三维目标、学科特点和学生实际，明确教学目标，专业课程 技能突出;体现过程与环节设计;教案规范，能体现教师个体的教学特色教学方法 选择得当;教学时间、教学手段合理，体现教学反思。七、成绩评定：按照评委打分成绩，去掉一个分和一个最低分平均确定。八、设奖安排：一等奖：1 人二等奖：第 4 页 共 6

8、页三等奖：2 人 3 人教学设计评比活动策划方案 4东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极 性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校 决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强 学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提 升我校教学常规管理水平。二、组织领导机构组长：副组长：三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20 年 11 月 1 日至 20 年 月 10 日。五、参评教案要求(一)合格教案要求：1、教案课

9、时数充足(书写教案要标注课时数。2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作 业布置与板书设计等不得缺项)。3、教学过程科学有效，容量适中。4、字迹工整，书写规范。(二)优秀教案评选要求：略六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标 准书写教案。第 5 页 共 6 页3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初 评。初评分一、二、三等三个等级(一等占 25二等占 35，三等占 40)，选送评为 一等的教师的教案(12 位教师的)到教导室集中参评。4、教导室组织专门人员对