古文二则孙权劝学-精讲版课件

1、孙权劝学资治通鉴司马光学识渊博，尤精于史。司马光因反对王安石变法，退居西京洛阳。历任闲职，专志修史。历时十九年完成了资治通鉴 。资治通鉴 中国古代史学巨著。 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。 鉴于往事，有资于治道 孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。据说他曾劝吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览群书，广泛学习。孙权劝学资治通鉴文言文朗读三步曲读准字音读通文义读好停顿和语气文言语感的培养：1、识读 知其音、晓其义3、顺读 根据句读读顺口2、扫读 不多读、不少读、不断读4、通读 无句读，通其文义， 熟读成诵孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！

2、”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。课文朗读通假字 古代称呼表示的含义卿 孤 博士 阿 大兄古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。古代王侯的自称。古代专管经济传授的学官。表示亲昵的意思。长兄。邪 通 耶 语气词 。涂 通 途 ，道的意思。一词多义当以见当涂掌事但当涉猎以军中多务自以为大有所益见往事耳大兄何见事之晚乎掌管应当用与为组成认为知道识别翻译五字法

3、留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整语序使之符合现代汉语习惯。补：补出省略的成分，使之意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。疏通文意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与相比怎样以（之）为 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有

4、所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。 孙权劝学 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又 孙权劝学蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

5、事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你攻读经书成为传授经学的官员吗！只不过应当浏览一些书籍，了解过去的历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多？我经常读书，自以为我也当一回古人 大有补益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，跟吕蒙议论事情，

6、大吃一惊说：”你现在的才干谋略，不是过去的吴下阿蒙了！吕蒙说： “士人离别三天，就要去掉老眼光重新另眼看待，长兄你怎么发现情况这么晚啊？”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。品析文章孙权卿今当涂掌事，不可不学！(因)孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益（理）善劝 好学 关爱部下卿今者才略，非复吴下阿蒙！（果）鲁肃爱才 敬才士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！吕蒙听劝 学有所进用一句话评价这三个人物孙权鲁肃吕蒙善劝 好学 关爱部下爱才 敬才听劝 学有所进板书孙权劝学资治通鉴吕蒙孙权鲁肃善劝关爱部下好学听劝学有所进爱才敬才（就学）找

7、一找 文中出现的两个成语吴下阿蒙刮目相看成语学习与运用:“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。（例句）你还不知道吗？小王通过学习,已经掌握了两门外语，可不再是当年的吴下阿蒙了。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。（例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。写作特点文章以对话表现人物性格特点，对话言简意丰，生动传神，富于情味。 对话君与臣 臣与臣正面描写侧面描写学业长进孙权劝学反衬劝学就学论议

8、结友详写略写更详略写文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。 读思结合 明白道理 学了课文，你明白了什么道理？得到哪些启示？不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃要善于听取别人的意见劝人要讲究策略要爱才但不能忌才 读书好，好读书，读好书。 冰心读书破万卷,下笔如有神。书到用时方恨少少壮不努力,老大徒伤悲明日复明日,明日何其多莫等闲、白了少年头，空悲切。小博士学而时习之,不亦乐乎?行万里路,读万卷书。欲穷千里目,更上一层楼知识就是力量。书，是人类进步的阶梯书，是全世界的营养品背诵全文卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪