朱自清春预习导学案

1、朱自清的作品春主要描写了怎样的春天作者从什么角度去描述这个我们熟悉不过的季节呢一起来看看整理的，希望对您有用。 第一课时【自主学习】1给下列加点字的读音：酝酿抖擞应和嘹亮稀疏安巢撑伞黄晕2春是一篇_裁作者_，字_。现代散文家、_。他的散文，清新而真挚，散文代 表作有_、_、_。3解释下列词语。欣欣然：朗润：酝酿：繁花：赶趟儿呼朋引伴：花枝招展：14指出下列句子运用的修辞手法。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来了。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 【合作探究】5朗读课文，思索作者对全文是如何按照盼春-春-赞春构 思的，在绘春中重点描绘那些图画6学

2、生再读课文，把自己喜欢的词语画出来，并写出喜欢的理由。例如：春草图的描写喜欢的词语：嫩嫩的、绿绿的、 偷俞地、钻等理由：写出了春草嫩绿的特点。写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有 了意识、有了情感。分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的理由老师参 与在一个小组内7你最欣赏文中哪些段落试说出理由。28背诵结尾三段，思索三个比喻句有何作用9大自然是美丽的，而朱自清笔下的春更美，这就需要我们用心去品味欣赏。请同学们轻声朗读课文，找找你认为写得 最好的句子，想想它好在哪里如：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”明确：这里的

3、“偷偷地”“钻”，运用拟人的修辞方法写出了小草在人们不知不觉中破土而出的情形，尤其是“钻”字让我 们体会到了小草旺盛的生命力。第二课时【精读精练】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的， 没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。310、品味下列加点

4、词的生动性:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。钻：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 闹：11、第一段虽然写春草，但是写了人的动作行为，目的是什 么12、短文写春花花色艳、品种多，可以用成语来概括。13、在描写春花的一段中，作者想要表达的中心意思是什么 14、文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。【主题阅读】春天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的 人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。4春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后

5、醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜 和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香;天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节 天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗春天是孩子脸蛋上的天真无

6、邪，姑娘面颊上的秀美羞怯春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻 和理想。热爱春天，播种春天、灌溉春天吧我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，5呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家 园15、这篇文章与朱自清的春同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇文章在表达方式的运用上有何异同。16、第段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力”和 “生命力”是如何理解的17、第段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”在课文春中也有类似的句子，请把它找出来。你更喜欢哪一 句为什么18 、段从细微