人教版一年级音乐上册教学计划范文(精选5篇)

1、人教版一年级音乐上册教学计划范文（精选 5 ）一级乐册学划 一、指导思：为了贯彻,实新课程标准精,根据新课程标准阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念经过深入的 习和研究,制定了此教学计划1.现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实新课程标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身 喜爱音乐，学习音乐,受音乐奠定基础。2.现基础教育观念打破过分强调专业性的学科体系从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域减轻学生的学习负担与畏难情绪突出体现音乐教育的基础 性作用。3.现以学生为本的新型教育观念循学生的认知规律与

2、身心发展规律。改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式,之以学生的生活经验,趣,能力与需要为出发点,学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织 教学。二、工作目：1.养学生爱好音乐的兴趣视学生对音乐实践活动的主动参与,展音乐感受与鉴赏能力表现能力创造能力,高音 乐文化素养,富情感体验冶高尚情操。2.过音乐教学活动展学生创造性思维能力及提高学生 的人文素养。3.养学生对声音的感受力能用不同的材料进行模仿。4.过听唱一组歌颂祖国旗与多民族团结题材的歌曲 教育儿童热爱祖国,爱家乡,尊敬国旗。5.步培养儿童听音乐的习惯和兴趣

3、。6.过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活 动,养学生的音乐感知力。7.强学生对音乐节奏色,旋律等音乐要素的感受能力提高音乐表现力,展音乐想像力和创造能力;触并了解国内外优秀的卡通文化,步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。 三、具体工：()学内容：1.唱歌曲有：大雨和小雨、布娃娃弹琴、大鼓和小鼓、国旗国旗真美丽、彝家娃娃真幸福、我爱家乡，我爱祖国、好朋友、各族小朋友在一起、两只小象在动物园里我们才不怕大灰狼新年好、 过新年、找春天、柳树姑娘。2.赏曲目有中华人民共和国国歌吹芦笙荫中鸟、鸭子拌嘴、狮王进行曲、大象、小机灵之歌、一个师傅仨徒弟、活动回家转、狮子舞绣球。3.乐活动有寻找

4、生活中的声音听听我创造的声音用声音编织的故事音乐探宝声音的长短、丰富多彩的动画人物、唐僧骑马咚得咚、猜一猜谁在 敲。()学目标：1.会课本上所规定的歌曲过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2.会如下音乐知识：认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和 铃鼓;识声音的强弱和长短。3.好欣赏课。通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术 形象有力地感染和鼓舞学生。()学重点难点：1.学重点本学期共有十五首学唱歌曲这十五首歌曲都是本学期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在欣赏部分，学生了解曲目背景、唱会)的主旋律 是本学期欣赏部分的重点。2.学难点：

5、认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;认 识声音的强弱和长短。()学措施：1.真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2.材施教对不同的学生要注意采用不同的教学手法使 学生能够充分发展。3.计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4.堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培 养学生的团结协作能力及创新能力。5.看多听其他学校的课程在本校多实施使学生开阔眼 界。教师从中总结经验。四、教学进度：课 号 内 容 课 时 周 次

6、1 寻找生活中的声音 1 1 3 布娃娃弹琴 1 24 听听我创造的声音 1 3 5 大鼓和小鼓 1 36 中华人民共和国国歌 1 4 7 国旗国旗真美丽 1 48 彝家娃娃真幸福 1 59 我爱家乡，我爱祖国 1 6 10 吹芦笙 1 711 好朋友 1 712 各族小朋友在一起 8 13 快乐小舞曲 1 914 荫中鸟、鸭子拌嘴 10 15 两只小象 1 16 在动物园里 1 17 狮王进行曲、大象 1218 我们才不怕大灰狼 1319 小机灵之歌 1 20 一个师傅仨徒弟 1421 唐僧骑马咚得咚 1422 劳动回家转 1 23 新年好 1 24 狮子舞绣球 2 25 过大年 1 26

7、找春天 1 27 柳树姑娘 1 一级乐册学划 一、教材分本教材是江苏少年儿童出版社编写的它从教育理念上强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展教材以审美为中心以乐)文化为主线，以(乐)科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终年级上册共编成八个主题单元小手拉小手听谁在唱歌唱吧跳吧、快乐的一天秋天的歌说唱童谣唱游森林、隆咚锵。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形

8、式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动 活泼。二、教学目标1能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学 习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐 所描绘的人物形象及情景，体会主题。3能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声 音等表现自己听后的印象。5能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音 乐家”形象。6能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内

9、容，用动 作感受二拍子、三拍子的强弱规律。7知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初 步做到均匀、准确。8能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。9认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。10能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子 的强弱。11结合生活中的经验敲击各种物品的方式索感知、 体验音的长短、强弱。12能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身 体动作的协调性。13能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。14认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探 索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。三、知识技1学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加 音乐实践

10、活动。2初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语 言表达活泼欢快的情绪。3认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。四、学生情分析学习习惯心理特点学生入学不久活泼好动天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确学习习惯正处于逐步形成的阶段本学期学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年

11、龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 五、教学措1聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜欢的旋律。2用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误完整的听唱过程 中，培养学生的听辨能力、记忆能力。3充分调动学生学习音乐的积极性使学生能够动起来听、 动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的快乐。4歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势醒学生不要大声喊叫克服耸肩伸颈等毛病做到轻松自

12、然愉快地歌唱。5教材中有很多表现动物的活动，在教学中，注意提示学生说出小动物的神态、动作，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时注意观察，养成细心的好习惯。6低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，多听曲目，增加感受，聆听每一曲，都要引导学生认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受引导学生随着乐曲做动作用动 作感受节拍。注意学生节拍感的培养。7将编创与活动融入其他教学内容之中形成教学的整体。8评价可采用多种方式评价时应注意与学生的平等地位。 可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。一级乐册学划 一、学情分。这个学期我担任一年级三个班的音乐课一阶段的学生以形象思维为主，好

13、奇、好动、模仿力强。我们要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。大部分学生对音乐课比较感兴趣，也很好奇上课也较认真女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好学生们的唱歌习惯不是很好容易一兴奋一高兴就喊了他们爱表现的心理还是比较强烈他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫，重点发展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力让学生可以渐渐增强身体的协调 性、节奏感。二、教学分：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐

14、的学习以本学期在教学中应该注意以下几点的实施悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求而进行审美教育和品德教育学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编 能力。为今后学习打下坚实基础。三、教学目标、任务：（一）发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用

15、中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱 好 U、O 韵。（二）视唱、知识、练耳部分：1读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强 弱。2视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和 da da dada dada、da（a、 da da da da da、da a、da 空 da 等节奏。）3练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种 时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。（三）欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的

16、欣赏习惯欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能 感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。四、提高教学质量措施：1要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏鉴赏为中心来展开教学活动还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量时启发学生在积极体验的状态下分开想象， 保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心 来展开教学。3注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单

17、纯唱歌、演 奏或欣赏某一单一课型。4建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与 教学关系。5教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。6充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过 程。一级乐册学划 一、指导思：认真贯彻落实课程改革精神和要求在实践过程中充分发挥教师的积极性和创造性切实转变教师观念坚持以学生发展为本的基本理念将实践的过程转化为创新的过程根据二年级的实际情况制订音乐学科的教学工作计划以便圆满完成 本学期的音乐教

18、学工作。二、一年级体教学内容下：1唱歌共计 22 首继续学习巩固正确的唱歌姿势坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整 齐地开始和结束。18 歌曲能够基本背唱。2唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动仿动作和即兴动作续学习音乐剧集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐与动作的配合，乐感的培养。3器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法能够吹奏教材内简单的歌曲可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习口琴的吹吸方法，可以演奏、表演简单的

19、乐曲 及歌曲。4欣赏：继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受 活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。5音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音 的强弱；能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。三、教学重、难点：培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力成聆听音乐的良好习惯步积累鉴赏音乐的经验养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生 的表演潜能及创造性。四、教学要：1遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2注意音乐教学与各个领域间的有机结合。3面向全体学生，注意因材施教。4建立民主、和谐、

20、平等互助的师生关系。5运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6因地制宜实施新音乐课程标准。7落实器乐进课堂，做好校本课程教学计划，将器乐教学 与其它音乐教学内容有机结合。五、年级情分析：1学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。2学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力受能力作力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中不断帮助他们使他们与全体同 学共同进步。3潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生 及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。六、教学措：1加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程改革向科学的课改靠拢不断提高自身的音 乐素质。2积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。3认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中 的