传统节日社会实践活动实施方案

1、传节会践实方 案中秋主题综实践活动方一、指导思想综合实践活动是一门综合性、实践性、开放性和生成性很强的课程。它的活动是一种基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。综合实践活动课程注重学生的实践和体验，提倡学生个性的发展。在综合实践活动的设计、开发和实施过程中，鼓励学生自选择，自订计，将生兴趣和需要置于中心地位，促进学生个性发展。教师是帮助学生去发现、组织和

2、管理，帮助学生不断提高选择意识和能力，从而逐步让学生学会发现，学会探究，学会创造， 初步形成善于发现问题和解决问题的能力，萌发创新意识。二、活动背景：开学初，为了在本学期更加顺利的开展综合实践活动，我在学生中进行了一次综合实践选题调查活动结果发现学生对生活意识淡薄及不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色，也不知道这些传统食品的含义，因此，本学期决定做京剧脸谱、环保和选择中秋文化作为本次综合实践活动的主题，让学生从中感受到中秋的文化内涵，了解京剧脸谱一些基本知识，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解以此激发学生对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信息的 能力

3、和动手实践能力。三、活动目标（1学通上网查找资料、调查访问等方了解中秋节的神话传说故事及民间习俗和中秋、月相的古诗、词、文、民等感受古代文化；（2培学搜集资料，分析资料、整理资汇报的能力。（3通让生亲自动手，培养学生的劳动念，体验劳动的快乐发 学生热爱劳动的热情。（4培学的主体参与意识和团结合作精。四、活动过程设计第一阶段：活动准备阶段这一阶段的基本任务是：1、提出问，确定活动主题；2、组建活小组；3、制定活方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、 活动的具体过程、任务分工、准备工具等这一阶段的活动流程一般是：1、激发

4、兴，产生主题；2、围绕主展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导；3、以小组单位为该小队起名、统一口号，并共同制定小组的计划（由 组长填写）4、交流题计划，指导善小组长介绍该组课题研究计划） 其他小组成员评价并提建议；（ 3）小修改、完善研究计划。5、实践活方法的指导。6、强调注事项第二阶段：调查实践1、各小组头搜集信息。采访组 : 发放调查问卷采访自己的爷爷奶 ,爸爸妈妈 ,了解中情 .阅 :到览、图书馆、书店、网络等搜查 翻阅中秋文化的资料。2、整理搜的信息。学生多种渠道多种方法搜集的信息是繁多且杂乱的 ,因此,要求学生学会对信的筛选 分析,总突出点要面面俱到 .可以写介绍文章 ,以用照相

5、机摄影 可以画,各小组成员分工合 运用多种学科知识 综合用多种技能来整理信息。第三阶段：汇报交流（一）激发情感，导入活动。同学们，我们已经利用了 3 周时间，通过多种途径和方法搜集整理了大量的中秋节文化资料，今天让我们一起来交流 吧。（二）小组交流。 、每组选派代表上台，鼓励学生运自己喜爱的方式交流己调查研究过程中使用的方法获得的成果以及活动的感受。 2、组内其同学进行补充。（三）全班交流，提出改进意见，评选最佳小组及“调查研究之星”。3、成果展。成果展示，可让学生成充分体验到成功的快乐。1、 通制海报、手抄报、小册子等在校内展览。2、撰写文（小论文、调查报告、感受等），教师要积极推荐。第四阶

6、段：后续活动1、收集中、月亮相关的古诗、词、文、民谣等。小画家美的中 秋传节会践实方 一活景我的节是富尤其节各民风成富节化，民 文的组部丰的民特文底 蕴更华明传之因，学 生究的统并此了中族 历、成综践学要成。二活的每秋学多是国的日 中为了同们华庆有 一粗了，节文民统的 “养“慧激们祖烂化 的爱根据课标于展实活 动习求，同商决展以走 中为题的合践学活让自 实调秋的们庆式，中 秋所的问然自最、最 长方全上调结三活标综实动的决了开性所我不的达不目允许 生不面到的标。因我制了 下条目。1识：（1）学通过网找资、访等 方了秋的及间；（2）搜阅读中、月相古、 词文事对，受文；（3）能用多方获取料理理 资，

7、料行。2力：（培养生集资，析资、资 料报力（2）能用自、作、究新学 习式中文（3）通亲手试贺卡提动能 与作，验的趣 （ 转 第 一 范 文 网 ， 请 保 留 标 记目：（1）以功的验发学对美的 兴，乡对的爱（2）通各种动养学的意、 团精分合交的。（3）.展、等式学的 信。四活间 日 日五活点社、家、馆超六活容步（）内师导通讨交，进 秋综践动主的如：活一中节历风 中节期了秋的 风和。2中传文生步趣 活二中节饼1集关饼料2受的甜3验和享趣活三中节词为拓生知，组学网 浏，有中的事歌对并 将己兴的记下活四中节景中节面让记犹，起 笔记下秋美（）步1作，实可个独成，也以同们 趣爱或居位自己立组共完。如

8、果小作应要意成之 分要又注体作，既尽可独调研但要合、，些可 以取合的共完形资 享2析，结学通组作独成式，中 假时查究集料析理结 汇，活任3动报的一包（1动的（2动容（3动间点（4动工（5动骤（6动程（7动会4果，思回学进行果示评评搜 料整资料息行为以价操的 方方重应调活否有 性科、样。别价活是 否用的法活比查料调 查问地察理料作具法 的握用平往转第范 ，留标 与达力七活应意题1.查态要真谨，访笔记尽详 细及好记理工并意， 为动好一资。2.亲善好尊重同区及个人俗习，饮、仪小成保联注理排 时有难及调活动案，保活的 利行 、报备间假、 日及综实动。 在联查资可与 联由导教带网吧学微机任 学不自人网。

9、 过中要意，以自 己父同与研和汇形进话 综践案及分 一、活背景分析：中秋节我国仅次于节的第大传统节日中秋月情意浓，圆的月 亮、各的月饼象征团圆，中秋之夜，们还爱些水果等团的果品 祈祝家幸福美满、蜜安康虽然学生都欢过中节，但是对个节日 解得并深刻。开学，正值秋节来临，此，我确立了“走佳节话 秋”这活动主题，领学生家乡开展综实践活，组织学生查，从 了解中节的由来、俗 、有关的歌秋以月饼由来 ，希望通中秋节 的各种动让孩子们解民族传统节日并验社会活。二、活时长及活动标：1活动时长： 周2活动目标：）认知目标了解秋节的由来 了解秋节的习俗 了解秋节月饼的关知识了解关中秋节的词。）能力目标在活中培养学生

10、探究能、社会调查力、动能力、创新力和 与人交、合作的能。形成生活中主动发现问、解决问题能力， 成自主合作、探究良好的质。学会查、收集、理资料方法，培养集信息处理信息的力。 培养生经常观察活的习，提高审美力、绘能力、写作力。 通过示、朗读等式培养生的自信心激发学对综合实践动的兴趣。）情感目标中秋的习俗很多形式也不相同，但寄托着们的情感。过本 次活动学生走进中的传统化，激发学热爱生、热爱家乡热爱传 文化的好情感。三、活准备：教师准：1事先将学生好组，好工，以便动时分有目的性地查。2制作中秋课，以激学生的实践趣。3设计活动方。学生准：在老师指导下，各组首先出小组长，论制定动方案。各组热 烈讨论学生各

11、抒己。很快在老师的引下，各队讨论制定以下初 的活动案。四、活过程：阶段一确 定题，制方案()创设情，激发趣1谈话导入：学们，国是一个有五千年史的文明古，你知她 有哪些节吗？（指学生回）2、欣课件（中秋的相关片）：过几就是中节了，农历月十五 的中秋，是我国仅于春节第二大传统日 。从今天，老师和大家一 起走进国的佳节来研究有关中秋节的化。（二）发提问，确主题1启发提问：了刚才图片，大家什么话说？关于中节，你知 道些什？（学生发）2总结发言，定主题走进佳节话秋。含项内容： 、中秋节的 来； B中秋节习俗； 、中秋词欣赏；D中秋的饼相关知识 （三）动指导，教方法1、我可以通过上下载、查统计、参访问、图

12、书馆查找料、摘 抄和拍片等，开展秋节的题探究。科分工，组合作，是效探究 一个好法。2下面就让我一起来定一个中节的动方案吧！活动方表 格：中秋佳做什么中秋节由来中秋节习俗月饼大查中秋诗1.老师、父 1.别人 1.月饼的成分 1.书查诗2.书查找2.网上查阅2.观食品厂文怎么做 3.网查等（四）定方案，布任务3.商店里看3.己动手学 2.网查诗文3.由创作分四组把观察目标近的分一组）安排动地点确立分课题活 动目标活动方法。课题名研究主预期结组组长员研究方活动步工具准活动时阶段二走出课堂，实任务1学生分组展实践调活动，搜集理信息料，作好档记录。2教师配合这活动，导学生观察调查，究解决问题五、活成果的

13、交流总结（一）组交流：主持人言：经过近周大家共同努力，于完成最初制订的动方 案，在次亲身实践动中，们有哪些可可贺的获，愿意与家共同 享吗？们想以怎样形式展自己的丰采？请你们找到的“中节”的料和组长、员们商一下，你们备与 其他小交流哪些内？（二）组汇报：主持人持，分组汇。按照定方案，第小组汇展示“中秋的习 俗”成；第二小组报展示月饼大调查 成果；第三组汇报示“中秋 节的由” 成果；四小组报展示“中诗词朗” 成果。附：小活动调查表课题名：走进佳节中秋研究主： 月饼大调访问者访问地：方式（话、面谈、它）：访问主：被访问：访问时：访问记：学生集的部分资：中秋节俗吃月（第一组部分资料我国城群众过中秋有吃

14、月的习俗，俗中有：八月十五月圆， 中秋月香又甜”。饼最初用来祭奉月的祭品“月饼”一，最早 于南宋自牧的梦录中那时，它也是象菱饼一样的饼食品。 来人们渐把中秋赏与品尝饼结合在一，寓意人团圆的象。但中国缘广大，人众多，俗各异，中节的过也是多种多，并 带有浓的地方特色明初南有望月楼、月桥，代狮子山下朝月楼 皆供人月，而以游月桥者最。人们在月高悬，结伴同登月楼、 玩月桥以共睹玉兔乐。“月桥”在夫庙秦淮南，桥旁为妓马湘 宅第，夜，士子聚桥头笙弹唱，追忆渚玩月对月赋诗，称此桥 玩月桥明亡后，渐衰落，人有诗去：风流南已烟销，剩西风长 桥，却玉人桥上坐月明相教吹箫”。板桥，原先的玩月。 近年， 南京夫庙已重新

15、修，恢复清年间的一亭阁，浚河道，待中秋佳 时，就结伴同来领此地的月佳趣了。苏省无县中秋夜要斗香。 斗四周有纱绢，绘月宫中景色。也有斗以线编成，上面有纸扎 魁星及色旌旗。上人中秋以桂花蜜酒食。月饼大查（第二小部分资）月饼最是在家庭制的，清枚在隋园单中记载有月饼做法。 到了近，有了专门作月饼作坊，月饼制作越来越精细，料考究 外型美，在月饼的面还印各种精美的案，如嫦娥奔月”“银河 月”、三潭印月”。以月圆兆人之团，以饼圆兆人之常，用月 寄托思故乡，思念人之情祈盼丰收、福，都为天下人们心愿， 饼还被来当做礼品亲赠友联络感情。做法：中秋节由来（第三组部分料）“中秋一词，最早于周。根据我古代历，农历八月五

16、日， 在一年季的八月中，故称中秋”。一有四季每季又分孟仲、季 部分，为秋中第二叫仲秋故中秋也称“仲秋”。到魏晋，有“尚书镇淆，中秋夕左右微泛江”的记。直到朝初年，中节才成 固定的日。唐书太宗记记载有“八十五中节”。中秋的盛行 于宋朝至明清时，与元旦名，成为我的主要日之一。这是我国 次于春的第二大传节日。月十五的月比其他个月的满月圆，更 亮，所又叫做 “月夕” ，“八月节”。夜，人仰望空如玉盘的朗 朗明月自然会期盼人团聚远在他乡的子，也此寄托自己故乡和 人的思之情。所以中秋又“团圆节”中秋诗（第四小组分资料月下独李白花间一酒，独酌无亲。举邀明月，对成三人 月既不饮，影徒随身。暂月将影，行须及春

17、我歌月徊，我舞影乱。 醒时同欢，醉各分。永结无游，相期邈汉。水调歌中秋苏轼明月几有？把酒问天。不天上宫阙，夕是何。我欲乘风去， 又恐琼玉宇，高处胜寒。舞弄清影，似在人！转朱阁低绮户，照眠。不有恨，何事向别时？人有悲欢合， 月有阴圆缺，此事难全。愿人长久，里共婵！十五夜月王建中庭地树栖鸦，冷无声湿花。 今夜月人尽，不知思落谁家我的思是圆的艾青我的思是圆的我的思念是圆八月中的月亮西瓜苹果都是的也是最最圆的团聚的人家是乐的无论山高海宽骨肉被割是痛苦的天涯海都能看见它思念亲的人在这样夜晚望着空中的月会想起么？谁能把月饼下？六、活评析学生评：同学们分发挥了自的特长用多种形式大家的动成果展示出来， 在这次

18、践活动中，们有哪收获和不足想听听人对你的评吗？（ 放表格：活动内 _ _ _ _综合实践动评价表班级 _ _ 姓名_ _时间_评价评价要自小组 家长 师项目评评评评参与态度1、认真参加每次活。 2、努力完成自承担任务。 3、做好资料积和处工作。 4、主动提出自的设。5、 5、乐于合，能和学交流，尊他人 6、善于提问，于研，勤于手。获得的体验7、关心国家大，有定的责心。 8、能对自己进 反思”。9、实事求是，重他想法与果。 10不怕吃、勇于克服难。学会学习能力11能用多途径获取信。12能运用有知识解决题。 13有求知好奇心、探的欲望1414独立思考、主学习，主发现问，发展收获与反思提出问，寻求解决题的方。15积极实，发挥个性长，施才能注： 1、评价结果为 AB、 四个等级。 表示B 表示较好C