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1、第 第 页优秀教师个人工作总结优秀老师个人工作总结1 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信心，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对同学的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师积极上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的伙伴，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在制造。对我个人来说*

2、年也可以说是个焦灼、充盈、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是教育过程的组织者，是素养教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，需要树立正确的教育观、质量观 此处隐蔽3032个字对落后的一面，又要擅长发觉他们的闪光点，要相信后进生身上隐藏着可以胜利进展的巨大潜能，他们完全可以赶上先进的行列。面对后进生，最有效的方法莫过于做他们的知心伙伴，作为他们可以倾诉的对象。我采用和后进生交伙伴谈心的方式，和他们建立比较亲密的关系

3、，并进行实时的引导和援助。在理解信任和同等的基础上，真正站在关怀后进生成进步步的立场上，和他们一起共度难关，努力营造一种宽松和谐的气氛，增加认同感，使得后进生放下包袱，倾吐真言，从而全面了解到他们的真实状况，找出原委，并对他们身上的积极因素加以确定，鼓舞和引导他们确立新的行为目标，在沟通和沟通中，不断确定后进生新的行为模式和进步表现。这样在不断沟通中，后进生就会从教育者那里吸取能量，不断进步。 三、学校，家庭，社会教育三方结合，共同为后进生做好后盾工作。 长期以来，在教育同学特别是后进生问题上，校外教育与校内教育协作的不够，一方面，学校语重心长的教育后进生，另一方面，社会上不关怀和讽刺后进生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要非常重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的协作和援助，达到共同教育的目的。同时，后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的，曲折的，不断反复的过程，不可能依靠一、二次的谈心、劝服教育，就会从根本上解决问题。因此，我们要冷静分析，要正确对待后进生，在前进道路上涌现的反复，不能一看到后进生在前进的道路上涌现的反复就斥之为屡教不改、不堪造就。在

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