小学语文人教四年级上册6西门豹治邺_第1页
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文档简介

1、西门豹治邺教学设计第二课时教学目标借助10至14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。教学重难点理解西门豹办法的巧妙学习复述课文的方法教学时间一课时教学过程一复习旧知，引入新课导语：同学们，今天我们继续学习26课，西门豹治邺复习课文主要内容：导语：请根据提示，填空说说这篇课文主要讲了西门豹的什么事？题目是什么意思.课文写了西门豹的那些事呢?请你根据下面的提示说一说.课文主要写战国时候，西门豹来到邺这个地方，他先调查到当地（田地荒芜、人烟稀少）的原因，再（惩治官绅和巫婆、破除迷信）、（开凿渠道、兴修水利）的故事。（板书小标

2、题：调查原因、破除迷信、兴修水利）二精读课文学习第一部分调查原因导语：西门豹通过破除迷信、兴修水利使老百姓过上了好生活。但是在两千多年前的邺县，迷信活动横行了那么多年，要破除迷信容易吗？下面我们就一起走进课文，看看西门豹是怎样做的。 齐读第一段:西门豹了邺县就看到了什么景象?出示图片,抽生说:田地荒芜 人烟稀少的意思.默读1到9自然段，想一想：西门豹向老大爷调查了哪几件事？ （相机出示四个问题）抽生回答：造成邺县田地荒芜人烟稀少是因为那件事，谁出面给河神娶媳妇，谁是受害者？漳河发过大水没有呢？师小结：造成邺县田地荒芜、人烟稀少的两个原因既有天灾，又有人祸。板书：天灾人祸西门豹了解情况后是怎么说

3、的，他是真的觉得河神很灵吗？从“我也去送送新娘”可以看出什么？（西门豹已经想好了计策）指导生读好这句话。学习第二部分破除迷信1导语：西门豹究竟用了什么妙计呢？那就让我们来看看课文的第二部分。请同学们默读10到15 自然段，勾画描写西门豹言行的句子，思考西门豹是如何惩治恶人的？想一想：他的办法有什么巧妙之处？抽生说出第一处，出示第一处言行，指导朗读。2、齐读点拨：西门豹真的认为这个姑娘不漂亮吗？他为什么这么说？（这样说的目的是解救姑娘，惩治巫婆）真是一举两得。填空：西门豹以（姑娘不漂亮）为由，（救下新娘、惩治巫婆）。指导生读好这句话。读好三个不和麻烦。导语：后来还惩治了谁？3、抽生说出第二处，出

4、示第二处言行，齐读填空：西门豹以（ ）为由，惩治（ ）。过渡：看到巫婆和官绅头子被投进河里，其他官绅是什么表现，西门豹说要怎样处置其他官绅？官绅们又是什么表现？出示第三处言行（齐读）理解提心吊胆、面如土色官绅们为什么提心吊胆，面如土色？怎样求饶，谁来演一演。西门豹把他们扔下河了吗？老百姓看到这种情景，会明白什么？（出示：老百姓都明白了）四、回顾全文讨论：总结西门豹计策的巧妙。西门豹为什么要来送新娘了吧，说一说。西门豹为什么要把巫婆和官绅头子投进河里，为什么不把其他官绅投进河里。西门豹为什么不把它们直接抓起来杀掉呢？学习第三部分兴修水利导语：惩治了恶人，破除了迷信，人祸解决了，西门豹是怎样解决天灾的？读最

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