小学语文人教五年级上册（统编2022年更新）忆读书教案_第1页
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文档简介

1、忆读书教学设计 大川中心校 陈 霞教学目标根据要求提取信息，把握内容要点。把握冰心回忆了自己读书的那些经历；结合自己的读书经历，谈谈对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。体会作者认为什么样的书是好书。教学重点1、根据要求提取信息，把握内容要点。把握冰心回忆了自己读书的那些经历；2、结合自己的读书经历，谈谈对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。3、体会作者认为什么样的书是好书?教学难点根据表格提取信息，结合表格理解“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”；感悟作者选书的标准。教学准备课件、表格教学课时一课时教学过程复习导入复习上一节课所学的词语，回顾文章的中心句。新

2、课教学（课文的题目是忆读书，可否换为谈读书，或者议论读书呢？为什么？）1、冰心奶奶回忆80多年的阅读经历，为青少年儿童写的关于读书的文章，想不想来看看？（1）、文章的开头作者就说到“一谈到读书，我说的话就多了”（2）、结尾作者说到了文章的要点，我们一起来看看是什么？（板书：读书好，多读书，读好书）侧重点分别是什么？今天我们也来抓住文章的学习要点。2、默读课文，思考：冰心奶奶回忆了读书的那些经历？梳理文章的信息完成的表格。3、小组交流汇报。4、全班交流。、冰心奶奶回忆了那些读书经历？谁来交流一下自己整理的信息？、从表格中我们能了解什么样的信息？（读书早，时间越来越长）冰心读书最大的快乐在哪里？你从哪里看出来的呢？ 学生讨论：听三国演义听得津津有味？ 读到关羽死，哭一场，读到诸葛亮死，又哭一场？等。 师小结： 读书让冰心快乐，所以她由衷的说：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。整个过程中，读书好，多读书，读好书。我们刚才讲的多的是读书好，当我们读的多了，我们就会做比较。冰心认为什么样的书才是好书呢？（出示课件引导学生小结）教师引导小结：所以好书应该是能引发人阅读期待，激发人阅读兴趣的书;应该是人物形象生动，个性鲜明的书；应该是故事情节精彩，不烦琐的书；也应该是满带真情实感、使人心动神移、不能自己的书。提升总结结合今天的学习，我们也要像冰心一样

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