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1、第 第 页研究过程中调整或修改的课题研究方案 讨论过程中调整或修改的课题讨论方案 一、课题题目变更为：农村中学老师运用多媒体导入新课的模式讨论 二、讨论进度安排改变： 第一阶段20*年6月20*年7月预备与起步阶段。 先成立课题讨论小组，确定课题讨论人员，设计切实可行的讨论方案，制定课题讨论措施，分工落实。预备课题讨论的理论材料、教学参考资料，组织发动课题讨论，进行课题讨论的前期培训，做好课题开始讨论的预备工作。 第二阶段20*年7月20*年01月试验讨论实施阶段。 1.学习相关理论。进一步完善讨论目标，落实讨论内容 ，全面实施讨论方案；组织好各种问卷调查等活动；撰写试验论文和阶段性试验报告；

2、整合资源。同时，对任课老师的课堂导入新课方式进行讨论，依据试验效果进一步调整、优化讨论的内容、流程和方式。 2.在学校多媒体教室召开开题论证会，要求课题组人员和全校老师共同参加讨论，通过课题讨论会、成果汇报会等各种形式进行资源共享和阅历总结。在试验讨论阶段，建立讨论资料档案调查分析材料、课题讨论论文等。在讨论过程中不断改善创新，完善讨论措施，立足做到完满。 3. 总结阶段 1仔细撰写讨论论文、讨论综合报告、阅历总结，形成最末成果。 2对讨论成果汇总进行全面推广与沟通。 3接受课题专家组的全面评估与验收。 第三阶段20*年01月20*年6月 课题成果提升与结题，评估、总结阶段。 整理各种资料，收

3、集相关论文 。对试验讨论实施过程中调查数据、老师反思、以及同学课堂学习效果的反馈等相关材料进行分析，对课题的讨论材料进行整理，完成结题报告的预备。 在本阶段中，完成整理本项课题讨论的各种主要成果形式： 1撰写结题报告。 2整理同学、学校调查问卷反馈表。 3精选优秀老师课堂导入胜利案例等。 4组织汇编参加讨论人员撰写的相关论文。 三、讨论目标和内容的改变： 通过前期讨论的过程和专家给出的建议，我们课题组成员针对本课题又提出了新的讨论目标： 1、下阶段讨论对全校老师的听评课力度加大，定期开展校公开课和观摩课竞赛，并进行听评课沟通会，做好第一手资料的搜集。 2、在课题讨论过程中实时撰写教学反思和随笔，并整理好这些材料。 3、从同学方面着手，多进行案讨论，把问卷调查讨论做得更加细化，真正了解同学心目中的有效课堂模式，通过本次课题讨论让同学真正受益。 4、通过讨论，对我校老师要从“监督”到“放手”，让老师真正地养成自觉运用多媒体进行导入新课的习惯，提高老师运用多媒体的水平和操作技能。 5、课题组虽然进行了听评课活动竞赛和沟通会，但在会议记录和资料整理上还不够到位，下个阶段把这项工作做得再细致点。 6、课题组成员都是一线老师，有的还是班主任，在进行课题讨

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