化学是一门以实验为基础的科学市公开课获奖课件

1、课题2 化学是一门以试验为基础科学1、对蜡烛及其燃烧探究第1页第1页目的导学 1.初步学会对试验现象进行观测和描述办法.2.初步学习书写探究活动汇报办法. 3.通过探究体会到化学学习特点是关注物质性质.改变.改变过程及其现象.第2页第2页自主学习阅读：第12页到第13页阅读 对蜡烛及其燃烧现象探究 第3页第3页合作探究对蜡烛及其燃烧现象探究想一想：1、蜡烛燃烧也许发生那些改变？ 2、蜡烛燃烧后物质到哪里去 了？如何验证？ 3、蜡烛会有哪些性质？ 第4页第4页（1） 对蜡烛及其燃烧现象探究熄灭点燃前 燃烧过程后圆柱形 白色固体 轻微气味 质地软 不溶于水 密度比水小 空气中燃烧 黄白色光亮火焰

2、火焰分三层 外焰最明亮 温度最高 内焰温度较低 焰心最暗 温度最低蜡烛熄灭时有白烟产生，用火柴去点燃刚熄灭时白烟，蜡烛重新燃烧第5页第5页结论蜡烛火焰分为焰心、内焰、外焰三个部分。外焰燃烧得更充足，温度最高，火焰最为明亮。第6页第6页结论 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃 阐明蜡烛能够气化第7页第7页（2） 对蜡烛燃烧生成物探究试验操作 试验现象 试验结论在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥烧杯，将烧杯取下来正放，快速往烧杯中倒入少许澄清石灰水，振荡烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成第8页第8页结论 将二氧化碳

3、通入澄清石灰水中，生成新物质使澄清石灰水变浑浊，普通我们采用这个办法来判别二氧化碳气体第9页第9页2、对空气和人体呼出气体探究目的导学1、学会用排水法搜集气体。2、学会二氧化碳气体检查。3、能用燃着木条检查呼出气体与空气中氧气含量多少。4、学会比较人体吸入空气和呼出气体中所含水蒸气多少。第10页第10页1.阅读：第14页到第16页相关内容自主学习第11页第11页2、对空气和人体呼出气体探究试验一 搜集一瓶空气和一瓶呼出气体，比较一下，你能得到什么结论？ 准备搜集气体合作探究第12页第12页排水集气法 空气、人体呼出气体均是没有颜色、没有气味气体结论第13页第13页2、对空气和人体呼出气体探究试

4、验二 向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，观测现象，能得到什么结论？用澄清石灰水检查气体第14页第14页现象 空气中澄清石灰水无明显改变；人体呼出气体使澄清石灰水出现浑浊结论 人体呼出气体中含有二氧化碳多于空气中二氧化碳第15页第15页2、对空气和人体呼出气体探究试验三在集气瓶 中分别插入一根燃着在一瓶空气和一瓶呼出气体木条，观测现象，能得到什么结论？第16页第16页现象 插入空气中木条继续燃烧；插入呼出气体中木条火焰马上熄灭结论 空气中含有氧气多于人体呼出气体中氧气第17页第17页2、对空气和人体呼出气体探究试验四 取两块干燥玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气 对着干燥玻

5、璃片呼气第18页第18页现象 放置不动玻璃片上无明显改变；对着呼气玻璃片上有水珠结论 人体呼出气体中含有水蒸气比空气中含有水蒸气多第19页第19页课题2 化学是一门以试验为基础科学 观测化学试验普通办法（或环节）：1、观测对比：试验前物质试验后物质颜色、状态、气味、水溶性等2、试验过程中：是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象3、分析现象原因，得出结论。（或分析试验失败原因）阐明了化学试验很主要，我们必须学会观测、操作、设计和评价试验。第20页第20页练习题1从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，阐明石蜡密度 A.比水大 B比水小 C与水同样大 D.无法判断2. 蜡烛燃烧时火焰

6、中，温度最高是 A.焰心 B内焰 C外焰 D都一3能使带火星木条复燃气体是 A.空气 B.氧气 C二氧化碳 D水蒸气第21页第21页4.将人呼出气体搜集在集气瓶中，加入澄清石灰水，变混浊，证实了人呼出气体中有 A.二氧化碳 B氧气 C.水蒸气 D.其它气体5.蜡烛在空气中完全燃烧生成了 A.水 B二氧化碳 C二氧化碳和水 D灰烬第22页第22页6燃烧试验，得出普通试验程序是 及时统计认真填写试验汇报 预习试验内容 按试验环节进行试验操作，观测分析试验现象核对试验仪器药物是否齐全 拆开试验装置，做好清洁A. B C D7向澄清石灰水中吹入二氧化碳气体，观测现象是 A.没有明显改变 B变混浊 C.有水蒸气出现 D变红色第23页第23页8.燃着木条伸进装有二氧化碳气体集气瓶中，观测到现象是 A.木条继续燃烧，没有明显改变 B木条继续燃烧，燃烧更旺C.木条不能燃烧，熄灭 D.不知道9.人吸入空气和呼出气体相比，明显增长气体是A.氧气 B氧气和二氧化碳气体C.氮气 D二氧化碳和水蒸气第24页第24页10.化学探究活动或化学探究试验，要尽也许对试验前、试验中、试验后三个阶段进行观测，观测主要内容是：(1)物质性质，如_、