2021-2022学年河南省许昌市襄城县七年级上期末语文模拟试卷及答案解析

1、2021-2022学年河南省许昌市襄城县七年级上期末语文模拟试卷选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）（2分）下面加点字注音有误的一项是（）A.蝉妮(tui)(gan ga)木展（ji）玉簪花（zan）B.系上(ji)斑螯(mao)缠络(luo)以成(zdn)C.桑根(shen)如肿(yong)花圃（pu）挥子（ddn）D.菜畦(ql)倜傥(ti tdng)拗过去（do）弥漫（mi）二.基础知识（共2小题，满分7分）（4分）找出句子中的错别字并改正。（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛 转的曲子。（2）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还

2、有地里工作的农夫，披着蓑, 带着笠的。（3）总是美丽而使人爱念的雨啊！（3分）阅读语段，按要求完成下面各题。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜 （? ）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。是漠北黄沙， 还是江南水乡，我都一一留下足迹。（1）给处选择正确的标点符号是“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将改为”:（3）给处补上恰当的关联词语是三.选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）（2分）依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是（）,飘逸着沁脾的清香；,散发着浓烈的祝福；,只有细细品尝， 才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒生

3、命是咖啡生命是茶。A. B.C. D.四.名著阅读（共4小题，满分18分）行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？ 有甚贬书，拿来我看。八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道: “既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？ 八戒道：“师父想你，着我来请你的。（节选自西游记）语段中的“这里”是指；猪八戒来到此地是为了 o（5分）名著阅读红星照耀中国写道：“他部下的军队在西藏的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的 围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属 领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下，具有为一个事业英勇牺

4、牲的忠贞不二的罕见人 品。”文中的他是指 （人名），体现了他 的性格特点。（7分）默写。晴川历历汉阳树，o （崔颠黄鹤楼）（2）,切问而近思。（论语十二章）九万里风鹏正举。风休住，!（李清照渔家傲）但愿人长久，o （苏轼水调歌头）夫战，勇气也。一鼓作气，,三而竭。（曹刿论战）,将登太行雪满山。（李白行路难）,山岛竦峙。（曹操观沧海）龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在己亥杂诗 中的诺言：, 。醉翁亭记中点明主旨的句子：, .送东阳马生序写自己不羡慕同学的原因：, 。杜牧在赤壁中的诗句“, 集中表现了微小的事件对历史命运的 改变的观点。（6分）根据信息产业部在新闻发布

5、会上所传出信息的要点（包括价格变动状况），拟一 条一句话新闻，不超过22个字.今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起, 在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.1 6元的，调整到0.16元; 高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动 电话入网费指导性标准降为500元至1500元：住宅用户同址安装两部以上电话，从第二 部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平 信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60 元，外埠由每20克0

6、.50元提高到0.80元。五.现代文阅读（共2小题，满分27分）（14分）阅读一只温暖的烤红薯，回答下列各题。一只温暖的烤红薯鲍海英正是数九天，冷气逼人。晚上十点半，我急急忙忙从家里骑着电动自行车去接高三下 晚课的儿子。快到学校门口时，在拐角处，就着昏黄的路灯远远望去，隐约约还有一个 摊子守在寒风里。我把车子停在学校门口的路旁。突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。 他突然走到我面前，神态坦幄，似乎想要和我说话。对于老人的突然而至，我心中有些 不快，准备躲开。谁知他却伸手拦住我的车子，吞吞吐吐地说：“不好意思，朋友，我想 请你帮个小忙，行吗？ ” 一听这话，我马上警惕地用审视的眼光把

7、老人从头到脚重新扫 一了遍。见我停下脚步，老人赶紧把手里拿着的一张五元纸币在我面前晃了晃，对我小声说： “你看，学校对面的拐角里有一个老太婆在卖烤红薯，你可不可以帮我去买一只烤红薯？ ”顺着老人手指的方向我才看清那个摊子在卖烤红薯。“帮你去买一只烤红薯？你自己为什么不去呢？ ”我感到十分意外。“是的，请你帮我去那儿买一只烤红薯。我自己去买不方便，我怕卖烤红薯的老太婆 认出我。”说完，老人似乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里。儿子放学还有一会儿，对我来说帮老人去买一只烤红薯并不难，可我心里仍十分疑惑 见我仍不答应，老人便说：“那个老太婆是我的老伴，困为家里困难，我这身骨也不行， 她

8、才非要在这大晚上的出来卖烤红薯，想赚点钱贴补家用。我刚才给地送饭，看见还有 一只烤红薯没有卖掉，这个里老太婆患有风湿性关节炎，这大冬夜的多冷呀，再冻一会 非犯病不可，可烤红薯不卖完，我怎么劝她也不肯回家。”想不到，两位老人原来是夫妻。难能可贵的是，因为心疼老伴，在这寒夜，老人竟然 想了这样一个办法。领时，我心里涌起一股暖流，推开老人递过来的钱，就赶紧过去买 走了那后一只烤红薯。晚自习下课铃声终于响了，儿子出来了。冻得浑身瑟缩的他见到我手中拿着的烤红薯， 欢呼一声，一把抢了过来，狠很地咬了一口，说：“哇，真热乎！”借着街上的路灯，我 望去，收摊的阿婆已经走远了，可那位请我买红薯的老人还在不远处，

9、向我挥手致意。 这一只烤红薯，就这样温暖了一个冬夜。-摘自意林2019年第2期，选文有改动（1）选文第段中加点的“忸怩” 一词在这里是什么意思？（2）老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？（3）帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请我帮忙的时候，我为什 么迟迟不肯答应老人？（4）结合文章内容，分析下列句子中加点词语在表达上的好处。突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。老人似乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票搴进我手里。（5）在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？（13分）阅读下面文字，完成下列各题。青苔撑起的一片绿意洪振秋春日，人们的视野里总是万物葱绿，

10、百花次第开放，一派生机勃勃。百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我 却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只 是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的 美丽。我非常喜欢清代诗人袁枚那首苔诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的 青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕 发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然 如此弱不禁风，却凭着自

11、身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们 不断地点缀，才显得如此春意盎然。江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高 的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出 绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江,“江水绿如蓝”，这是青苔的大 写意、大手笔。在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台 阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是 一根连着十根，十

12、根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁 之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意, 在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋 顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦, 或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草然后装进一个蓝色的布袋里。他从 木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花 盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中父亲说， 青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也

13、称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才 会春色满园。在岁月的戏台上，青苔似乎错过了诗经，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明 清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因 怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧 砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生 存环境。中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有 沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、查土标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频 次渐多，

14、随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农， 其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然 微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱 着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己 也。我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一 直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大 地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花

15、。 她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛， 哧哧地笑着。此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。选自人民日报副刊2019年05月18日，有删减）（1）结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。（2）品味第段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍 老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又 一个方正的“回”字。（3）阅读全文，选出不正确的一项A.文中“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定

16、称谓。B.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。C.第段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内 容.D.这篇写景抒情散文，构思精巧，请言含蓄隽水，富有表现力。（4）这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（5）读美文，抒情怀，结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你 力量的三句名言或诗句。六.文言文阅读（共2小题，满分14分）（10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 狠自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

17、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于 斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨皿善道，察纳雅言，深追先 帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）请用“/”符号给画线的句子断句。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。（2）文章

18、谈到了如何做官的问题，请概括它所倡导的观点。（4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。七.作文（共1小题，满分50分，每小题50分）（50分）题目：馨香弥散在要求：请先将题目补充完整，然后作文。文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少 于20行）。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。文中不得出现真实的人名、校名、地名等。2021-2022学年河南省许昌市襄城县七年级上期末语文模拟试卷参考答案与试题

19、解析.选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）1.（2分）下面加点字注音有误的一项是（A.蝉蜕（tui ）尴尬（gdn ga）B.系上(ji)斑螯(mdo)C.桑根(shen)如肿(yong)D.菜畦（qi）倜傥(ti tdng)木屐（ji ）玉簪花（zdn）缠络（lub）攒成（zdn）花圃（pu）型子（d6n）拗过去（do）弥漫（mi）【分析】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地 语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。【解答】ACD,正确；B.有误，“攒成”的“攒”应读作“cudn”。故选：B,【点评】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼

20、写规则来掌握字 的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。二.基础知识（共2小题，满分7分）（4分）找出句子中的错别字并改正。（1）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛 转的曲子。（2）乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑, 带着笠的。（3）总是美丽而使人爱念的雨啊！【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析【解答】轻脆”的准确书写“清脆”；“带着”的准确书写“戴着”：“爱念”的准确书写“爱恋”。答案：（1）（轻-清）（2）（带-戴）（3）（念-恋）【点评】此题是基础知识考查，难度不大。解答此题的关键是平时认真书写，规

21、范书写， 仔细辨析。（3分）阅读语段，按要求完成下面各题。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜 （？。）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。是漠北黄沙， 还是江南水乡，我都一一留下足迹。（1）给处选择正确的标点符号是一（2）”感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“跃”改为“越（3）给处补上恰当的关联词语是无论【分析】（1）本题考查标点符号的运用。问号表示一句话完了之后的停顿，用于疑问句、 设问句和反问句结尾；句号是用于陈述句末尾的标点。结合句子，该句是一个陈述句， 故选：。（2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。（3

22、）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。” 是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”）【解答】答案：.（2）跃越（3）无论（或“不管”）【点评】错别字的辨析与修改需要学生在平时的学习过程中注意积累，有意识的去记忆 一些易错字。三.选择题（共1小题，满分2分，每小题2分）4. （2分）依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是（）,飘逸着沁脾的清香；,散发着浓烈的祝福；,只有细细品尝， 才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。生命是酒生命是咖啡生命是茶。A.B.C.D.【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨

23、析作答。【解答】解答此题，可依据三个选项表述事物的特点与空格后的表述来辨析，如酒-气 味浓烈；咖啡-淡淡的苦涩；茶-清香。故选：D。【点评】解答此题，可结合事物的特点及句中表述来辨析。四.名著阅读（共4小题，满分18分）行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？ 有甚贬书，拿来我看。八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？ 八戒道：“师父想你，着我来请你的。（节 选自西游记）语段中的“这里”是指花果山；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服黄袍怪。 【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题

24、时，要求学生在平时学习 中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。【解答】本题考查名著西游记具体章节的把握。文段出自西游记第三十回“邪 魔侵正法意马忆心猿”，写的故事比较曲折，那妖怪变成一个俊美的驸马，跑到宝象国 认亲，并指唐僧为猛虎。语段内容是八戒急中生智，以师傅的名义请美猴王去救唐僧性 命。所以“这里”是指花果山；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服黄袍怪。答案：花果山；请孙悟空去降服黄袍怪。【点评】这题的出题思想，主要考查考生文学常识的积累及运用。特别是对名著的识记 和理解能力。如果考生阅读了这一些名著，想必是可以把这道题做出来的。（5分）名著阅读红星照耀中国写道：“他部下的军队在西藏

25、的冰天雪地之中，经受了整整一个严冬的 围困和艰难，除了耗牛肉以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属 领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二的罕见人 品。”文中的他是指 朱德（人名），体现了他英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强烈的感 召力的性格特点。【分析】本题考查的是对名著中人物的把握。结合“领导人物的个人魅力”及“鼓舞部 下”等句子可以判断他是指朱德。从“经受了整整一个严冬的围困和艰难，除了耗牛肉 以外没有别的吃的，而仍能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力”可 以看出他具有强烈的感召力，从“具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不二的罕见人品”

26、可 以看出他英勇无畏，对革命忠贞不二。【解答】答案：朱德；英勇无畏，对革命忠贞不二，具有强烈的感召力。【点评】对名著人物性格的考查，一般是给出名著中有关某一人物的某一情节，然后要 求学生分析其性格。作答此类题目时，需根据人物在材料中的表现，说过什么话，做了 什么事，有什么样的心理等，然后结合自己的情感体悟用适当的词语概括其性格即可。（7分）默写。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖黄鹤楼）博学而笃志，切问而近思。（V论语十二章）九万里风鹏正举。风休住， 蓬舟吹取三山去！（李清照渔家傲）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）夫战，勇气也。一鼓作气， 再而衰，三而竭。（曹刿论战）欲渡黄河冰塞川

27、，将登太行雪满山。（李白行路难）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操观沧海）龚自珍辞官以后，于镇江丹阳云阳书院教书育人，直至病逝，践行了他在己亥杂诗 中的诺言：落红不是无情物，化作春泥更护花。醉翁亭记中点明主旨的句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。送东阳马生序写自己不羡慕同学的原因：以中有足乐者， 不知体之奉不若人也 。杜牧在赤壁中的诗句“东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔”集中表现了 微小的事件对历史命运的改变的观点。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答

28、】答案：芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的写法）博学而笃志（注意“笃”的写法）蓬舟吹取三山去千里共婵娟（注意“婵娟”的写法）再而衰欲渡黄河冰塞川水何澹澹（注意“澹”的写法）落红不是无情物，化作春泥更护花（注意“作”的写法）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也以中有足乐者，不知体之奉不若人也东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（注意“郎”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。.多种方式相结合，提高识记效果。.提倡使用名句，巩固识记成果。.留心特别词句，规避识记误区。（6分）根据信息产业部在新闻发布会上所传出

29、信息的要点（包括价格变动状况），拟一 条一句话新闻，不超过22个字。今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起, 在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.1 6元的，调整到0.16元; 高于0.22元的，降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动 电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二 部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平 信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60 元，外埠由每20克0.50元提

30、高到0.80元。【分析】本题考查概括新闻主要内容。细读这则新闻可知，从3月1日起，电信资费都 有不同程度的下降，而邮资各项收费则有不同程度的提高。可概括为：电信费、邮资费3 月1日起调价，价格有降有升。【解答】答案：电信费、邮资费3月1日起调价，价格有降有升。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题 能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创 新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具 体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达 自己的见解。五.现代文阅读

31、（共2小题，满分27分）（14分）阅读一只温暖的烤红薯，回答下列各题。一只温暖的烤红薯鲍海英正是数九天，冷气逼人。晚上十点半，我急急忙忙从家里骑着电动自行车去接高三下 晚课的儿子。快到学校门口时，在拐角处，就着昏黄的路灯远远望去，隐约约还有一个 摊子守在寒风里。我把车子停在学校门口的路旁。突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。 他突然走到我面前，神态坦幄，似乎想要和我说话。对于老人的突然而至，我心中有些 不快，准备躲开。谁知他却伸手拦住我的车子，吞吞吐吐地说：“不好意思，朋友，我想 请你帮个小忙，行吗？ ” 一听这话，我马上警惕地用审视的眼光把老人从头到脚重新扫 一了遍。见我停下脚步

32、，老人赶紧把手里拿着的一张五元纸币在我面前晃了晃，对我小声说： “你看，学校对面的拐角里有一个老太婆在卖烤红薯，你可不可以帮我去买一只烤红 薯？ ”顺着老人手指的方向我才看清那个摊子在卖烤红薯。“帮你去买一只烤红薯？你自己为什么不去呢？ ”我感到十分意外。“是的，请你帮我去那儿买一只烤红薯。我自己去买不方便，我怕卖烤红薯的老太婆 认出我。”说完，老人似乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票塞进我手里。儿子放学还有一会儿，对我来说帮老人去买一只烤红薯并不难，可我心里仍十分疑惑 见我仍不答应，老人便说：“那个老太婆是我的老伴，困为家里困难，我这身骨也不行， 她才非要在这大晚上的出来卖烤红薯，想赚点

33、钱贴补家用。我刚才给地送饭，看见还有 一只烤红薯没有卖掉，这个奉老太婆患有风湿性关节炎，这大冬夜的多冷呀，再冻一会 非犯病不可，可烤红薯不卖完，我怎么劝她也不肯回家。”想不到，两位老人原来是夫妻。难能可贵的是，因为心疼老伴，在这寒夜，老人竟然 想了这样一个办法。领时，我心里涌起一股暖流，推开老人递过来的钱，就赶紧过去买 走了那后一只烤红薯。晚自习下课铃声终于响了，儿子出来了。冻得浑身瑟缩的他见到我手中拿着的烤红薯, 欢呼一声，一把抢了过来，狠很地咬了一口，说：“哇，真热乎！”借着街上的路灯，我望去，收摊的阿婆己经走远了，可那位请我买红薯的老人还在不远处，向我挥手致意。这一只烤红薯，就这样温暖了

34、一个冬夜。-摘自意林2019年第2期，选文有改动(1)选文第段中加点的“忸怩” 一词在这里是什么意思？(2)老人为什么要请别人帮忙去买一只烤红薯？(3)帮助老人买一只烤红薯不过是举手之劳，可是在老人提出请我帮忙的时候，我为什 么迟迟不肯答应老人？(4)结合文章内容，分析下列句子中加点词语在表达上的好处。突然，从学校门口的长廊里闪出一位六十多岁的老人。老人似乎看出了我有顾虑，就要将手里的五元钞票搴进我手里。(5)在文章结尾，作者为什么说一只烤红薯温暖了一个冬夜？【分析】略【解答】(1)踌躇，犹豫，局促，拘谨(2)老太婆有风湿性关节炎，冻时间长了让老人担心；而且这只烤红薯是剩下的最后只 了，卖掉老

35、太婆就可以回家了；可是老人自己去买又怕老太婆认出来，所以便求别人帮 忙买。(3)陌生人突然提出让我帮忙让我心生警惕，而且这件事情老人自己不去让我感到疑惑。(1) “闪”是一下子突然显现的意思，说明老人一直躲在暗处观察并等待老太婆， 也急于找到可以帮助他的人。“塞”有硬性放入的意思，表现出老人急于打消我的顾虑、怕我拒绝帮忙的心理。(5)老太婆在寒冷的冬夜卖烤红薯来赚钱贴补家用让老头感到温暖；老人因为心疼老伴 而自己出钱让我帮忙卖红薯让我觉得温暖；我自己花钱帮助老人卖红薯能让老太婆早点 回家让老人觉得温暖；我买来的烤红薯给冻得浑身瑟缩的儿子也带来温暖。【点评】略(13分)阅读下面文字，完成下列各题

36、。青苔撑起的一片绿意洪振秋春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我 却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只 是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的 美丽。我非常喜欢清代诗人袁枚那首苔诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也 学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的 青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕 发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡

37、丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然 如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们 不断地点缀，才显得如此春意盎然。江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片匕 粘在厚重的砖头间，爬上高高 的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出 绿意，写出一个又一个方正的回字。不远处的春江,“江水绿如蓝”，这是青苔的大 写意、大手笔。在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台 阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。此时，只要你细心观察，就会发现这些微不

38、足道的青苔，竟是如此有气势。她们都是 一根连着十根，十根连着百根，连绵起伏，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁 之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意， 在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋 顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏:他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦， 或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草然后装进一个蓝色的布袋里。他从 木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花 盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木

39、洞穴中父亲说， 青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才 会春色满园。在岁月的戏台上，青苔似乎错过了诗经，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明 清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜屐齿印苍苔”，园子的主人因 怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧 砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生 存环境。中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有 沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、渐江、

40、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频 次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农， 其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然 微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱 着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己 也。我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一 直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大 地”的时光。也许你脚踏

41、在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。 她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛, 哧哧地笑着。此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。选自人民日报副刊2019年05月18 S,有删减）（1）结合文意，请简析“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。（2）品味第段中的画线句子，任选一个角度，分析其表达效果。春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬在高高的墙头上，附在苍 老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又 一个方正的“回”字。（3）阅读全文，选出不正确的一项BA.文中

42、“回”字用双引号起突出强调的作用；“拾漏”用双引号是特定称谓。B.文章双线交织，虚实结合，暗线是对青苔的描写。C.第段插叙，再现父亲清除青苔的情景，体现父亲对青苔的喜爱，丰富了文章的内 容。D.这篇写景抒情散文，构思精巧，请言含蓄隽水，富有表现力。（4）这篇文章主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？（5）读美文，抒情怀，结合文意，请写出你人生经历中，遭遇挫折时，伴你成长，给你 力量的三句名言或诗句。【分析】这篇散文的抒情对象是青苔，赞美它们没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏 在不容易被人注视的角落里；赞美它们从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意， 在荡漾的春风中记录着比石头还

43、硬的倔强。作者借物喻人，借青苔的普通、卑微，生长 环境恶劣支努力生长，赞美在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁, 不屈服于命运的千千万万的普通劳动者的精神和意志。【解答】（1）本题考查标题中关键词的理解。理解标题的含义，一般可注意结合文章的 旨去挖掘出字面以下的深刻内涵。本文描写青苔，赞美其顽强的生命力，从字面来理解， 这里的“绿意”指的就是青苔本身表现出的一派生机。再结合文章中的“真正懂得青苔 心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境” “虽然微 不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影” “春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一 番风情”等句子，以及

44、文章的最后三段，可以看出作者要赞美的是青苔的坚强、淡泊名 利，志向远大的精神。所以这里的“绿意”指的就是青苔的精神，表达作者对青苔的喜 爱与赞美，也有对具有青苔精神的人的赞美。（2）本题考查句子的赏析。这个句子既有修辞手法，又有对青苔生长的动作描写，所以 可从二者中任意选择一种来分析。比如这个句子运用“趴”“粘”“爬”“附”“布满” “撑” 等动词来表现青苔的生长，可以看出它成长过程中付出了艰辛的努力，才达到了最后的 成功。生动形象地表现出青苔的坚强。（3）本题考查文本内容的理解与分析。ACD.正确；B.有误，这篇文章借物喻人，对青苔的描写是明线，暗线是对青苔这样的人的赞美。（4）本题考查写作

45、手法的判断与作者情感的理解。散文写作常用的写作手法是象征或托 物言志，它们都是借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者 的感情表达出来。本文就是如此，作者赞美青苔，赞美它们生存环境的恶劣，但却能在 自己被人遗忘、忽略时表现出独有的“绿意”生机，作者实则要赞美的是像青苔一样的 人，赞美这种人的坚强、淡泊、自强不息的精神。（5）本题考查古诗文名句的积累。根据题意，从平时的积累中选择三句表现战胜困难与 挫折的名句，正确书写出来即可。比如“会当凌绝顶，一览众山小长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”等等。答案：(1)指生机勃勃、春意盎然、春色满园的青苔(意象)。指自强不息、顽强生长、

46、志存高远的精神(意境)。抒发了我对青苔由衷的敬意和赞美之情，对青春、对人生的 思考和执着追求(情感)。(2)【示例一】运用了拟人、排比、比喻的修辞手法。赋予青苔人的动作，形象生动写 出青苔生长在物体上的情态和形状，表现了青苔在恶劣的生长坏境中的顽强生命力。句 式整齐，增强语言气势，富有表现力。【示例二】“趴”“粘”“爬”“附”“布满” “撑”等一系列动词富有动态感，生动传神地 写出青苔在恶劣环境中的生长态式和顽强的生命力，表现出青苦自强不息的精神。(3) B(4)象征(托物言志，借物喻入)作者借青苔的普通、卑微，生长环境恶劣支努力生长, 象征在艰苦环境中自强不息，坚韧自持，努力抗争，谦逊，高洁

47、，不屈服于命运的的千 千万万的普通劳动者的精神和意志。(5)示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。会当凌绝顶，一览众山小。欲 穷千里目，更上一层楼。斯是陋室，惟吾德馨。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 余则编袍蔽衣处其间，略无慕艳意。富贵不能淫，贫践不能移 威武不能屈。王国 维人间词话三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。文王拘而演周 易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语，孙子膑 脚，兵法修列。吃得苦中苦，方为人上人。生于忧患，死安乐、送东阳马生序 中的有关句子即可。【点评】深入地领会作

48、者情感态度的方法：(1)联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主 旨来理解。(2)结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或 抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示 出了作者的情感态度。(3)根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物 语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相 对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，

49、由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。六.文言文阅读（共2小题，满分14分）11.（10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤 先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原， 庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于 斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，

50、则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨改善道，察纳雅言，深追先 帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）请用“/”符号给画线的句子断句。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。（2）文章谈到了如何做官的问题，请概括它所倡导的观点。【分析】参考译文：我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。 先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询 我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵 败的时候

51、接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早 晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五 月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激 励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌 人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责 本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸 之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，

52、如果没有成功，就惩治我的 罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费 祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道 理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲，我感激不尽。【解答】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据 前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这 个句子的意思是：先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的 茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。故停顿应为：先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顾臣于

53、草庐之中/咨臣以 当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。（2）本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题 目的提示，抓住关键语句来分分析。结合文本内容，从“受命以来，夙夜忧叹”“至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢” 中可知，为官者要做到在其政谋其事。答案：（1）先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顾臣于草庐之中/咨臣以当世 之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。（2）为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责。不能空占其位，不谋其政，整 天无所事事混日子。【点评】句子划分停顿：.主谓之间要停顿。.动宾（动补）之间要停顿。.发语

54、词和句首关联词、语气词之后要停顿。.语句倒装处要停顿。.承前指示代词之后要停顿。.句中转折连词“而”前要停顿。.根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。（4分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。(1)诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？(2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。【分析】本题考查学生的古诗鉴赏能力。野望是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写 了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表 作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗

55、。首联借“徙倚”的动作和“欲何 依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱” “返” 带归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流 畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。【解答】(1)本题考查诗句画面的描述。颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”句意：牧人 驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。注意抓住“牧人”“犊”“猎马”“禽” 的特点描述。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗， 从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这 画面中是否蕴含着作者的感情。“相顾无相识，长歌怀采薇”的意思是：大家相对无言彼 此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！傍晚时分，诗人望着山野景色，看到打猎的