部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1、部编人教版三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。职业印度泰戈尔早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。每天我都遇见那个小贩，他叫道：镯（zhu6）子呀，亮晶晶的领子！”他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！”下午四点钟，我从学校里回家。从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来

2、阻止我。天色刚黑，妈妈就送我上床。从开着的窗口，我看见更（geng）夫走来走去。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。注释：更夫：旧时打更巡夜的人。（选自新月集）（1）我知道这篇文章的作者是印度的，这篇文章选自，我们学过的课文也选自这本散文诗集。（2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。（3）请根据文章的内容连一连。早晨上学看见更夫愿做小贩下午放学遇见小贩愿做园丁天黑看见园丁愿做更夫（4）下列说法错误的一项是（）。叫卖镯子的小贩自由自在、随心所欲，所以

3、“我”愿做小贩园丁默默无闻，却任劳任怨、无拘无束，所以“我”愿做园丁更夫的生活很孤独，夜晚也可以到处游玩，所以“我”愿做更夫（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。【答案】（1）泰戈尔；新月集；花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。（3）遇见小贩愿做小贩；看见园丁愿做园丁；看见更夫愿做更夫（4）C（5）略【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“比

4、喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）解答此题要大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的职业当然还要合乎情理。故答案为：（1）泰戈尔、新月集、花的学校（2）小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。（3）遇见小贩愿做小贩；看见园丁愿做园丁；看见更夫愿做更夫（4）C（5）略【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求

5、学生平时多记多积累。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）开放性试题言之有理即可。2阅读下文，回答问题哪（nG吒闹海东海龙王父子称霸（ba）一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，小哪吒带上他的两件法宝混天绫和乾坤（qidnkUn）圈，来到大海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一搅，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒

6、可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。（1）根据意思在文中找出相应的成语写下来。依仗权势，欺压别人，成为一方霸主。形容做了许多

7、坏事情。形容波浪极大。（2）判断下列说法是否正确“你打死我家夜叉，该当何罪？”这句话是三太子在和哪吒商量应该怎么定罪。哪吒用两件法宝乾坤圈”和风火轮”惩（cheng）治了夜叉和三太子。哪吒是想治一治作恶多端的东海龙王父子，让百姓过上太平日子。东海龙王的儿子三太子原来是条小黑龙。（3）读完短文，你对题目“哪吒闹海”中的“闹海”的理解是（）在海里打闹B.在海里闹事C.在海里比武D.制服海里的霸王（4）哪吒是封神演义中的神话人物。我国还有一部长篇神话小说西游记.它的作者是（A.吴承恩B.罗贯中C.曹雪芹），书中你最喜欢的人物是，因为。（5）我还知道的神话故事有等。【答案】（1）称霸一方；作恶多端；滔

8、天巨浪（2）错误；正确；正确；错误（3）D（4）A；孙悟空；他神通广大，斩妖除魔（5）精卫填海；夸父追日【解析】【分析】（1）解答本题的关键在于学生日常学习中对成语的积累，根据题目所给的意思，写出对应的词语；（2）根据题目的内容，判断所给句子是否正确。（3）“哪吒闹海”中的“闹海”是制服海里的霸王；（4）西游记的作者是吴承恩，根据你喜欢的人物写出原因即可；（5）我国的神话故事很多，写出你还知道的神话故事。故答案为：（1）称霸一方；作恶多端；滔天巨浪（2）错误；正确；正确；错误（3）D（4）A；孙悟空；他神通广大，斩妖除魔；（5）精卫填海；夸父追日【点评】本题综合考查了成语的积累、阅读理解、名著

9、作者等知识，注意平时的积累。3读小伙伴的习作，学方法。（五）含羞草很讨人喜爱。我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。我每次摸它的时候，都有一个疑问：为什么它的叶子会合拢和张开呢？（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注。【答案】（1）我摸了一下它的叶子叶子又打开了。（2）它们的变化【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）我摸了一下它的叶子叶子又打开了。（2）它

10、们的变化【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。4课内阅读。带刺的朋友秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，

11、树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经

12、没了踪影。（1）在“监视”刺猬偷枣的过程中，“我”的心情经历了“-”的变化过程。（）惊讶、不解、怜惜、喜爱惊讶、不解、好奇、怜惜、喜爱不解、惊讶、好奇、怜惜、喜爱（2）作者被刺猬偷枣的所打动，心生、之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的，以及爱护动物，与动物和平相处的愿望。（）高明本事；钦佩、喜爱；喜爱高明本事；钦佩、喜爱；熟悉动作迅速、惊讶、疑惑；喜爱（3）随着“我”心情的变化，“我”对刺猬的称呼也不断地改变，从一开始的“”，到“”，再到“”。（）那个东西、那个家伙、那东西那个家伙、那个东西、小东西那个东西、那个家伙、小东西文中划线的句子中的“玛瑙”指的是，这里运用了的修辞手法。()

13、枣树；比喻B.红枣；拟人C.红枣；比喻【答案】(1)BTOC o 1-5 h zACC【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：(1)B；(2)A；(3)C；(4)C【点评】此题考查学生对短文的内容的理解的能力。5阅读下文，回答问题。秋天的雨(节选)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊来树枝房子，小松鼠来松果当粮食，小青蛙在加紧洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。选择正确的动词填入横线上。造挖衔找小喜鹊来树枝房子，小松鼠来松果当粮食，小青蛙在

14、加紧洞，准备舒舒服服地睡大觉(2)用横线画出选文中的一个拟人句。(3)这段话主要写。准备过冬的植物有，准备过冬的动物有。(4)你知道其他动物是怎么过冬的吗？请把你知道的写下来。【答案】(1)衔；造；找；挖(2)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(3)深秋时各种动植物都做好了过冬的准备；松柏、杨树、柳树；小喜鹊、小松鼠、小青蛙(4)略【解析】【分析】(1)本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。(2)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体

15、的目的。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。(4)此题主要考查对知识的积累，激发学生学习的兴趣。故答案为：(1)衔、造、找、挖(2)松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。（3）深秋时各种动植物都做好了过冬的准备；松柏、杨树、柳树；小喜鹊、小松鼠、小青蛙（4）略【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确运用。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）要注意语句通顺，条理清楚。6阅读乐园。秋天秋天到了。瞧，

16、那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了的衣裳，换上了的时装。远远望去，漫山遍野，一片。秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲，正轻声哼着催（cuj）眠曲，把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅淅沥沥地下个不停，好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。秋天，意味着成熟。一场绵绵秋雨过后，风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空气里飘荡，让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头；高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；红灯笼似的柿子、金灿灿的橘子令人垂涎三尺望着这丰收的景象，人们的脸上露出了愉快的笑容。秋高气爽，一群群大雁往南飞去。

17、空中飘舞着成千上万只花蝴蝶”。你也许会奇怪地问：秋天来了，哪来的蝴蝶？不错，秋天没有蝴蝶，可那，不正像一只只美丽的蝴蝶吗？树木都换上了秋装，只有青松仍是那么苍翠，那么挺拔！秋天是美好的，我爱秋天！（1）把下列词语填到短文第自然段的横线上。黄色绿色金黄（2）展开想象，联系上下文，在第自然段的横线上补写恰当的内容。（3）短文的第自然段中，作者把“熟透了的稻谷”比作“”；把“高粱”比作“”；把“棉花堆”比作“”；把“柿子”比作“”，让人回味无穷。（4）请用文中下划线的“那么那么”写一句话。【答案】（1）绿色；黄色；金黄（2）一片片飘落下来的树叶（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼（

18、4）十五的月亮是那么圆，那么亮。【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，发挥想象，注意语句通顺。（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。故答案为

19、：（1）绿色；黄色；金黄（2）一片片飘落下来的树叶（3）害羞的小姑娘；喝醉了酒的大汉；一座座小山；红灯笼（4）十五的月亮是那么圆，那么亮。【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）此题考查补写省略的内容的能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。7课外阅读，回答问题。会唱歌的树叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱。小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuang）山的客人。阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起

20、话来滴沥！滴沥”那是向黄莺（yTng）问好。布谷！布谷”那是和杜鹃交谈。如意！如意”那是对画眉的祝福。对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yT）咿哟”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（y0u）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。（1）照样子写词语。例：大大小小例：跳来跳去来去来去来去（2）树叶为什么会唱歌？（3）阿姐都对小鸟说了哪些话？（4）我的眼前出现了一

21、幅怎样的图画？【答案】（1）热热闹闹；干干净净；快快乐乐；游；游；跑；跑；走；走（2）“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”（3）滴沥！滴沥！布谷！布谷！如意！如意！（4）满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语大大小小”来看，是AABB式结构，如：热热闹闹、干干净净、快快乐乐。从给出的词语跳来跳去”来看，是ABAC式结构，如：游来游去、跑来跑去、走来走去（2）（3）（4）题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。【点评】（1）分析要仿写的词语

22、，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）（3）（4）题考查筛选相关信息的能力。8阅读短文，回答问题。岔路失羊扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您

23、这么不高兴呢？”扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（Chui）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（1）结合句子给划线的字选择正确的解释，把序号填在横线上。老：A、陈旧的B、年岁大C、经历长，有经验D、跟“嫩”相反E、长久F、经常，总是G、极，很H、加在称呼上又不是老师您的。老是东一？头，西一棒槌的。革命老干部是国家的财富。这是一座老房子了。他老远就和熟人打招呼。（2）找出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）（3）读句子，回答问题。扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意思？为什么“闷闷不乐”？）（4

24、）如果我们求学的人不肯专一，老是东一？头，西一棒槌（Chui）的，不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？（5）这则寓言告诉我们一个什么道理？【答案】（1）H；F；C；A；G（2）“不也像岔路上找不到羊一样么？”就像在岔路上找不到羊一样。（3）解释：心情不舒畅，心烦。形容心情烦闷不快活。原因：扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuD的，不也像岔路上找不到羊一样么？”（4）学习时需要专一。（5）告诉我们寻找真理不易，世上的事理是复杂的，如果选择不正确的方向，就会像在岔路上找羊一样，难以

25、找到真理。【解析】9课外阅读。美丽富饶的大兴安岭大兴安岭到处是由高大的落叶构成的林海。在林区众多的植物中，有杜香、山丁等人造板的好原料，也有黄芪、沙参等极好的药材，还有那遍布山岭的各种各样的野花。大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊、梅花鹿等大型的珍贵动物，也有紫貂、雪兔等珍贵的毛皮动物。此外，鸟类有一百多种，其中飞龙是珍禽中的佼佼者。大兴安岭的地下矿藏也相当丰富已探明的有黄金锌铅玻等美丽富饶的大兴安岭多么令人向往，令人自豪啊！（1）给短文第三自然段加上标点。（2）结合上下文，下面对词语理解有误的是（）A.众多：许多的意思B.丰富：多而充足的意思。C.自豪：感到自满的意思。（3）短文着重向我

26、们介绍了大兴安岭的、，突出了大兴安岭的特点，表达了作者对的思想感情。（）林海、动物、矿藏；美丽可爱；大兴安岭喜爱、赞美和向往药材、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往林海、动物、矿藏；美丽富饶；大兴安岭喜爱、赞美和向往（4）本篇短文与美丽的小兴安岭结构上的区别是：美丽的小兴安岭是的结构；而本文是的结构。（）A.总一分一总；分一总B.总一分一总；总一分C.总一分；总分总【答案】（1）。：、。TOC o 1-5 h z（2）C（3）C（4）A【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名

27、号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）本题是对词义解释的选择，根据上下文可知，自豪是感到光荣，值得骄傲的意思。而不是感到自满的意思。（3）本题是对文章中心内容的概括，每段第一句都是其段落中心句，分别描写了大兴安岭的林海、动物、矿藏，突出了“美丽富饶”的特点，表达了对大兴安岭喜爱、赞美和向往。（4）美丽的小兴安岭开头提出她的美丽,然后作者以“春、夏、秋、冬”的顺序,抓住景物特点,描绘了小兴安岭一年四季的迷人景色,总结出小兴安岭是一个美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。这是总分总的结构。本篇短文分别从大兴安岭高大的林海，种类繁多的动物，丰富

28、的矿藏介绍大兴安岭，最后概括大兴安岭美丽富饶，是分总的结构。故答案为：（1）。：、。（2）C；（3）C；（4）A【点评】（1）平时学习中，要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。平时要积累一些特殊标点符号的用法。（2）本题是对词义的考查，做这样的题要将上下文联系起来。（3）本题是对文章中心内容的考查，阅读时要学会概括段意。（4）本题是对文章结构的区分，平时阅读时要学会正确区分总分，分总，总分总这三类的结构。10阅读短文，完成练习。香溪菡（h含n）子香溪（xj）有六十里在湖北的林业特区一一神农架境内。沿着这条溪流来回，我目不转睛，除了惊叹，两次都说不出一句话来。神农架

29、本是高山林区，香溪的水犹如自天而下，有时在山峦（ludn）的峰（传ng）部挂着一匹白练，悬流（1心）为瀑；有的流入山边的石槽（cdo），好像一条青龙，曲（qbqU）折回肠，终于汇集在发电站中喷放出来；有的通过天沟散（s右ns含n）落一串串水珠；艳阳映（ying）照之中，凌（ling）空出现五彩的虹。溪河里的石头大如巨象，小如卵石。有的垒石成坝，有的自陷为潭。水态因石而异，它冲击巨石，回流迸发；它经石坝自成水帘急流勇进；有的在矗（chu）石四周环彳丁，有的从叠石中穿行；遇到一段比较平坦的石滩（苗n）,它们滚滚而去。深处见其绿，浅处如白酒一般，飞溅（jian）的水沫如白絮（xU）银丝。溪水因地而歌，有如松涛，有如竖琴，雷鸣倾（qing）盆之声，铮（zheng）铮淙淙之音，响彻_（cheqie）山林之间。（有删改）（1）请给划线的字选择正确的读音。曲（ququ）折散（