初中道德与法治 九年级《创新改变生活》教学设计_第1页
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文档简介

1、创新改变生活教学设计学校：深圳市龙华区玉龙学校 年级：九年级 执教人：马丽君一、教学目标情感态度价值观目标：热爱创新，自觉投身于创新实践中知识目标：体会什么是创新，理解创新的意义，理解实施创新驱动发展的意义能力目标：提高创新能力，推动创新发展二、教学重难点重点：创新的重要性难点：全面认识创新三、教学环节1、新课导入观看视频并思考问题：是什么在改变着我们的生活？答案是科技、创新。2、讲授新课目标导学一：感受创新活动一：通过举例让同学们初步认识创新，例如，易拉罐的回收再利用是创新，通过思考找到题目的新解法也是创新等等。让同学们认识到创新离我们并不遥远，生活处处有创新，进而总结出创新的内涵。创新的内

2、涵：别出心裁的点子、突发奇想的灵感、别具匠心的构思等等都是创新。为什么说创新是一种生活方式：从创新的表现、创新的领域、创新的形成、创新的归属四个角度进行总结，创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改造和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；它不止是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。活动二：从“抗疫”看“创新”，疫情期间，都出现了哪些创新成就呢？这些创新对我们产生了怎样的影响呢？总结：创新对生活的影响：创新给我们带来了惊喜，让我们获得成就感；创新点燃激情，让我们的生命充满活力；创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面

3、对挑战，激发潜能，超越自我。目标导学二：创新引擎活动三：通过几次工业革命和我国古代四大发明的运用，思考创新给人类社会带来的怎样的影响？总结：创新是推动人类社会向前发展的重要力量；创新不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。活动四：观看视频，谈一谈你的感受总结：创新已经成为世界主要国家发展战略的重心（国际）；创新驱动是国家命运所系（我国）引导：作为世界上最大的发展中国家，在这个大变革的时代，不可与创新失之交臂。我国是如何创新的？以我们生活的城市深圳为例，展开讨论。总结：改革与创新的关系：改革在不断创新中提升发展品质。创新通过改革渗透到生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。中国用改革开放之手激发创新引擎，释放更多创新活

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