语言不挑食教案

1、可编辑语言不挑食教案语言不挑食教案1 活动目标： 1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。 2、依据自己的日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动预备： 教学挂图不挑食、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。 活动重点： 学会儿歌。 活动难点： 依据日常生活阅历，尝试更换原来的一些词。 活动过程： 1、观看图片，叙述内容：真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？ 老师朗诵儿歌，然后请幼儿说说听到了什么。 2、创设情境，表演儿歌：谁来当小熊嘟嘟？ 3、幼儿仿编：还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？请幼儿尝试

2、仿编其中的一两句，老师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。 活动反思： 幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简洁转变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。 语言不挑食教案2 活动目标： 1、情愿学习儿歌，能理解其内容。 2、知道小伴侣不挑食才能身体健康，逐

3、步养成良好的进进餐习惯。 3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备： 1、小动物图片（小乌龟、老鼠、小熊） 2、与儿歌内容匹配的课件。 活动过程一、观看图片，引出不挑食的话题。 分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片 1、提问：图片上有谁？ 它们长的怎么样？ 它们为什么会长成这样呢？ 2、老师小结。 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、老师有表情的朗诵儿歌一遍。 师：有一首儿歌说了他们的事情，我们一起听听看！ 2、提问：儿歌的名字叫什么？ 儿歌里谁挑食，谁不挑食？ 3、幼儿再欣赏儿歌一遍。 4、提问：小乌龟、小老鼠长得怎么样？为什么？ 小

4、熊怎么样？为什么？ 5、师幼一起念儿歌。 三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。 1、师生谈话：小伴侣以后要向谁学习？吃什么食物对身体的健康有好处？ 2、老师小结，鼓舞幼儿不挑食，做个身体健康的好宝宝。 教学反思 这节课我先从孩子们宠爱方式看图片开头，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而熟识到挑食的危害。 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不宠爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小伴侣还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以

5、后的日子里，我在孩子吃饭时经常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 语言不挑食教案3 活动目标 1.让幼儿知道均衡的养分对身体健康的重要性。 2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。 活动预备 事先让幼儿调查自己宠爱吃和不宠爱吃的食物并进行记录、对食物有四大类的熟识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。 活动过程 (一)老师运用导语引入，小伴侣自由做调查活动。 1.幼儿做对各类食物的喜好的调查。 师：小伴侣，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最宠爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日老师请小伴侣当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的

6、东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的缘由。看谁调查得最认真、最仔细。 幼儿调查。 2.幼儿对食谱中的搭配是否均衡进行调查。 师：小伴侣通过刚才的调查发觉了什么? 幼：发觉有的小伴侣爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小伴侣爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。 师：这样做好不好呢?我先不说，我们小伴侣接着去调查就知道了。 师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢? 幼儿调查。 (二)让幼儿知道均衡的养分对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。 1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。 师：小伴侣

7、，你们通过这次调查食谱发觉了什么? 幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。 师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。 幼儿参观人体王国 师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能健康健壮的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强大起来。小伴侣你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害? 幼：想。 2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎么办? 幼：不

8、挑食师：挑食好不好? 幼：不好。 师：对，每一类食物都要我们的小伴侣吃，这样身体才会棒棒的。 (三)幼儿搭配餐点养分均衡的自助餐 1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人老师和我们一起共享吧! 2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。 3、师：请小伴侣介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同共享。记住：告知客人老师不要挑食喔! 4、师生进行自助餐活动，活动结束。 延长活动 1、幼儿制作不挑食宣扬小画册，送给别的班的小伴侣阅读。 2、选出小小监督员，每天监督小伴侣有没有消逝挑食的现象。另外可以请家长协作我们进行监督。 3、将不挑食的小伴侣在班级的每日新闻进

9、行播报表扬。 4、幼儿自制食物调查表。 语言不挑食教案4 活动设计背景 现在大部分的孩子都有挑食这个坏毛病，我们班的孩子也不能免俗，为了让孩子知道不挑食的重要性，我设计了这堂课，希望能让孩子们真正了解饮食均衡养分的重要性。 活动目标 1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的养分价值，养成不挑食的好习惯。 2、关怀幼儿围绕中心话题来叙述。 3、乐观参与玩耍活动。 教学重点、难点 重点；这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的养分价值 难点； 养分这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。 活动预备 1、常见食物图片 2、把老师布置成家的样子 3、手偶人手一个 活动过程 （一）开头部分 奇奇来

10、做客为导入，小伴侣们来款待这位客人。知道客人想吃什么，宠爱吃什么？ 玩耍 玩耍规章： 奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今日吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿连续玩耍。 （二）开放部分： 依据已有的阅历讲一讲：自己宠爱吃什么，为什么？ 通过幼儿的叙述，简洁的介绍常见食物名称和养分价值：（小伴侣不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪慧了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。 请几位小伴侣在集风光前讲一讲啊：宠爱吃那一种食物，为什么宠爱？ 幼儿自由叙述自己宠爱吃的食物。 老师：小伴侣，假如你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？ 以这种方式让有知道 ，光吃一种饭是没有养分的，所以不

11、能挑食。 结束部分： 到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小伴侣们做什么饭呢？ 语言不挑食教案5 活动目标： 1.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 2.知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 3.能够快乐的参与课堂活动。 活动预备： 1.多媒体课件。 活动过程： 一、情境创设，激发幼儿爱好 1.出示乐乐和佳佳，幼儿认真观看。 2.引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。 二、出示图片，熟识各种养分物质 1.逐一出示，说出图片名称。 2.引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 三、跟我学儿歌 儿歌：不挑食 小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。 小老鼠