青岛版科学五上第10课《声音的产生》word教案_第1页
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文档简介

1、课时名师精编优秀教案备课课题10 声音的产生课型新授主备人刘桂先使用人使用时间学提出自己的猜想,设计试验方案验证猜想；能用简洁的学问目标习才能目标试验材料探究声音产生的条件能对争辩过程和结果进行评议,并与他人交换看法目标教学重点教学难点揭 示 课 题情感态度 与价值观有乐于观看、善于发觉的欲望,体验合作与沟通的欢快探究声音产生的隐秘 声音产生的缘由教学过程个性化修改我们今日一起来学习声音的产生（师板书课题,生 齐读；）名师精编 优秀教案同学自读课文 4649 页,边读边想以下问题, 也可以作批注（ 5 分钟后沟通）自 学 指 导1、动手制造声音,体验声音产生的过程 2、猜想声音产生的缘由3、设

2、计试验,探究声音产生的缘由4、解决生活中的问题名师精编 优秀教案先学1、生自学,师巡察；2、生反馈；后教 1、同学利用四周的材料制造声音,先 说一说,用了什么材料？用了什么方法？发出 了怎样的声音？看到了什么现象？争辩沟通学2、估计声音产生的缘由 发声的物体有什么不同？这些物体在发声时有什么共同现象？3、探究声音产生的缘由后 同学分组争辩,制定试验方案 我们的猜想声音产生试验记录我们的 方法 小结：无论是固体、液体仍是气体,它们的发 教 声都是物体的振动产生的；5、 利用所学学问解决生活中的问题 6、 敲击锣鼓发出的声音很长, 怎样去做才能使 锣声、鼓声马上停止呢？名师精编 优秀教案当堂达标 调查、争辩：生活中人们为把握声音的大小,接受了哪些方法？10、声音的产生我

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