陕西人民教育出版社三年级上信息技术1-10课教案

1、三年级（上）学期教学工作方案 三年级 1、2 班 科目：信息技术 任课老师：一、本册教材内容分析：本册教材内容共分为三个单元,有二个学问点,分别是熟识明白运算机及 功能应用和利用运算机进行画图；第一单元 我和运算机交伴侣,主要让同学初步明白运算机在生活中的应 用,熟识运算机的硬件设备并简洁明白其功能；严格遵守上机规章和制度；对操作系统Windows XP 的桌面有确定的明白；娴熟地把握鼠标的5 种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作；其次单元 描画小鸡的家园,主要让同学把握“ 画图” 软件中的绘画工 具,学会如何使用颜色,对较难的“ 选定” 工具要有所把握；第三单元 我是小画家,通过画一幅有主

2、题的画,进一步把握各种绘画技 /旋转” 和“ 拉伸 /扭 巧；如画图中的“ 复制 /粘贴” 、“ 反色” 处理、“ 翻转 曲” 等功能；二、本册教材教学目标：学问与技能：1、让同学初步明白运算机在生活中的应用,熟识运算机的硬件设备并简 单明白其功能；严格遵守上机规章和制度；对操作系统 Windows XP 的桌面有确定的明白；娴熟地把握鼠标的 作；5 种操作方法；按正确步骤进行了开关机操2、让同学把握“ 画图” 软件中的绘画工具,学会如何使用颜色,对较难 的“ 选定” 工具要有所把握；通过画一幅有主题的画,3、进一步把握各种绘画技巧；如画图中的“ 复制 理、“ 翻转 /旋转” 和“ 拉伸 /扭

3、曲” 等功能；过程与方法：/粘贴” 、“ 反色” 处1、通过让同学观看运算机和生活中运算机的使用,让同学初步熟识和了 解运算机；2、让同学通过绘画工具,利用各种绘画技巧,制作一幅有主题的画,从 而培养同学的信息技术素养和良好的学习方法习惯,为同学进一步的学习打下 良好的基础；情感态度与价值观：在本册教材中通过让同学熟识和明白运算机和利用运算机进行绘画,留意 培养同学的良好的学习习惯和科学的学习方法；三、本册教材中应留意的问题：（一）本册教学重点：1、初步熟识 Windows 操作系统和桌面 2、指标的 5 种操作 3、熟识“ 画图” 软件 4、熟识“ 画图” 工具（二）本册教学难点：1、“ 纸

4、牌” 玩耍 2、选定工具 3、反色处理功能4、复制 /粘贴、翻转 /旋转、拉伸 /扭曲功能 5、构图方法（三）教学方法：讲解法、练习法、复习法（四）教学手段的预备和使用：老师利用多媒体网络教室向同学进行讲解,利用素材向同学进行呈现和启 发,引导他们进行练习操作；教学进度表三年级 1、2 班 科目：信息技术老师： 2022 年 8 月 19 日周次教学内容备注第 1 周报名、清理卫生8.198.25 第 2 周第 1 课 交个新伴侣8.269.1 第 3 周第 2 课 预备上机啦9.29.8 第 4 周第 3 课 与运算机手拉手9.99.15 第 5 周第 4 课 动手动脑玩玩耍9.169.22

5、 第 6 周第 4 课 动手动脑玩玩耍9.239.29 第 7 周第 5 课 可爱的小鸡 -椭圆和直线工具9.3010.6 第 8 周第 6 课 可爱的小屋 -多边形工具10.710.13 第 9 周第 7 课 玩耍山水间 -曲线工具10.1410.20 第 10 周第 8 课 多彩的家园 -颜料盒工具10.2110.27 第 11周中期质量检测、中期工作小结10.2811.3 第 12 周第 9 课 树林间捉迷藏 -铅笔和刷子工具11.411.10 第 13 周第 10 课 跑来跑去的小鸡 -选定工具11.1111.17 第 14 周第 11课画出冬夜雪景 -反色处理工具11.1811.24

6、 第 15 周第 12 课 春天我们去植树 -复制 /粘贴功能11.2512.1 第 16 周第 13 课 蝴蝶的对称美 -翻转/旋转功能12.212.8 第 17 周第 14 课 水中倒影 -拉伸 /扭曲功能12.912.15 第 18 周第 15 课 我笔下的漂亮世界 -构图方法12.1612.22 第 19 周复习12.2312.29 第 20 周庆祝“ 元旦” 双常规检查12.301.5 第 21 周老师基本功大赛1.61.12 第 22 周期末质量检测、成果汇总、期末工作总结1.131.19 第一单元教学方案 本单元教学内容分析：本单元共有 4 课,分别是第 1 课 交个新伴侣；第2

7、 课 预备上机啦；第3课 与运算机手拉手；第4 课 动手动脑玩玩耍；主要让同学初步明白运算机在生活中的应用,熟识运算机的硬件设备并简洁明白其功能；严格遵守上机规章和制度；对操作系统Windows XP 的桌面有确定的明白；娴熟地把握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作；单元教学目标：学问与技能：让同学初步明白运算机在生活中的应用,熟识运算机的硬件设备并简洁明白其功能；严格遵守上机规章和制度；对操作系统 Windows XP的桌面有确定的明白；娴熟地把握鼠标的 关机操作；过程与方法：5 种操作方法；按正确步骤进行了开通过让同学观看运算机和生活中运算机的使用,让同学初步熟识和明白计 算机

8、,把握简洁的运算机的使用方法；情感态度与价值观：在让同学熟识和明白运算机,把握简洁的运算机的使用方法的过程中,培 养同学学习运算机的爱好以及良好的学习习惯；单元教学重点：1、熟识运算机 2、熟识机房和遵守机房规章制度；单元教学难点：1、正确的开关机方法 2、明白 Windows XP 操作系统并熟识桌面 3、纸牌玩耍 本单元接受的方法和手段：老师利用讲解法通过多媒体网络教室向同学授课,利用练习法通过素材向 同学进行呈现和启示,引导他们进行练习操作,同时仍应进行多复习巩固同学 的学习；本单元教学课时支配：第一单元 我和运算机交伴侣（ 4 课时）第 1 课 交个新伴侣（1 课时）第 2 课 预备上

9、机啦（1 课时）（1 课时）第 3 课 与运算机手拉手 第 4 课 动手动脑玩玩耍（1 课时）第一课时 第 1 课 交个新伴侣 教学目标：学问与技能：让同学熟识运算机,明白运算机的进展历程,把握运算机 的组成；过程与方法：在让同学明白和熟识运算机的过程中,让同学养成良好的 学习方法；情感态度与价值观：在让同学在学习过程中,培养同学对信息技术的学 习爱好和良好的学习习惯；教学重点：运算机进展历程 教学难点：运算机的组成 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究在设计意图一、创设情同学们,运算机已经同学争辩运算机让 学

10、生 通在我们身边发挥着越来越我们的生活和学习中发过 自 己 印大的作用,转变着我们的挥着巨大的作用,举例象 中 的 计境生活,但是同学们对运算来说明运算机是如何改算 机 来 引机明白多少呢？今日我们变我们的生活的出新课；就一起来熟识运算机；二 、 探 究 体1 、 计 算 机 的 用 途 ； 提同学摸索老师提出的问4让同学了验问：同学们印象中的运算题,举手回答；解运算机机有什么用途？的巨大作（运算机可能干了,它除同学通过观看课本第用和用了善于运算、能写会画、途；能唱会演,仍可以和小朋 友一起做玩耍,而且它已 经广泛应用于人们的生活页中的图片就可以深刻 地知道运算机在我们的 生活中发挥着巨大的作

11、和工作中了；）用了；2、运算机的进展历程；请同学们观看课本第 4 页中的世界上第一台运算机的图片,比较与我们现在使用的运算机有什么 不同学观看图片,与自己让同学了同？看 到 的 计 算 机 进 行 比解运算机世界上第一台运算机 于对；的进展历1946 年 2 月 15 日产生于程；美国,占地 170 平方米,重 30 吨,名字叫埃尼阿克（ ENIAC ）；在此后的 几十年,运算机的进展突 飞猛进,每一次的更新换同学们通过书中的图片 和 自 己 印 象 中 的 计 算 机,深刻地领会运算机代都使运算机的体积和耗 的进展历程；电量大大削减,功能大大 增强,应用领 域不断 拓 宽,并进入了千家万户；

12、3、运算机的组成；请同学们观看自己面前的 运算机,想一想运算机由 几部分组成？运算机由四部分组成：主 机、显示器、键盘和 鼠 标；主机：是运算机的 “大同学观看自己面前的计让同学认脑” 和“ 心脏” ；它能完算机,小组争辩,举手识运算机成运算、把握、储备等各回答疑题；的组成及种工作；主机要是 “生运算机每病” 了,运算机就无法正一部分的常工作了；具体功显示器：是运算机最主要能；的输出设备,没有显 示器,我们就无法知道运算 机想要告知我们的信息,同学仔细明白运算机的 各部分的作用,小组间就不能和运算机交朋 友争辩；了；鼠标和键盘：是运算机最常用的输入设备,假如没有鼠标和键盘,我们就无 法向运算机

13、下命令了；同学分成如干小级,小 组成员分角色扮演运算 机的显示器、主机、键 盘和鼠标,说说自己的 作用；三 、 实 施 练老师指导同学操作练习；同学做课本中第6 页的巩固提高习操作实践板书设计：第 1 课 交个新伴侣 1、运算机的用途；2、运算机的进展历程1946.2.25 美国 ENIAC 3、运算机的组成 主机 显示器 运算机的组成 鼠标 键盘作业布置：请同学们设想一下,将来的运算机仍会帮忙人类做什么事情？教学反思和后记：其次课时 第 2 课 预备上机啦 教学目标：学问与技能：让同学养成良好的上机习惯,并让同学学会遵守机房的规 定；过程与方法：在让同学上机的过程中,让同学养成良好的行为习惯

14、,并 能遵守机房的规章制度；情感态度与价值观：在让同学学习的过程中,培养同学宠爱公物的良好 品质；教学重点：机房的规章制度 教学难点：使用运算机应留意的问题 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、鞋套及各种制度牌 教学过程：教学环节老师导学同学探究做设计意图一、创设情同学们,上节课我们同学摸索上机要把同学引熟识了新伴侣 -运算些什么预备,小组间进机,今日我们就要预备上境行争辩,沟通各自的答入新课机啦,那么我们要做些什二 、 探 究 体案；么呢,下面听老师讲；1、机房制度；验提问：同学们观看我们的制度牌,有哪些制度呢？（设施安全制度、档案管同学观看贴在机房的几理制度、

15、机房治理员 制种制度牌,举手回答老度、机房治理制度、同学 上机制度）师提出来的问题；请同学们观看这几个 制同学留意观看机房里的让同学了度？小声默读几遍,体会解自己在我们在今后的上机中要遵同学上机制度,明白在机房中应守什么？今 后 的 上 机 中 应 如 何遵守什么做；规章制度2、卫生要求（一）穿上干净的鞋套进入机房；（二）保持机房清洁 卫同学仔细阅读这几个要生,不乱扔废弃物；求,懂得为什么不能这（三）不在机房内喝水、样做的缘由,深刻领会吃东西；触摸显 示要求；（四）不用手器；3、道德规范（一）不任凭修改或删除他人的文件；（二）不要用力敲击鼠标 和键盘；（三）不任凭打开与教学同学在老师的讲解下理

16、让同学明无关的内容；解我们应遵守的道德规白我们为4、安全要求范；什么要遵守这些规（一）不在运算机旁边嬉章制度；戏打闹；（二）不带磁铁类物品靠近运算机；许不随 便同学在老师的讲解下知（三）未经允道假如这样做是很危险开、关运算机；的,会危及到自己的生（四）不任凭动电源设备 命安全；及接线；5、使用运算机应留意的 问题；同学阅读日积月累中的 学校问,养成良好的习 惯；三 、 实 施 练老师指导同学做练习；同学做课本第10 页中巩固提高习的沟通评判,小组之间相互沟通学习体会；板书设计：第 2 课 预备上机啦 1、机房制度 2、卫生要求 3、道德规范 4、安全要求 5、使用运算机应留意的问题 作业布置：

17、我们在机房中应遵守哪些规章制度？教学反思和后记：第三课时 第 3 课 与运算机手拉手 教学目标：学问与技能：让同学把握正确的开关机的方法,初步地明白 Windows XP 操作系统的作用并熟识它的桌面；过程与方法：在让同学明白正确的开关机和熟识操作系统的同时,让学 生把握正确的运算机操作方法；情感态度与价值观：在让同学学习的过程中,培养同学的宠爱科学和学 习科学的思想感情；教学重点：正确的开关机方法 教学难点：明白 Windows XP 操作系统的作用及它的桌面 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图同学们,上节课我一、创设

18、情们我们知道了在机房中同学回忆上节课所复习巩固上应遵守的规章制度,今节课内容,学内容,在机房中应遵境天这节课我们就来一起并由此引出守那些规章制度熟识我们的新伴侣 -计新课；算机；二、探究体1、启动运算机同学观看主机和显示让同学学会验计 算 机 是 一 种 电 器 设器上的电源开关,在教备,接通电源后才能工师的帮忙下分清楚电源作；在显示器和主机上开关；正确的启动都有电源开关；按老师讲解的开机方法运算机的方开机时,先开显示器再法；开主机；（1）按下显示器电源开启动运算机；关,打开显示器；（ 2 ） 按 下 主 机 电 源 开 关,打开主机；2、熟识 Windows 操作系 统；当我们启动运算机时,

19、在老师的讲解下,让同学懂得总会看 Windows 同学仔细懂得操作系统什么是Xp 操作系统启动画面；的作用,并进行开机观Windows 操操作系统的作用就好像察 Windows 操作系统作系统是人类的大脑,把握着的启动画面；人们的行为和思想,所以,运算机是不能没有 操作系统；3、熟识桌面；启动操作机后,会显现同学观看 Windows XP一个画面,这个画面我系统的桌面,明白什么让同学熟识们叫做桌面；桌面上有是图标、任务栏和开头Windows 操图标、任务栏和开头按按钮；作系统的桌钮；让同学仔细观看鼠标,面；4、熟识鼠标；鼠标的握法：将鼠标平熟识鼠标的左键、右键放在桌面上,右手握和滚轮,并且依据

20、老师让同学熟识住,把大拇指放在鼠标的讲解,练习鼠标的正鼠标和把握左侧,食指放在左键确的握法；鼠标的握法上,中指放在右键上,无名指和小指放在鼠标右侧,手掌轻轻放在鼠让同学深刻懂得运算机标上；在工作时会启动许多程序,假如关闭电源,重5、关闭运算机要的东西就会丢失或损让同学把握关闭运算机,确定要单坏,仍可能损坏运算机击开头按钮,单击关的硬件；正确的关机机,挑选关机,单击确方法定；三、实施练老师指导同学做练习；同学做课本第16 页中巩固提高习的沟通评判,小组之间相互沟通学习体会；板书设计：第 3 课 与运算机手拉手 1、启动运算机 2、熟识 Windows 操作系统；3、熟识桌面 4、熟识鼠标 5、关

21、闭运算机作业布置：请同学们说出正确的开关机的方法？教学反思和后记：第四课时第 4 课 动手动脑玩玩耍教学目标：学问与技能：让同学把握鼠标的 纸牌玩耍；5 种基本操作,并利用鼠标的操作来玩过程与方法：让同学在动手动脑玩玩耍的过程中,让同学学会鼠标的五 种基本操作方法；情感态度与价值观：在让同学学习的过程中,培养同学的动手和动脑的 才能；教学重点：鼠标的五种基本操作 教学难点：纸牌玩耍 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图同学们最宠爱玩玩耍一、创设情了,但是要与运算机一起同学摸索如何利用由玩玩耍玩玩耍,鼠标操作确定要来引出新境

22、鼠标去玩玩耍；娴熟,现在就让我们一起学问来熟识鼠标操作；二 、 探 究 体1、鼠标的操作；同学熟记鼠标的五种操验鼠标是运算机重要的输入设备；鼠标有 5 种基本操作,它作；们是移动、拖动、单击、右击、双击；单击：用食指轻轻按一下 鼠标左键,然 后快速 松 开；双击：用食指快速地按两同学依据老师的讲解,让同学认看书中鼠标的操作,再识和学会下鼠标左键；实际操作一下鼠标的五鼠标的五右击：用中指快速按一下种基本操作,运用鼠标种基本操操作完成书上第 18 页作方法；鼠标右键；中的小试身手中的操作；拖动：按下鼠标左键不放 开,同时移动鼠标到需要 的地方,再放 开鼠标 左 键；移动：握住鼠标,在桌面 或鼠标垫

23、移动它；这时屏 幕上鼠标指针 也跟着 移 动；2、纸牌玩耍；纸牌玩耍是一个特殊有意 思的益智性玩耍,通过玩让同学熟识纸牌玩耍,并明白纸牌玩耍的玩耍这个玩耍可以练习鼠标的规章和打开纸牌玩耍的让同学会五种基本操作；方法；打开纸牌（1）打开“ 纸牌” 游玩耍和掌戏 ；握玩耍规单击“ 开头 /程序/玩耍/纸就牌；（2）玩耍规章；将全部的牌以花色为区 别,从 A 开头,按从小 到大次序放到这四个目标 区空位上；当全部的牌都 按花色大小移动到四个目同学利用鼠标的五种基 本进行纸牌玩耍的移动 牌、翻牌、发牌的操 作,并同时把握纸牌游 戏中的重玩玩耍和关闭标位上时,玩耍成功了；玩耍的方法；（3）开头玩耍；移动

24、牌：翻牌：让同学掌发牌：握纸牌游戏的操（4）重玩玩耍 作,从而单击“ 玩耍 /发牌” ,纸 把握鼠标牌玩耍就重新开头了；的五种操作；（5）退出玩耍；单击“ 玩耍 /退出”或者单击标题栏上的关闭按钮；三 、 实 施 练老师指导同学做练习；同学做课本第22 页中巩固提高习的沟通评判,小组之间相互沟通学习体会；板书设计：第 4 课 动手动脑玩玩耍 1、鼠标的 5 种基本操作 单击、右击、双击、移动、拖动 2、纸牌玩耍 作业布置：你能利用鼠标进行纸牌玩耍嘛？教学反思和后记：其次单元教学方案 本单元教学内容分析：本单元共有 6 课,分别是第 5 课 可爱的小鸡 -椭圆和直线工具；第 6 课小鸡的小屋 -

25、多边形工具；第7 课 玩耍山水间 - 曲线工具；第 8 课 多彩的家园 -颜料盒工具；第9 课 树林间捉迷藏 -铅笔和刷子工具；第10 课跑来跑去的小鸡 - 选定工具；主要让同学利用运算机“ 画图” 软件中的绘画工 具,学会如何使用颜色,利用这些技术,就可以让同学画出绚丽多彩的图画；单元教学目标：学问与技能：让同学熟识“ 画图” 软件,熟识画图工具的使用方法,其中 包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用；使 同学使用画图工具画出绚丽多彩的画；过程与方法：通过让同学观看和练习画图工具的使用,让同学初步熟识 和明白画图软件,把握简洁的画图工具的使用方法；情感态度与价值观：

26、在让同学熟识和明白画图软件的同时,把握简洁的画 图工具的使用方法,培养同学学习运算机的爱好以及良好艺术情操；单元教学重点： 1、各类绘图工具的使用 单元教学难点：选的工具的使用2、颜料的使用；本单元接受的方法和手段：老师利用讲解法通过多媒体网络教室向同学授 课,利用练习法通过素材向同学进行呈现和启示,引导他们进行练习操作,同 时仍应进行多复习巩固同学的学习；本单元教学课时支配：其次单元描画小鸡的家园（ 6 课时）第 5 课 可爱的小鸡 - 椭圆和直线工具（1 课时）第 6 课 小鸡的小屋 - 多边形工具（1 课时）第 7 课 嘻戏山水间 - 曲线工具（1 课时）第 8 课 多彩的家园 - 颜料

27、盒工具（1 课时）第 9 课 树林间捉迷藏 -铅笔和刷子工具（1 课时）第 10 课 跑来跑去的小鸡 -选定工具（1 课时）第一课时 第 5 课 可爱的小鸡 -椭圆和直线工具 教学目标：学问与技能：让同学熟识画图软件,能娴熟的启动并退出画图软件；了 解画图软件的各个组成部分及其名称,知道椭圆和直线工具用途；培养动手能 力、创新才能和想象才能；过程与方法：在让同学明白和熟识画图软件的过程中,让同学自主探究 绘图工具的使用方法；情感态度与价值观： 1、体验自主探究学习过程,培养同学对运算机的学 习爱好；2、信息技术与美术学问结合对同学进行美育；构建并提升同学对多 学科融合的领会才能；教学重点：画图

28、软件的组成部分及其名称,文件的储存,软件的退出；教学难点：画图软件中椭圆工具的使用 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图同学们,看看老师今日 给你们带来了什么礼物？（呈现手工画）这份礼物要一、创设情送给爱好广泛的孩子,谁愿让同学通过意说说你有什么爱好？观看作品,那些同学宠爱电脑？那来激发同学境些同学宠爱画画？既然有这对画画的兴么多的同学宠爱电脑有宠爱趣；画画,那么今日,我们就一起来学习“ 画图” 软件；让同学观看懂得举手 回答；二、探究体1、打开“ 画图” 软件让同学们依据老师的依据老师的验1 、单击【开

29、头 |程序 |附件 |提示,看看同学们能画图】；不能自己打开画图软2 、屏幕上显示的窗口,说件明“ 画图” 软件启动成功；依据老师的讲解,让演示讲解,明白“ 画图” 软件窗口的组来提高同学成；其中包括标题栏、菜单的自主同学栏、工具栏、颜料盒、状态才能；栏、绘图区,六个部分；同学熟识画图软件的2、熟识工具箱 打开步骤,明白画图1 问：工具箱中有多少个按软件窗口中的各个组钮？各有什么用途？成名称；同学们说的特殊的正确,下 面老师再进行单一的介绍；3、画小鸡的身体让同学自主探究工具 箱 中 各 个 按 钮 的 用 途,争辩终止举手回同学们,老师刚刚送给你 答；们的小礼物漂亮不,现在我 们已经熟识了画

30、图软件,那 么现在自己也可以做出可爱 的小鸡了；1 、在工具箱中单击“ 椭 圆” 工具；2 、在工具箱下方,挑选带边线的实心椭圆；学 生 根 据 教 师 的 讲挑选这种填充形式画出的是解,看书中椭圆工具让同学依据空心图形；的操作,再实际操作小鸡身体的A挑选这种填充形式画一下椭圆工具的三种结构来熟识出的是带边线的实心基本操作把握椭圆工图形；具在画图中B挑选这种填充形式画的应用；出的是不带边线的实心图形；3 拖动指针,即可绘制椭圆,画两个大小不一的椭圆同学依据老师的讲并重合一部分,可以当作小解,看书中椭圆工具通过练习,鸡的头和身体,再画一个黑的操作,再实际操作提高同学对色的小椭圆当作小鸡的眼一下,

31、完成书上第椭圆工具的睛；28 页中的小试身手实际操作；3、画小鸡的腿和嘴中的操作；1 、在工具箱中单击“ 直 线” 工具；2 、挑选直线的粗细；同学依据老师的讲让同学通过3 、拖动指针就能画出直解,看书中 29 页直观看给小鸡线；（小鸡的腿和嘴都可以线工具的操作,再实填补眼睛、用直线画）际操作一下,完成小腿和嘴,认4、储存自己的画鸡腿和嘴的操作；识到在电脑在绘画的过程中,为了不让自主沟通,总结椭圆作画中各个我们的画丢失,准时储存是工具的用特殊必要的；途；和直线工具的使用方 法；在动手操作 中体验、感 悟新知；1 .单击菜单栏中的 文件 /保 存；2 显现一个“ 储存为” 对话框；（文件名：输入

32、文件名在老师提示下边演示 边进行描述总结学习 储存文件的方法；“ xiao ji ”； 单 击 “保在老师的指导下明白初步感知文件在电脑中存” ）5、退出“ 画图” 软件的储存,了解方法和步关 闭 软 件 的 两 种 方骤当我们完成图画后就要退出“ 图画” 软件；法,熟识关闭按钮,1 利用鼠标单击“ 画图” 窗储存自己的作品；口标题栏最右边的关闭按钮,或者单击菜单栏中的【文件 /退出】；2 这时会弹出一个“ 画图”对话框,储存就单击“ 保存” ；三、实施练老师指导同学做练习；同学做课本第30 页巩固提高动习中的沟通评判,小组手实践之间相互沟通学习经验；板书设计：第 5 课 可爱的小鸡 一、画图

33、软件的熟识 1、打开画图软件的步骤：开头 /程序 /附件 /画图 2、窗口的名称：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒 二、椭圆工具的应用三、直线工具的应用 四、文件的储存 菜单栏 -文件-储存 五、软件的退出 关闭按钮 或文件 -退出 作业布置： 1、 明白工具箱中的 16 个小图形,记 住它们的名称；2、 利用椭圆和直线工具创作图画；3、手工画出一只小鸡,并涂上自己喜 欢的颜色；教学反思和后记：其次课时 第 6 课 小鸡的小屋 -多边形工具 教学目标：学问与技能：“ 多边形” 、“ 矩形” 、“ 圆角矩形” 等图形工具的使用 方法,让同学能运用画图工具作出简洁的规章图形；过程与方法：引导同学自主

34、学习,合作学习,培养其发觉问题,解决问 题和进行探究性同学的才能；情感态度与价值观：通过学习,在美得感受中培养同学的审美乐趣,激 发同学的同学爱好；教学重点：进一步熟识“ 多边形” 、“ 矩形” 、“ 圆角矩形” 等图形工具的使 用方法；教学难点：多边形的具体操作方法 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图一、创设1、复习提问：工具箱中的工根 据 老 师 的 提回 顾 上 节具名称,老师指工具同学口答；问,让学生举手2、新课导入：出示图例；同回答工具箱中各课 学 习 的学们,请看看屏幕上有些什么图个工具的名称；内

35、 容 , 巩形？假如老师将这些简洁的图形固学问；移 动 一 下 就 组 成 了 一 个 什 么 图情境形？（呈现制作好的小屋）我们让同学通过老师以 小 鸡 的都有一个温馨幸福的家,可爱的小 屋 作 铺小鸡也应当拥有一个温馨的小屋的介绍,为自己垫 , 激 发作它们的家；大家想不想给小鸡小鸡的小屋勾画学 生 爱 护作个小屋呢？今日我们就共同为出框架,激发学小 动 物 的我们的小鸡建个小屋吧 . 生的爱好；爱心；二、探引导同学观看分析小屋的布局,让 学 生 思 考 问相互学究体验提问：图形的组成以及每一部分习,把握是什么图形,可以用什么工具来要点,点实现？出教学主（1）画房子的主体,用矩形题工具；（

36、2）画房子的门、窗户,圆题,举手回答小提高同学角矩形工具；屋的组成及其要（3）画房顶,用多边形工具用到的图形；（4）画烟囱,用椭圆工具；摸索问题同学们都特殊棒,那么我们现在的才能,就共同来建小屋吧！订正同学1、画三角形房顶想问题片在工具箱里没有现成的三角形工面问题；具,我们这时要用“ 多边形” 工 具 画出我们想要的图形；通过讲解 和练习使 同学对所 学的学问 同学依据老师的 加以巩 讲解,看书中 固,和理“ 多边形” 工具 解；的操作,再实际 操作一下,完成 书上第 33 页中的1 挑选“ 多边形” 工具和填充形小试身手中的操式；作；2 在 a 和 b 之间拖出一条直线；3 在 c 的位置单

37、击鼠标,在 b 和 c 之间显现一条直线；4 在 c 的末尾双击鼠标,图形会同学依据老师的让同学认自动封闭；识各个工这是我们的房顶就画好了；具的用途2、画房子的墙面和门窗和使用方法利 用 这 些 工 具讲解,看书中可以画出各式各样房子的墙面和“ 矩形” 、“ 圆三 、 实 施门窗；画出房子的角矩形” 的操巩固提高1 用“ 矩形” 工具作,再实际操作墙面；画出门一下,完成建造2 用“ 圆角矩形” 工具小屋的任务,相和窗；互沟通争辩；同学做课本第35练习老师指导同学做练习；页 中 的 交 流 评动手实践价,小组之间相互 交 流 学 习 经验；板书设计：第 6 课 小鸡的小屋 -多边形工具1、三角形

38、房顶的画法2、房子的墙面和门窗的画法作业布置：小鸡出门坐汽车,要去住在雪松树下的小刺猬家做客；仿照课本第 画出来；教学反思和后记：34 页的图画,在电脑上第三课时 第 7 课 玩耍山水间 -曲线工具 教学目标：学问与技能：知道曲线工具的用途,从而判定和挑选曲线工具认知曲线的存在并明白其重要性；通过学习 ,学会挑选和运用曲线工具绘出图形；过程与方法：在让同学明白和熟识画图软件“ 曲线工具” 的过程中,让同学自主探究绘图工具的使用方法；情感态度与价值观：在制作和观看图画的同时 爱生活的情感意识；教学重点：曲线工具的用法,培养同学宠爱大自然 , 热教学难点：曲线工具的用法及其一个弯曲与两个弯曲的不同

39、画法 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图同学们,上节课我们 给小鸡做了特殊漂亮的小屋,那么小屋建好了,我学 生 通 过 观一、创设情们把它放在哪儿？同学争辩,小鸡的察 图 片 发 现那么同学们开看看老图 片 中 的 一境师把小鸡的家放在什么地家 应 该 建 在 那 里 合些 曲 线 , 从方了,下面同学们来观看适,引导同学到美得而 激 发 学 生老师养的小鸡住的地 方山水场景中；对 曲 线 画 法（ 展 示 准 备 好 的 山 水的古怪心；画）；同学们刚才的画漂亮 吗？你们发觉 了什么 ？（引导同学发觉

40、曲线）通 过这些图片,我们发觉曲 培养同学的 观看、分析 线无处不在,假如缺少曲 线,生活就会变得单调乏 才能 味；下面请大家找找,在二、探究体我们身边仍有那些曲线事同学通过观看图验物呢？片发觉图片中曲线使想画好小鸡的家园,想画好山和水,今日我们其正确的熟识曲线,知道曲线在生活中的就学习一下画图软件中的重要性；让同学加深曲线的画法吧；对曲线的认老师讲解演示识,调动学1、漂亮的山生参与学习1 单 击 工 具 箱 的 “曲的爱好；线”工具；2 选定线的粗细；3 把鼠标先移动到要画 曲线的一端点,然后拖 动鼠标到另一端点,画 出一条直线；4 在所画直线需要弯曲的地方拖动鼠标,到合 适位置后放开鼠标；

41、5 双击鼠标,一座山的同学依据老师的讲 解,看书中曲线工具 的操作,再实际操作形状就出来了；一下,完成书上第37页中的小试身手中的2、流淌的水操作；让同学通过观看学习了1 .在用“ 曲线” 工具画解在画图软出的直线出,找到要弯曲件中曲线的的地方拖动鼠标,到合适基本操作位置后再放开；2 .在另一个要弯曲的地 方拖动鼠标,到合适位置后再放开鼠标键；看看！想不想流淌的水呀？三 、 实 施 练1、为小鸡画一幅漂亮的让同学们相互观看作习家园吧；想象它们在山水品,看看别人画小鸡间嘻戏玩耍的可爱景象,把它们画出来；的家园是什么样的？2、利用“ 曲线” 仍可以在绘画的过程中,遇让同学依据画出许多好玩的画；看看

42、老师的讲解这些作品,大家来画一画到了什么问题,大家进行联系；吧,别忘了添上漂亮的色是怎么解决的,同学彩；之间相互争辩；板书设计：第七课 嘻戏山水间 -曲线工具作业布置： 1、收集一些带有曲线的实物图,在画图软件中简洁的设计出来；2、完成课本第 39 页的挑战自我；教学反思和后记：第四课时 第 8 课 多彩的家园 -颜料盒工具 教学目标：学问与技能：1、利用“ 颜色填充” 工具和“ 颜料盒” 工具的颜色来描画小鸡漂亮的家 园；2、使同学学会使用画图中一般颜色和自定义颜色的填充、提高同学是审 美才能,认知才能、观看才能、想象才能；过程与方法：在让同学明白和熟识画图软件“ 颜色填充” 工具和“ 颜料

43、 盒” 工具的过程中,让同学自主探究绘图工具的使用方法；情感态度与价值观：通过师生间的沟通,给同学以方法,以胆识、以鼓 励、以成功,让同学享受成就感,树立自信心；教学重点：自定义颜色的填充和运用 教学难点：自定义颜色的填充和运用 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、涂色手工画及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图上周,老师要求你们回去手 工画一只小鸡把它带过来,都准备好了吗？谁能在同学面前呈现让 同 学 们 展 示 图一、创设一下自己的作品？片 来 感 受 到 带 有调 动 学 生看 来 同 学 们 的 作 品 都 很 出颜 色 的 图 片 更 加

44、对 课 学 习情境色,能把一只小鸡画的如此漂的 生 动 , 更 加 的的积极亮；那同学们想不想让它显现在漂亮；性 ； 来 引电脑里呢？同 学 之 间 相 互 讨入 今 天 的今日我们就一起来学习画图论 、 相 互 交 流 自课题；中颜色的填充；己的作品；二 、 探 究体验老师演示操作让 同 学 们 根 据 老让同学明师 对 颜 料 盒 的 介白运算机1、熟识颜料盒绍 , 找 到 自 己 喜画图软件大家先来看看画图中的颜料爱 的 颜 色 , 并 进中的颜料盒,它有28 中颜色,想用哪种行简洁操作；盒跟美术颜色只需要轻轻的鼠标一点就可中的颜料选种它 ,来为小屋涂上漂亮的色盒没有多彩；大的区“ 颜料

45、盒” 中虽然只显示别,甚至更加简 单,以提 升同学的 爱好让 学 生 更 深 层 次 的 探 究 颜 料 盒 的 使 用 方 法 , 进 行 懂得和操作；让同学通 过观看学 习明白在 画图软件 中颜料盒了 28 种颜色,实际上它为画图老师讲解演示,的基本操作供应了 48 种基本颜色；1 、单击【颜色/编辑颜色】或让同学加让同学自己探双击“ 颜料盒” 工具,弹出“ 编究,把握填充工辑颜色” 对话框；具的使用方法；2 单击“ 基本颜色” 框中的一种让同学为提前准深对填充颜色；工具的认3 单击“ 确定” 按钮；识,调动新选定的颜色将替换原先来的颜备好的小鸡涂同学参与色,显现在“ 颜料盒” 工具中；色

46、,学习的兴2、熟识填充工具加以练习；趣；下面我们就开找找画图中的填充工具,填充工具就像是一个颜料 桶,里面装满了漂亮 的颜色,选中它,鼠标就会变成他的模样,单击一下颜料桶在中引 导 学 生 观 察 图让同学自的颜色就轻松的显现在画板上片 中 的 颜 色 , 进了；行 讨 论 , 加 深 学己探究新3、自定义颜色的填充生的求知欲；知,相互1 学习自定义颜色评比,提电脑显示一张利用自定义颜色填高教学效充的图片；同学观看这幅图上用果；到的颜色,进行争辩；未知颜色找不到,怎么办？藏在 哪儿？让 学 生 根 据 老 师在画图里仍藏这位治理颜色的小 管家,双击颜料盒,它就会显现 在我们的眼前,在基本颜色里

47、有的 提 问 , 学 生 自 己 进 行 实 际 操 作 , 找 到 自 己 喜个大的“ 颜料盒” ,假如觉得颜爱 的 颜 色 , 填 充使同学根色仍不够用,在单击“ 规定自定小鸡；据老师演义颜色” 弹出一个更大的对话示提高学框；移动十字形光标,颜色就会生对自定发生相应的变化,选中后,点击义颜色的“ 添加到自定义颜色” 再单击懂得和实“ 确定” ,新的颜色就产生了；际操作方法；三 、 实 施现在我们为小鸡的家园涂上颜色在 绘 画 的 过 程练习吧,老师要求为山涂上绿色,为中 , 遇 到 了 什 么让同学根谁涂上蓝色,为草地涂上浅绿问 题 , 大 家 是 怎色；么 解 决 的 , 同 学据老师的

48、练习过程中,同学们可能会遇到之间相互争辩；讲解进行许多的问题,老师提示着色的区练习；域的边线不连续,所填的颜色会泄露扩散到其他的绘图区域,短线部分可以利用“ 铅笔” 工具进根 据 老 师 的 提 醒行修复,不易找到的地方利用 完成涂色任务“ 放大镜”工具；板书设计：第 8 课 多彩的家园 -颜料盒工具1、熟识颜料盒2、熟识填充工具3、自定义颜色的填充作业布置： 1、收集一些实物图,在画图软件中简洁的设计出来,涂上漂亮的颜色；2、完成课本第 43 页的沟通评判；教学反思和后记：第五课时 第 9 课 树林间捉迷藏 -铅笔和刷子工具 教学目标：学问与技能：学会使用“ 画图” 软件中的“ 铅笔” 和“

49、 刷子” 工具,进 一步加强鼠标的操作,培养同学的动手实践才能；过程与方法：使同学们熟识输入软件的应用,让同学明白和熟识画图软 件“ 铅笔” 工具和“ 刷子” 工具的过程中,让同学自主探究绘图工具的使用方 法；情感态度与价值观：通过学习,在美得感受中培养同学的审美乐趣,激发同学 的同学爱好；教学重点：铅笔和刷子工具的使用方法 教学难点：铅笔和刷子工具的使用方法 课型：新授课 教学时数： 1 课时 教学预备：多媒体网络教室软件、及相关素材 教学过程：教学环节老师导学同学探究设计意图同学们,通过前几课 的学习我们为小鸡装扮了 漂亮的家园,小鸡在哪儿一、创设情玩的很兴奋,它们现在想情境导入让同学勾画

50、出引 导 学 生玩捉迷藏玩耍,藏在哪儿境树的画法和结构进入课题合适呢？让我们为它们的家园“ 种” 上好多树吧,这样它们就有地方藏了！现在我们就去画树吧；二 、 探 究 体1、用“ 铅笔” 工具来画同学依据老师的讲解熟使同学根验图用“ 铅笔” 工具画图就像平常用铅笔画画儿一样,记铅笔工具的使用方法据老师演挑选工具箱中的“ 铅笔”示提高学工具,然后在画纸上生对铅笔按住鼠标左键拖动,就可让 学 生 根 据 老 师 的 提工具的理以画出漂亮的树了；解和实际“ 铅笔” 工具画画操作简操作方法单,但是用的同学要细一 点的,有的要粗一点,应 该怎样解决？同学们相互问,同学自己进行实际 操作,相互争辩；争辩一

51、下；争辩完毕同学自主明白阅读小书2 、 用 “刷课本第45 页小书签知签中的小识学问,积子 ”工 具 来累画图经画图验；要 想 画 出 粗细 不 同 的 线条可以挑选工具箱中 的同学在老师的讲解下知让同学熟“ 刷子” 工具,悉刷子用并在下面的辅助工具 栏道在挑选刷子工具作画途中,挑选刷子的形状,然时仍可以挑选各样的刷后在画纸上画；子形状；3、同学们,我们熟识了“铅 笔 ” 和 “刷 子 ”工同学阅读第45 页小技积存体会具,画出了各式各样 的养成良好树,现在我们就给树添上巧,并在画图过程中实的学习习验；惯回忆旧知 识,复习颜色；让同学回忆填充颜色时在填充颜应当留意哪些问题色时,图复习我们上一课的内容,形封闭性运用“ 颜料填充” 工具在的重要性着色之前,确定要先检查 图形的封闭性,对发觉的 问题准时进行修复；假如 不封闭会怎样？今日我们学习了画图软件 中的铅笔和刷子工具,及 其工具的使用方法,同学 回忆总结；三 、 实 施 练 1、请同学们挑选自己喜 习 欢的“ 铅笔” 和“ 刷子”工具来画不同的树,并涂 上颜色；对所学内容进行巩固2、试着用这两种工具结巩固提高