防范暴力伤害教案

1、健康课教案防范暴力损害 教学目标 1、使同学们知道有哪些社会、家庭、校内的暴力损害；2、通过学习,使同学们学会如何防范、防止和应对暴力损害,会疼惜自己的人身安全；教学重点 如何防范和应对暴力损害；教学难点 如何防范和应对暴力损害,疼惜自身安全；教具预备 图片、课件；同学分析 五年级的同学,已经知道一些社会、家庭、校内的暴力损害,具有确定的防范意识和应对才能；因此,接受小组争辩的形式,总 结出当遇到暴力损害时,如何进行防范,疼惜自身安全；教学过程 一、组织教学 二、导入新课1、出示课件（出示一些暴力图片）以上这些都是暴力行为,它对我们少年儿童造成很大的损害；下面请同学们谈谈你知道的暴力大事；2、

2、小结；同学们谈的这些暴力大事都属于暴力损害；它发生的 地点在社会、家庭、校内,与我们生活的环境亲热相连；这些犯罪 行为直接危害着同学们的人身安全；那么我们怎样来进行自我防范 呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害；防范暴力损害 板书课题 三、防范社会上的不法侵害 我们先来学习防范社会上的不法侵害；你们是未成年人,未成年人作为社会上的弱势群体,自我疼惜 才能和防范意识较差,往往会成为坏人侵害的对象；目前,社会上 针对未成年人的犯罪现象,主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押 人质等；这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全；请同学们以小组为单位开放争辩：当你遇到以上不法侵害时,你应当怎样防范和应对

3、？集体沟通争辩的结果；老师把同学们争辩的方法总结在一起；请看（出示课件）（在社会上遇到暴力损害时,应以疼惜自身生命安全为首要原就,不要过多地顾及财物；不到万不得已,不要硬拼,防止造成更大的缺失；可视当时情形大声呼救,向四周的人发出求 救信号或准时报警；事后要大胆告发坏人,为警察供应坏人的特点 和侦破线索,帮忙他们尽快抓住坏人； ）四、防范家庭暴力 同学们,你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为 妈妈这样做对不对？是呀,她是为你好,才这样做的；你恨她吗？你心里想过,即使自己错了,妈妈也不应当打你吗？妈妈能不 能变个方式告知你,你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来,同学们都是很爱自

4、己的妈妈,不想说妈妈的不 对；可是,老师今日告知你,你妈妈狠狠地打你属于家庭暴力行为；那么什么是家庭暴力呢？出示课件（家庭暴力是“ 行为人以殴打、捆绑、损害、强行限）制人身自由或其他手段,给家庭成员造成确定损害后果的行为”出示课件（,我国在婚姻法修正案中增加了“禁止家庭暴 力” 的条款,明确规定家庭暴力属于犯罪行为；）请看这几个家庭暴力案例；（课件出示） 17 岁的黄蓉,把她的父母当作世界上的暴君；她 说,我宁愿没有爸妈,也不愿得到那样自私的爱；” 原先她的父母是 一对拉煤的中年夫妇；他们拼命挣钱,就是为她挣学费；经常打她 骂她,就是盼她学好；父母把女儿当作他们的整个世界,女儿却把 父母当作她

5、世界中的暴君；1987 年 12 月 21 日,学校生夏菲因学习成果不好而被母亲棍打致死；1988 年 5 月,某女中同学不堪母亲棒击,含恨饮毒自尽；1996 年 8 月,某男中同学没有考上重点高校,父母恶言讥笑,他忍耐不住仍口,被父母毒打后,深夜用绳将父亲送上不归黄泉路；更为离奇的是 2 月 28 日河南日报报道：孟津县刘卫国由于欠下赌债,为敲诈前妻赵某,竟然指使 儿子；4 位社会闲散人员绑架亲生同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？全班汇报沟通争辩结果；课件显示汇报结果；怎样防范家庭暴力损害呢？1、要认真对待第一次家庭暴力；对第一次家庭暴力假照实行容 忍的态度,就会有其次次、第三次,甚至会有更

6、多次,而且会一次比一次严肃；因此,要在第一次家庭暴力发生时就说“ 不”；2、尽最大可能疼惜自己；假如自己被严肃损害,要大声呼救,寻求其他家庭成员的疼惜；或尽可能让邻居听到,并查找机会拨打报警电话110,向警察求助；或设法脱身,尽快到驻地派出所,请求疼惜；3、假如因暴力受伤,要准时去医院诊治,告知医生自己受伤的 缘由,请求医生详细、精确地记录伤情,为进一步寻求司法鉴定做 好预备；）出示问题（1）有家长说：“ 孩子是自己的,打自己的孩子不犯法,谁也 管不了；”（2）有家长说：“ 我打孩子是为他好,不打不骂能成才吗？”同学们以小组为单位开放辩论；呈现辩论结果；五、防范校内暴力损害 校内暴力有外来的,

7、也有内部的；今日这节课我们主要来探讨 来自内部的暴力损害；校内暴力多来自青少年；请同桌说说你平常见到的校内暴力行为；同学们以上谈的都是校内暴力；你是一名高年级同学,你该怎么做？生：（高年级的同学要文明待人,疼惜小同学,不做损害小同学 的事）假如你自己受到损害时,你会怎样应对？请同学们以小组为单位开放争辩；全班沟通；课件显示争辩结果；（1、实行避让态度,放学后应准时回家,不在校内里和路上逗 留,不给对方蛮缠的机会；2、千万不要和对方发生猛烈冲突,以免自己受到损害；3、假如对方得寸进尺,更加频繁、过分地蛮缠自己,就应当及 时报告老师或家长；）除了以上这些同学之间的暴力损害外,你是否受到过个别老师 对你的损害呢？别怕,大胆地说；只有说出来,老师才会改正缺点,老师才会 进步,师生关系才会更融洽；同学们说的这些是体罚和变相体罚； ；体罚通常是罚站、打手板等；变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等；老师这样做的目的是什么？生：（对我们好,要求严,想让我们多学点学问；）虽然老师的用意是好的,但这些做法损耗了同学们的自尊心,对青少年的健康成长特殊有害；以后,假如你发觉哪位老师做的不对,你会怎么办？同学们说的不错；你要敢于提出批判,或者告知校长、其他老师、家长,求得他 们的支持和帮忙；六、辩论 以班为单位；（3）王小兵在体育课上不守纪律,老师罚他围着操场跑”50 圈；有同学说：“ 就应当这样