鄂教版一年级上册《bpmf2》WORD版教案

1、文档编码 : CX1Q6K8N3A7 HX4E10G10W10O3 ZF3D3A6O9U5名师精编 优秀教案b p m f 教学目标：1. 学问目标：学会“b p m f ” 四个声母,读准音,认清形,能正确书写；2. 技能目标：（1）学习“b p m f ” 与单韵母组成的音节及其四声；（2）学会拼读“b p m f ” 与“u o ” 组成的音节；3. 情感目标：同学明白学习汉语拼音能帮忙识字和阅读,学习一般话；有主动 学习的爱好；有良好 的写字习惯；教学重难点： 把握拼读声母和韵母组成的音节；教学时数： 3 课时第一课时一、谈话导入：我们已经熟识了韵母家庭的6 个伴侣（出示 a o e

2、i u 一起读读,你们读得真准；这节课我们一起到拼音王国里再熟识四个声母家族的伴侣；二、学习“b p ” 的音形（一）学习“b” 的音 1. 引导同学提问：图上的小伴侣在干什么？2. 问：这个字母念什么？同学试读“b” ；3. 讲：听广播的“ 播” 读得轻短些,发音时,把两片唇闭合,把气憋住,然后 突然放开,让气流冲出双唇就是“b” 的音；4. 老师范读；5. 同学齐读,体会发音方法；6. 开火车读；（二）学习“b” 的形；1. 引导同学提问：怎样记住“b” 的形；2. 记忆儿歌：拉开天线听广播“b b b ” ；（三）指导书写“b” ；1. 请同学们观看书中“b” 先写哪一笔,再写哪笔,几笔

3、写成,占什么格,同名师精编 优秀教案桌相互说说；2. 同学说笔顺,位置,老师范写,强调“笔到第三条线停笔；3. 同学书空笔顺；b” 的第一笔在上格的三分之一处起4. 同学在拼音本上练习, 老师巡察, 进行个别辅导, 订正同学的写资和执笔方法,对姿势正确的同学准时夸奖鼓励；（四）学习“p” 的音；1. 生提问：图上的小伴侣在干什么？2. 生试读字母“p” ；p” 比“b” 的气3. 发“p” 音时,双唇闭合,把气憋住,再突然放开,留意“流强,把气送出口外留意也要读得又轻又短；用一张薄纸来做示范；4. 老师范读；5. 同学随读体会发音要领；6. 指名读；（五）学习“p” 的形；1. 同学提问：怎样

4、记住“p” 的形；2. 记忆小儿歌：端起脸盆把水“p p p ” ；（六）指导书写“p”1. 请同学们观看书中“p” 的书写,先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观看后同桌说一说？2. 同学说笔顺, 位置,老师范写, 强调第一笔竖从其次条线起笔到第四条线上 面一点停笔,然后再写右半圆；3. 同学在练习本上练习；4. 同学结合书中的范字进行对比比较,修改；5. 老师巡察,个别辅导；三、巩固练习 在课本上先数笔顺,再描红；其次课时名师精编 优秀教案一、复习检查复习韵母： a o e i u , 声母 b p ,要求把声母和韵母的音读准；二、学习 m的音形 1. 学习 m的音（1）问：图上的小伴

5、侣在干什么？（2）这个字母怎么读？（3）发“ m” 音时,双唇闭拢,把气堵住,气流从鼻子里出来,声带有些跳动,老师示范读；（4）同学练习读,体会发音方法；（5）开火车读；2. 学习 m的形；（1）看图说说怎样记住“m” 的形；（2）记忆小儿歌：两个门洞 m m m；3. 指导书写 m；（1）请同学们观看书中字母“占什么格？m” 的笔顺：先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？（2）老师范写,强调“m” 占中格,留意左边和右边的门洞要一样大；（3）同学练习书写,老师巡察,个别辅导；三、学习“f ” 的音形；1. 学习“f ” 的音；（1）提问：从图上你知道了什么？（2）借助“ 佛” 的音读“（3）同学体会

6、读；2. 学习“f ” 的形；f ” ,老师范读讲发音要领；（1）怎么记忆“f ” 的形呢？你们见过拐杖吗？（2）记忆小儿歌：爷爷拐杖 f f f；3. 指导书写 f ；（1）观看书中“f ” 的笔顺,先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌相互说一说；名师精编 优秀教案（2）老师范写,强调第一笔在上格的三分之一处起笔,写到中格第三条线停 笔,其次笔横写在其次条线下边略低一点的位置上；（3）同学练习书写,老师巡察,个别辅导,订正同学的写姿和执笔方法；四、复习 今日,我们又熟识了四个声母家族的伴侣,它们分别是“b p m f ”,同学们 学习得可认真了；五、作业 1. 誊写个声母各一行；2.

7、 预习页的汉语拼内容；第三课时一、声母 b p m f和带调单韵母 o i u的拼读练习；1. 谈话激趣：单韵母 o i u 看到 a 和声母 bpmf 交伴侣,他们也想跟 bpmf 交伴侣,我们一起来帮忙他们成为好伴侣,行吗？2. 请同学自己读一读这些音节：b bi 、pi pi 、mi mi；并读出四个声调 b 、b 、b 、b ,m 、m 、m 、m ,选其中一个音节组一个词或说一句话；3. 大组沟通,比一比谁拼的准,说的好；4. 男女生进行拼读音节竞赛,读准音节的四个声调；bobo b b b b bpopo p p p p pmomo m m m m mubu b b b b upu p p p p umu m m m mf ofo f f f f fufu f f f f 5. 开火车任凭抽读以上音节；二、看图读拼音认字；1. 小组合作学习：学会了拼读音节,就能利用拼音来帮忙识字；请看图,读读图 上的音节,沟通一下,图上画着谁,他们在干什么；名师精编 优秀教案2. 同学认读词语“ 爸爸、妈妈、我； ”3. 老师指导轻声的读法；4. 同