部编版小学语文一年级下册期末识字小青蛙省级优质课教学设计_第1页
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1、文档编码 : CB4L4V2H10W2 HB5F8G8H9J4 ZK5O3D8L8I43. 小青蛙 一教学目标 1. 正确认读本课 “清,晴,眼”等十二个生字, 会写田字格里的 “青, 清,气,晴,情,请,生”等七个生字； 2. 有感情地朗读课文,同学自主识字,正确区分青,清,晴,请, 情,养成良好的写字习惯； 3. 明白青蛙是益虫,我们要疼惜动物,疼惜大自然； 二教学重难点 1. 教学重点：区分形近字“请,清,睛,晴,情”； 2. 教学难点：明白青蛙是益虫,我们要疼惜动物,疼惜大自然； 三教具预备：生词卡片,课件； 四教学过程： （一） . 谈话激趣,引入新课 1. 播放视频,同学们观看视频

2、并说话； 2. 关于小青蛙你知道什么； 3. 学习“青”； （ 1） . 观看结构和重要笔画并书写“青”字； （ 2） . 组词 （ 3） . 用组过的词语说一句话 （二） . 初读课文,整体感知 1. 出示自学提示,同学自读儿歌； 2. 老师范读,同学划出儿歌有几行几句话； 3. 同学自由朗读儿歌,找出小青蛙的特点,他能干什么； 第 1 页,共 3 页4. 同桌互读儿歌,说说你为什么宠爱小青蛙； 5. 观看视频,引出疼惜青蛙； 6. 同学齐读儿歌,夸夸小青蛙； （三） . 自学儿歌,玩耍识字 1. 边读儿歌边画出形近字,读一读形近字； 2. 学习识字儿歌； （ 1）同学自读识字儿歌； （ 2

3、）师生共同学习识字儿歌； 3. 小组合作,运用识字儿歌识记形声字； 4. 老师检查小组学习情形； 5. 识字玩耍（送小青蛙回家）； 6. 完成“想一想,填一填”； （四） . 拓展训练,布置作业 1. 观看动画,说说这是什么故事； 2. 布置作业： （ 1）读一读青蛙王子的故事； 五板书设计： 3 小青蛙 大眼睛 疼惜青蛙 吃害虫 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 第 2 页,共 3 页食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来的； 别林斯基 我需要三件东西：爱情友情和图书；然而这三者之间何其相通！酷热的爱情 可

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