部编版四年级语文延安我把你追寻创新教案 2

1、文档编码 : CH5T3D8Q5M10 HZ3M1C1I10S7 ZN9J1W7D3W4【创新教案】24延安,我把你追寻创新教案 教学设想 1. 学校语文课程标准指出： “ 语文是实践性很强的课程,应着重培养学 生的语文实践才能, 而培养这种才能的主要途径也应是语文实践；”“ 阅读是同学 的个性化行为, 不应以老师的分析来代替同学的阅读实践；应让同学在主动积极 的思维和情感活动中,加深懂得和体验,有所感悟和摸索,受到情感熏陶,获得 思想启示,享受审美乐趣； ” 在课堂教学中,要充分表达同学的主体性,通过研 读探究,让同学在学习中进展才能,陶冶乐趣；2.学校语文课程标准指出：要让同学“ 具有独立

2、阅读的才能,留意情感体验,有较丰富的积存,形成良好的语感”；在课堂教学中,充分利用40 分钟时间,让同学多读,并且积存词句,减轻同学负担；设计理念 语文是人的主观感受的表达, 是内心情感的显露, 是个人见解和聪慧的出现；在语文课堂上,引领同学主动地猎取这种感受,己丰富的精神世界；教学目标积极地去体验这种情感, 形成自1.通过学习这首诗,联系自己搜集的相关资料,领会延安精神,懂得发扬延 安精神的重要；2.明白全诗结构,懂得诗中的重点词语、句子的含义；3.有感情地朗读这首诗,背诵课文；4.仿照诗句的表达方式,写句子；教学过程：（课前板书好课题）一、介绍背景、口述目标；1. 延安是中国革命的摇篮；它

3、记载中国革命的历史,是一本真实的教科书；我们就来学习这 它凝聚了共产党人的精神,谱写了中国革命闪光的篇章；今日,篇课文,延安,我把你追寻 ；2.同学沟通收集的延安的资料；这节课,我们要通过学习,明白课文的结构,懂得诗中的重点词、句,体会 课文所要表达的思想感情,同时仍要练习有感情地朗读课文；二、整体感知 . 懂得文中重点词语；1.听录音,范读,指导朗读,读通,读顺；2.让同学默读课文,边读边画出不懂得的词语；3.通过小组争辩的形式懂得词语,结合课文内容,联系语言环境懂得；4.集体争辩重点词语；老师可将同学小组争辩后仍不懂得的词语投影出来,指导全班同学共同理解；三、理清全诗结构；1.让同学自由读

4、全文,边读边摸索：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部 分？用笔标出来；2.同学通过认真朗读,可以说出全文可分为三部分；第一部分（1、2节）,讲了对于延安精神的追寻；其次部分（3、4节）,讲了实现现代化需要延安精神；第三部分（ 5、6节）,讲了追寻延安精神的重要；（板书：追寻）3.分三部分指名朗读全诗,加深同学对全诗整体结构的熟识；四、学习第一部分；1.自由读第一部分,边读边摸索,诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这 些地方,是在追寻什么？2.接着可以让同学带着这个问题分小组争辩,相机出示课前收集的图片；老师可引导同学结合当时的时代背景进行懂得；杨家岭）（板书：枣园、延河、南泥湾、3.同学能够说

5、出诗人实际上是在追寻延安精神,那是布满愤怒和活力的精神,是蓬勃向上的精神；（板书：延安精神）4. 在懂得了诗句之后, 老师可让同学有感情地朗读第一部分,体会诗人追寻延安精神迫切之情；五、学习其次部分；1.让同学自由读其次部分,边读边摸索“ 我们毫不徘徊地丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁； ” 这两句诗的意思是什么？2.接着,老师可以指导同学联系上下文懂得这两句诗；同学结合前两句 “ 宇宙飞船探究太空的隐秘, 电子运算机奏出精妙的交响”；可以说出 “ 老牛破车”代表过去落后的生产条件, 这种落后的生产条件没有什么可留恋的,应当“ 毫不徘徊地丢掉”；“ 宝塔山顶天立地的脊梁”,从字面上

6、看是说延安的宝塔山高耸入云,恰如脊梁一般；从深一层看,宝塔山代表延安,也代 表延安精神,它是我们民族的支柱、精神脊梁,是我们确定“ 不能丢” 的,出示宝塔山图片；3.懂得了这两句话, 老师可进一步提问这一部分中仍有哪些诗句也表达了这样的意思？同学可以很快找出另外一句话：不了延安窑洞温热的土炕； ”“ 我们永久辞别了破旧的茅屋,却忘4.老师可进一步引导：“ 破旧的茅屋” 指什么？“ 延安窑洞温热的土炕” 又 指什么？同学可以懂得出 “ 破旧的茅屋”是过去贫困的生活条件, 今日,生活富有了,经济进展了,这种贫困的生活也一去不复返了；当年在“ 温热的土炕” 上,共产 党人、革命战士同老百姓同吃同住,

7、 聊家常,那种在革命战争中亲热的军民关系,火热的斗争生活,是我们忘不了,也是我们不应当遗忘的；5.老师在指导同学懂得这两句话的同时,仍应当通过自己的范读和导读来指导同学朗读,通过朗读,使同学更加深化地体会文章所表达的情感；六、学习第三部分；1.让同学自由朗读第三部分 2.指导同学懂得重点句；同学通过刚才的朗读,可以找到这句话： “ 一旦失去了你啊,那就好像没有 了灵魂,怎能向美好的将来展翅飞翔？”同学可以说出, 假如失去了延安精神,就如同一个人没有了思想,于是便不 能去制造光明美好的将来,以此来领会延安精神的重要；七、总结全文；老师可让同学自由朗读全文,摸索：延安精神指的是什么精神？同学可以说出延安精神指的是全心全意为人民服务的精神,为崇高理想而献 身的精神,自力更生艰苦奋斗的精神等；