构建双减之下的家校共建新模式

1、构建双减之下的家校共建新模式 河北省保定市南奇总校 随着“双减”政策的落实，校外培训机构已经被高度抑制，家长却日益焦虑，因为，此前家长可以将孩子托付培训机构进行补习，在达到提高成绩的目的同时缓解家长辅导孩子的压力。而培训机构的取消，让家长失去了方向，既担心影响孩子成绩，又产生了因辅导孩子带来的负面情绪压力。其实，从本质上来说，培训机构的取消，促进教育回归本身。小学生在完成学习任务时，应该有家长充分的参与，发挥家长的育人性能已成为一种不可扭转的趋向。因而教师在布置作业时，要通过多渠道同家长沟通，引导家长从思想上认清自身在孩子教育中扮演的重要角色；同时，还应引领家长讲究方法，科学陪伴，比如以带孩子

2、游玩、观赏、实践等为刺激点，给孩子抓紧时间完成作业、腾出时间外出活动的心理渴求，压缩作业时长，指导学生高效学习。教师和家长可以根据实际情况，制定不同的奖励机制，作为学生认真高效完成作业的动力，同时，家长的陪伴下的适当户外活动，能够优化亲子关系，开阔学生眼界，培养孩子积极观察、思考、实践的习惯。 每个学生的性格不同、生活环境有差异，双减之下的教育状况让我们充分认识到家校联合的重要性，而学校的导向作用尤为重要。 一、成立家长学校，构建家校共育学习模式 家长学校是家长学习的平台，学校要充分利用好这个平台，让家长学校发挥其应有的作用。在这个平台上，学校和家长教学相长，共同学习学以致用，在学习交流教育理

3、论的同时，给孩子做出榜样，让孩子明白学习是自己的事，是终身的事。学校的指导和引领作用则体现为为家长提供理论支撑，帮家长探索科学的教育方法。比如，在以前的家长培训中，我曾经以“做智慧家长”为主题，为家长做做学习型家长、做会沟通的家长、做朋友式的家长系列培训，与家长共同探索科学育儿之路幼小衔接也会给一些家长带来小小的焦虑，于是我给共建单位幼儿园家长进行了一期主题为“幸福携手，牵起孩子一起走”培训，以切身经验帮家长消除焦虑，共同探索如何帮助孩子平稳度过幼小衔接关键期。 二、引导家庭教育,构建家校共育配合模式 与拥有专业师资力量、管理完善的学校教育相比，家庭教育的教育模式不如学校教育全面，且由于每个家

4、庭教育模式的不同，家庭教育具有不确定性，家长对待孩子的教育方式也不尽相同。有的家庭给予孩子充足的关爱和宠溺，有的家长支持孩子自由发展，有的家长思想比较传统,习惯用粗暴的方式进行家庭教育,有的家长见多识广,懂得如何教育自己的子女，这些因素都会对孩子产生不同的影响。学校作为专业的教育机构，除了传授基础知识的作用外，还承担着引领家庭教育配合学校教育模式的责任。利用互联网技术，学校可以跨越时空和地点的障碍，优化学校与家庭交流的方式，从而为学生提供更好的教育环境。互联网微培训模式通过家长委员会的平台，精炼高效地对家长进行小规模的培训，引领家长配合学校，引导家庭教育的进行。家长可以通过培训，了解到如何正确

5、的表达对孩子的支持等教育方式，并将教育理念传递给其他家庭成员。其次,通过公众号对家庭教育内容进行推送，可以方便快捷的给家长进行科普，例如了解孩子的叛逆期所在的年龄阶段,孩子适合什么样的家庭教育方式,家庭教育可能存在的误区、家庭教育对孩子成长的重要性等。家长在群或者后台可以交流经验、反馈疑惑，从而将学校教育拓展到课后，让孩子学习更加高效。 三、共享教育资源,构建家校共育互动模式 学校的教育资源主要包括优秀的教学案例、先进的教学经验、丰富的社会资源、雄厚的师资力量,学校研究的重点研究方向是教育资源的共享与整合,这一项目的开展必然会推动教育事业的进一步发展,让家长可以通过更加直观的形式了解到学校的教

6、学质量,并通过提建议和改进措施等方式积极参与，互联网的出现成为这些教育资源整合和共享的重要平台,学生可以自行创建网络教育数据库,可以将教学课件、校园文化媒体宣传素材、考试题库、考试测评等电子资料上传到网站上,并且对这些资料进行分类整合,老师和学生可以自行上网下载和浏览自己所需的资料,学生、老师、家长分为不同的资源库建设小组,定期更新数据库，创建所需求的新栏目。 通过学习资源的共享，师生在写作交流论坛中可以对上传的文学作品进行交流和相互评论，提高写作的方法与技巧。家长也可以在专设的教育中心交流心得体会,与老师进行互动交流。这样一来,在互联网模式下的家校共育模式可以达到一个较好的效果,学生在学校构建知识体系，在家庭中也获得了可靠的保障。家长和学校间的互动，可以通过比如在话题圈讨论交流,在意见箱中提建议,在学术论坛上进行观点交流,思想的碰撞,当然也可以在特殊的时期加入特殊的元素,比如学校举办的大型活动在网站上进行宣传,老师和家长录制视频,为学生进行加油打气,让学校、家长、学生三方之间获取信息畅通无阻,互联网的普及给家长及时参与教育过程提供的便捷的方式，共享教育资源,让家校共育的教育模式取得的成效越来越好。 在学校教育和家庭教