2022年认识方向试讲稿

1、第5页共5页2022年认识方向试讲稿同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗。嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧。上课。同学们好，请坐。上课之前先请同学们想一想，咱们最熟悉的校园里，都有哪些建筑物，哦，这位同学已经迫不及待了。你说，嗯，有漂亮的教学楼。还有呢，你说，有宽阔的田径场。你说，有长廊咱们校园非常的漂亮，对吗。那今天老师想请大家当一回导游，领着外来参观者参观一下咱们的校园。好，那如果现在你介绍的时候，该怎么介绍呢。大家开动脑筋思考一下。你的坐姿真端正，你来说，哦，要按照一定的顺序来介绍，对，不能混乱，很不错。还有吗。你说，要把方向说清楚。真好。那你们知道刚才大家介绍的建筑物

2、都在什么方向吗。这节课咱们一起来学习一下，认识方向。请看老师板书课题，认识方向。你认识哪些方向啊。你的坐姿真端正。你来。早晨太阳从东方升起，所以太阳升起的方向就是东方，这位同学解释的很清楚，值得大家学习，掌声送给他。还有吗。傍晚太阳从西边落下去，所以太阳落下的方向就是西方。这位同学很善于学习，不错。通过这两位同学的描述，我们不仅仅认识了东方和西方两个方向，似乎还藏着一个知识呢。你发现了吗。你的手举得真快。你说，东西是相反的，你真懂老师的心思。那除了东西，还有吗。你来说，还有南北是吗。生活经验很丰富啊。不过你知道哪是北，哪是南吗。你来说，那是北，哦，妈妈告诉过你，对，这边是北，那哪边是南呢。这边

3、，_。你说，东和西相反，那么南就和北相反，真善于类推。那在咱们的教室里面你能认一认东南西北四个方向吗。同桌交流讨论一下。这对同桌很默契，已经讨论结束，其他同学快一点。你来说一说：书橱在东方，窗户在南方，上课的电脑屏幕都是在西方，门在北方。掌声送给这两位同学。下面请同学们起立，老师说，你来转一转好吗。请同学们面向东方，面向南方，面向西方，面向北方，面向东方，你发现了什么。都是右转是吗。真聪明。现在同学们认识了方向，那就请各位小导游，小组合作将咱们学校东南西北方向上的建筑物都绘制到平面图上吧.都绘制完成了是吗。哪个小组愿意展示你们的讨论成果。这个小组的手举得真高，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就

4、给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。这个小组在上面格子里面填写的大门，左边填写的是实验楼，右边是操场，下面写的教学楼，对不对。这位同学有意见是吗。你来说，他认为上和下填对了，左和右填反了，谁有好办法来证明是不是填反了。你说，他说把课本转一转，好办法，大家试一试.应该是左边操场，右边实验楼.改过来了吗。还有不同的吗。_组的同学你来说.他们上面写的教学楼，下面写的大门，左边是实验楼，右边写的是操场，没问题对吗。同学们，在咱们数学上通常有上北下南，左西右东的规定.你明白什么意思吗。你来说，就是上面是北，下面就是南，左边是西，右边就是东，小老师当的真好。请同学们按照这个要

5、求修改一下你们的平面图，小组展示一下，这次都一致了吧.老师真的很佩服大家，通过自己的思考、动手操作解决了这么多问题，学会了这么多知识。老师这里有几个游戏，一起玩一玩吧。第一个，我说你做.。请大家起立，按照老师的口令做一做.。请先向南走5步；再面向西点头微笑；请面向北跳三下；再面向东挥挥手。完成的真棒.第二关说一说，填一填，请大家拿出学习任务单，根据动物园平面图填空.通过一节课的学习，老师发现你们的学习力真的很棒。不过，知识的学习更在于内化，请同学们回想一下本节课，你有什么收获，那个同学愿意当一次小老师呢。哦，你来试着说说。同学们，我们学习数学的价值在于到生活中去运用，所以课的最后，老师再送给大

6、家一个开放性的数学作业：回家后和爸爸妈妈合作将自己家的客厅绘制成一幅平面图。2022年认识方向试讲稿（二）试讲稿：认识周长1、故事导入同学们，知道这是哪吗。对了，羊村。羊村正在举行运动会呢。懒羊羊也准备参加。瞧他正在跑步呢。有什么问题吗。请你说，它偷懒，没有绕着边线跑。懒羊羊听了同学们的建议，又跑了一遍，请看，请你说：还没有跑完一圈。有了同学们的建议啊，懒洋洋又开始跑了，同学们猜猜他会怎么跑，请你：从这跑到这，请你：还可以从这里到这里。看来啊，只要怎样跑，就是跑完一圈呢。你反应最快，请你说：从起点开始绕着操场的边线又跑回到起点。下面大家拿出食指，指一指这个操场的一圈。操场的一圈也可以说操场的一

7、周。2、探索新知体验一周(摸一摸，描一描)懒羊羊找到了操场的一周，我们也来找一找一周，好吗。请同学们拿出你们的学具袋，里面有树叶，三角尺，数学书等等，你能摸一摸他们表面的一周吗。完成了吗。请你来展示一下。你摸了数学书封面的一周(利用我们的试讲稿当做书本展示一下)。请你：你摸了钟面的一周。请你。真好，同学们都找到了他们的一周。羊村长看到我们同学这么能干，又给我们带来了一些平面图形，请大家用水彩笔描一描他们的一周。哪位同学愿意来展示一下你的答案。同学们的动手能力真强啊。教学封闭图形这个图形有一周吗。你来说。_没有呢。厉害，说的有理有据，因为它从起点开始没有回到起点。仔细观察这些图形，怎样的图形才有

8、一周呢。你的想法总是与众不同，请你说：对啊，只有封闭图形才有一周。掌声送给他，多么专业的说法啊，真有数学眼光。教学周长，揭示课题老师带来了一个钟，同学们请看，它有一周吗。现在为了给这个钟镶上美丽的花边，怎样才知道需要多长的材料呢。你来说说看，量一量它一周的长度。真棒，我们也可以换个词来说：周长。这就是我们今天要学习的-周长。在数学上我们把封闭图形一周的长度叫做周长。圈关键词在这句话中，你觉得哪些词比较重要呢。请你说，封闭图形。是啊，只有封闭图形才有一周。你来说：一周。同学们说的真好。测量周长的方法现在我们知道什么是周长，那怎样才能知道这个钟的周长是多少呢。下面请四人为以小组合作讨论。完成了吗。

9、你们小组讨论的最激烈，请你们小组派个代表来说一说：你来说：先用绳子绕这个钟面一周，然后测量绳子的长度。你的表达真流利，谁还能像他这样说一说：请你，请你，真棒，我们把这个方法叫做化曲为直法。你们小组还有不同意见：请你们说说看：你的意思是把这个钟面放在尺子上，首先定好一个点放在零刻度，然后绕着尺子滚动一圈，又回到这个点，对着几，周长就是几。真像个小老师说的头头是道。我们把这种方法叫做滚动法。同一个问题，想出了这么多种办法，同学们真了不起。刚才我们解决了钟面的周长，我们再来看一看这个三角形，怎么才能知道它的周长呢。请你说：量出三边的长度然后相加。真会动脑筋，下面请大家量一量算一算，看看谁又好又快。3、巩固练习同学们的表现真让老师觉得惊喜，现在老师想考考大家，你们敢接受老师的挑战吗。请看第一关：这些图形有周长吗。量一量，