遵守规则教案

1、文档编码 : CR3N1B5I8X5 HE8H10A6I3O10 ZK7H5B3S7O6精品教学教案怀远试验中学“ 教坛新星” 初赛遵守规章参赛老师：张亚玲精品教学教案第三课 社会生活离不开规章 第 2 课时 遵守规章【教材分析】本课是人教版八年级道德与法治上册第三课社会生活离不 开规章；其次框承接上一课强调社会生活离不开秩序,而社会秩序 需要规章来爱惜； 这节课就表达社会成员要自觉遵守规章；坚决爱惜 规章内化于心,外化于行,同时在行使权益的时候,不得损害国家,社会,集体的利益和其他公民的合法权益；着铺垫的作用；【学情分析】本框对后面两课的学习起进入青春期的中同学开头承担起确定的社会责任感,当

2、今同学与社会生活的接触面越来越广, 他们在进行学校生活和社会生活时,会面对各种各样的社会问题, 以及各种规章规范； 如何让同学自觉去遵守规章,是本课要解决的重点；只有第一熟识到规章的重要性,同学才能自觉自愿地遵守规章； 只有懂得了要遵守规章, 才能提高自己的道德修养,增强自己的法治意识,推动社会的进步；【教学目标】 学问目标 明白规章与自由的关系,明白每个人都应自觉遵守规章,懂得应积极爱惜规章,参与改进规章； 才能目标 提高自律才能,敬畏规章,学会爱惜规章的技巧,锤炼参第 1 页精品教学教案与改进规章的才能； 情感态度与价值观目标 树立遵守社会规章的意识, 培养自律意识和 敬畏规章的意识,形成

3、自觉遵守规章和爱惜规章的理念；【教学重难点】教学重点：自觉遵守社会规章、爱惜社会规章 教学难点：懂得自由与规章不行分、如何爱惜社会规章【教学方法】活动法、合作探究法、情境教学法【教学过程】 视频导入新课 ：播放宁波雅戈尔动物园老虎伤人视频探究活动一： 看完视频, 同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法 同学发表看法 老师总结： 社会生活中这样不守规章而酿成恶果的大事时有发生；我 们都不期望显现这样的悲剧, 为防止这样的悲剧, 我们就需要规章来 爱惜有序的社会公共生活；设计思路：利用播放视频的方式,选取时政新闻为题材,引导同学学 会对社会问题的探究, 从而导入本课内容, 社会公共生活需要我们遵

4、守规章； 新课讲授 第 2 页精品教学教案 探究活动二：生活现象大家说同学们,你们能举产生活中的一些遵守规章或没有遵守规章的例子吗？课件图片中的现象你是怎样看待的？同学分析老师总结： 我们在公共场所应当自觉遵守规章,由于社会规章划定了自由的边界；自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规章 的约束；我国宪法规定,公民在行使自由和权益的时候,不得损害国 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权益；设计思路 : 通过让同学列举生活中的实例再分析这些实例的影响,让同学更加懂得在公众场合我们规章的重要性；再有针对性的分析课件中三幅图片中的现象,让同学更加切实的感受到自由与规章不行分；一、

5、自由与规章不行分（板书） 1. 社会规章划定了自由的边界；自由不是随心所欲,它受道德、纪 律、法律等社会规章的约束； （板书）设问：社会规章划定了自由的边界是不是意味着有规章就有约束,有约束就不自由,规章太多对生活会带来诸多不便呢？2. 社会规章是人们享有自由的保证； （板书）探究活动三：播放视频“ 中国式过大路”1. 同学们,你们闯过红灯吗？为什么？第 3 页理由万千,做课堂小调查：精品教学教案2. 假如有交警在,你们仍会闯吗？3. 同学们,你们认可视频中行为吗,为什么会显现这些现象呢？同学分析老师总结：有些同学严于律己能够做到自我约束（自律）,假如做不 到,我们就需要有老师、家长、社会的监

6、督（他律）；而中国式过马 路最根本的缘由是对规章的漠视, 遵守规章需要我们发自内心的敬畏 规章；设计思路：通过课堂调查的两个问题让同学懂得遵守规章需要自律、他律；通过同学理性分析视频 “ 中国式过大路” 理由万千让同学 懂得,我们要遵守规章就需要发自内心的敬畏规章；二、自觉遵守规章（板书）1. 遵守规章需要他律和自律； （板书）2. 遵守社会规章,需要我们发自内心地敬畏规章；（板书）探究活动四：假设你来当一天的交通劝导员, 在你工作中假如遇到了不讲理的行人 闯红灯,你是如何劝导的？以小组为单位,自主设计对话；要求内容 积极,思想健康,发挥你的聪慧才智吧；同学操作老师总结： 我们不仅要自己遵守规

7、章, 仍要对于其他不遵守规章的人 第 4 页精品教学教案积极劝导,当然劝导有确定的技巧, 要做到“ 有礼” 、“ 有理” 、“ 有节” ；设计思路：通过本活动的设计,期望提高同学的实际操作才能,提升 自己的人际交往才能, 把握确定的劝导技巧； 同时也期望同学能够明 白,对于规章我们不仅要做到自觉遵守仍要做到坚决爱惜规章；三、爱惜与改进规章（板书）1. 坚决爱惜规章（板书）我们要坚决爱惜规章,一方面要从自己做起,自觉遵守规章；另 一方面要在爱惜自身安全的前提下, 提示、监督、帮忙他人遵守规章；探究活动五：摸索假如遇到“ 不善” 的红绿灯,我们应当怎么办？同学分析老师总结：规章不是一成不变的；对于

8、不适应我们生活需要的,我们 要积极改进规章；设计思路： 通过进一步深化对交通规章的熟识,一成不变的,规章不是完善的；2、积极改进规章（板书）让同学懂得规章不是（1）一些原先没有的规章,需要制定；一些原有的规章失去了合 理性,需要废止； 一些原有的规章不能完全适应实际生活的变化,需 要加以调整和完善；（2）我们要积极参与规章的改进和完善,善于与他人沟通沟通、寻 第 5 页精品教学教案 求共识,积极为新规章的形成建言献策； 课堂小结 情感升华 蚌埠市创建全国文明城市, 作为蚌埠人,我积极提倡：（全 班起立集体诵读）我是蚌埠人,我要做文明行为的践行者；从现在做起,从小事做起,辞别陋俗 ; 做文明人,行文明事,重礼仪,讲卫生; 至诚至善,以礼待人; 严格遵守校纪校规,美化校内,美化心灵 ; 树新风、促和谐,争做 文明蚌埠人,传承中华美德,共创美丽校内；设计思路： 以蚌埠创建文明城市为背景, 以蚌埠人的身份集体朗读蚌 埠文明倡议书, 既贴近同同学活又能够促进同学发自内心的敬畏规章,感受规章的价值,提升自己的道德修养；【板书设计】一、自由与规章不行分 第 6 页精品教学教案 1. 社会规章划定了自由的边界； 2. 社会规