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1、Word - 3 -中班语言教案：借动物 中班语言教案：借动物 活动任务：1、按照动物的特点及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表述个人见解，大胆地叙述。3、感触协助别人的乐趣，促进爱慕动物的情感。设计意图：在一次晨间谈话：“你喜爱什么动物”中，孩子们爱好很浓，热情研究，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特征十分感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事你想借什么动物，该故事不仅进一步丰盛了孩子对不同动物的主要习性和特征的熟悉，又为孩子们制造性地叙述提供了广大的空间，一定能让幼儿敢说、愿说、

2、乐说，语言本事获得很大提升，本次活动就由此而产生了。活动预备：1、课件借动物。2、动物图片若干。3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河活动过程：一、导入课题，引起爱好。 师：“小伴侣，你喜爱什么动物?” 老师叙述故事的开始，引出课题二、分段叙述故事，运用插问，协助幼儿运用已有阅历，较连贯地表述个人见解。(一)看课件，叙述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物猴子)师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”(二)看课件，叙述故事的其次部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。)师： “小姐姐该到动物园去借什么动物?为

3、什么?”(三)看课件，叙述故事的第三部分(叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物黑猩猩。)师：“刚下火车的叔叔带了无数东西，你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜，猜错了我们能够研究一下。”(四)看课件，叙述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物袋鼠。)师：“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”(五)小结：本来，动物们有无数本领，能够为人们服务。小猪知道了这个消息，也开了一家能够借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁碰到了困难，该如何解决。三、利用解决问题，引发幼儿按照动物们的特点及生活习性，想象它们可协助人类的情景。 老师展示图片(1)、(2)、(3)、(4)1、幼儿互相沟通叙述图上的人碰到了什么困难。2、个别沟通3、看一下篮子里有XX动物，它们有什么本领。(幼儿互相沟通)。 幼儿自由挑选图片自主叙述，贴合适的动物，老师巡回指导。 汇总幼儿的操作结果，个别沟通。 小结：表扬动物伴侣，鼓舞幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引领幼儿制造性想像叙述。师：“假如我们这儿也有一家能够借动物的

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