《培养良好习惯》主题班会教案

1、第 第 页培养良好习惯主题班会教案 培育良好习惯主题班会教案 新竹镇中心学校吴春妹教学目标：1、通过各个事例认识行为习惯养成的重要性。2、告辞坏习惯，培育同学良好的习惯。教学重点：让同学亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己实时改正不良习惯。教学过程：一、猜谜激趣导入。1、师课件出示谜语：我不是你的影子，但我与你亲切无间。我不是机器，但我一心一意听命于你。对胜利的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我究竟是谁？我平凡得让你惊异。2、导入。二、认识习惯1、了解什么是习惯？2、如何养成习惯？同样的事重复72次就可形成定势只要有意识地熬炼

2、，我们每个人都会养成良好的习惯良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而在人整个一生中就享受着它的利息三、案例导路，认识习惯的重要性案例1、20世纪60时代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时选择第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么珍贵的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”加加林的这一个动作，让主设计师特别感动。他想：只有把这飞船交给一个如此疼惜它的人，我才放心。在他的推举下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。案例2、苏格拉底的同学向他讨教胜利的秘诀，苏格

3、拉底却问大家每天甩手三百下能不能做到？大家说，这么简约的事，有什么做不到的？一个月后，苏格拉底问道：“每天甩手三百下，哪些同学坚持了？”有百分之九十的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，坚持下来的同学只剩下八成。一年后，苏格拉底再次问大家，整个教室里，只有一个同学举起了手。这个同学后来成了大哲学家，他的名字叫柏拉图。1、生谈自己读了案例的感受。2、小结。一个好习惯，可使人终身受益；一个坏习惯，可能贻害一生。三、培育好习惯。1、生查找自身都有哪些好习惯？从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞颂、取得小成功或取得一些事情上的胜利？给同学们说说，大家来共享、学习一下2、查找班级里我们还存在哪些坏习惯

4、？不点名3、小结。四、课堂总结。播种一种思想,收获一种行为;播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。盼望同学们在思想上重视，从自己的一举一动做起，养成好习惯，制造美妙人生！*年9月17日培育良好习惯主题班会课件说是局里管德育的18号要到学校检查，要听一节德育课大略20分钟，校长电话告知让我来让。说实在的俺从未上过什么德育课，假如是主题班会的话倒是不少，但却没有听过类似的课，所以让我在上级领导面前上此类课，心里一点底儿都没有。但是校长“点将”了，我只好硬着头皮预备，根据自己的理解，借助网上的资源，力求上好这20分钟。我自己预备了40分钟的课第三节课，局里三位领导，我们的俩位校长，蒙教育，4位老师走进我们的教室，我的课正式拉开帷幕不知不觉，不多不少，40分钟过去，他们离开了，我还得继续上我们班第4节课。没有人跟我说课上得如何，我只好自己问。校长回应：我的课受到领导的确定与赞扬，说他们原来计划听20分钟的，却不