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1、第 第 页三年级教后随笔微笑着承受一切语文教学反思 微笑着承受一切教学反思 微笑着承受一切这篇课文言简意赅地记叙了中国体操队优秀女子跳马选手桑兰际遇不幸而又勇猛面对残酷现实的感人事迹。课前我让孩子们进行查阅了课外资料，收集有关桑兰的资料，了解了跳马这一女子体操竞技项目，从而知道了桑兰的职业特点。并让同学登录微笑着承受一切网站，对于桑兰所受伤情的严峻程度有所了解，为学文做好了充分的预备。在教学中，我紧紧抓住重点词句：“这真是天大的不幸”“微笑着承受一切”通，让同学通过品读课文内容来理解：“天大的不幸”和“一切”指的是桑兰身体的痛苦、肢体的伤残、失去大好的前途、美妙的生活。其次，我紧紧围绕核心问题

2、“桑兰是一个怎样的人？”让同学通过“问题引领，圈点勾画”的读书方式，同学很简单找到一些有代表性的词句来体会桑兰的坚韧勇猛。如：面对身负重伤而又动弹不得的桑兰，队友们失声痛哭；而桑兰本人却焦急地询问着竞赛状况，剧烈的对比表达出难能珍贵的志气。再如，同学能够精确地找出桑兰如何一边忍着剧痛一边协作医生治疗，还轻轻哼着体操音乐等动作环节。还找到一连串表示时间与频率的词语，表现治疗所经受的痛楚之深，而更好地理解桑兰的勇猛与顽强。对同学进行了一次很深刻的人生观教育。当我们读到面对残酷命运，我们的桑兰又是怎样的一种姿态一段时，学习从桑兰的举动中很简单便联想到“不用麻醉药，接受眼球摘除手术”，有着“钢铁一般意志”的“军神”刘伯承。虽说一个在战役时代，一个在和平常期，际遇也大相径庭，但两者的精神却是那么相像！而且两者的赞语又都由闻名的医生口中发出，因此同学对于进深一层地感受人物身上强大的精神支柱非常深切，也非常震憾！这是教学之前始料未及的。在课的结尾处，我们把对桑兰姐姐想说的千言万语都汇到了一首小诗中：从那一刻起身体的伤痛肢体的残疾生活的不便将时刻困扰着你从那一刻起场上将不见你活跃的身姿如雷的掌声不再属于你盛

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