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1、第 第 页一年级第二学期语文培优辅差工作计划 一班级第二学期语文培优辅差工作计划 育才中心学校*-*董昭梅本学期，我着重培优补差工作，针对同学的详细状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使同学能较好的得到进展。我所教的班级同学37人。1、学困生有7人，他们分别是：董孟星、董天瑞、董振书、周其楠、董招欣、董怡智、董欣月闫这7名同学学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生：董振贤、董可楠、董紫妍、王存、董玉洁等。一、指导计划提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进

2、步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文技能，成果稳定在96分左右，并帮助老师实施辅差工作，援助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特别是语文考试这一基本的技能。三、定内容：培优主要是继续提高同学的阅读技能和写话技能。介绍或推举适量课外阅读

3、，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文技能。辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表技能，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。二、主要措施：四、主要措施：l课外辅导，利用课余时间。2请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。3采纳一优生带一后进生的一帮一行动。4对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作技能5课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。6采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。7重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。8充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展

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