部编教材《王戎不取道旁李》1课件

1、王戎不取道旁李25第 一 课时初读感知当堂检测助读资料王戎不取道旁李25第 一 课时初读感知当堂检测助读资料 如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们会不会摘呢？ 如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。魏氏春秋说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七

2、贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是1.掌握本课5 个生字。(重点)2.能把文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。 (难点)学习目标1.掌握本课5 个生字。(重点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读装 多 走我会认 rng zh jng戎诸竞装 多

3、走我会认 rng 兵戎投笔从戎 rng戎 戎装诸位诸子百家zh诸诸多兵戎投笔从戎 rng戎 戎装诸位诸子百家zh诸诸多竞赛 物竞天择jng竞 竞走竞赛 物竞天择jng竞 竞走折zh(折腾)zh(打折)sh(折本)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 看道边李树多子折枝。.注意加点字的读音！读一读：这两批货物都打折(zh)出售，严重折(sh)本，他再也 经不起这样折(zh)腾了。.折zh(折腾)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.注意加【尝】【竞走】【唯】【信然】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。试着把词语和意思连起来！【尝】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。试着把词语和意思连起指名读课文，同

4、学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。再读课文，想一想课文写了什么？ 本文讲了王戎和小朋友看我会写戎尝诸竞唯我会写戎尝诸竞唯 戎装 书写指导： “戈” 的左边没有撇，斜钩要长。戎rng结构：半包围组词：兵戎 投笔从戎造句：哥哥一身戎装真威武！ 音序：R 部首：戈我会写 戎装 书写指导： “戈” 的戎rng结构：半包围组词：兵何尝书写指导：上边三笔写紧凑，“冖” 的横要长，“云”上横短下横稍长，撇折的折稍长

5、，点有力。尝chng结构：上下组词：品尝 卧薪尝胆造句：面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。音序：C 部首：小我会写何尝书写指导：上边三笔写紧凑，“冖” 的横要长，“云”尝c诸多书写指导： “讠”窄小，上边“土”扁宽，一撇要长，“日” 要窄小。诸zh结构：左右组词：诸位 诸子百家造句：我参加这项活动面临诸多挑战。音序：Z 部首：讠我会写诸多书写指导： “讠”窄小，诸zh结构：左右组词：诸位 竞走书写指导： “立”要扁，下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。竞jng结构：上下组词：竞赛 物竞天择造句：小梅得了竞走比赛冠军。 音序：J 部首：立我会写竞走书写指导： “立”要扁，竞jng

6、结构：上下组词：竞赛 唯独书写指导：左小右大。 “ 亻” 要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。唯wi结构：左右组词：唯有 唯利是图造句：唯有努力，才能进步。音序：W 部首：口我会写 唯独书写指导：左小右大。 “ 亻” 要窄长，右上边有一点，初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”)王戎(rn rng)诸 (zh zh)子答曰(yu r) 竞 (jn jng)走唯 (we wi)一尝(chng chng)一、一锤定音。(在带点字的正确读音下

7、画“”)二、写出下面句子的大意。1.看道边李树多子折枝。大意：_2.诸儿竞走取之，唯戎不动。大意：_3. 树在道边而多子，此必苦李。大意：_(他们)看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。二、写出下面句子的大意。(他们)看见路边的李树结了很多李子，1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时

8、段看，统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖