小学科学教育科学四年级下册新的生命把种子散播到远方

1、把种子散播到远处教学设计教学内容：科教版四年级下册第四课把种子散播到远处。教学目标：科学概念：1、植物传播种子的方式是多种多样的，它都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。2、种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。过程与方法：通过观察、实验，知道植物传播种子有多种方式。情感、态度和价值观：1、激发学生的观察研究自然事物的兴趣。2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。教学重点：观察种子传播的方式。教学难点：种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。教学准备： 1、选择一些常见的植物果实和种子：油菜（果荚）、苍耳、鬼针草、圣女果，尺子。 2、种

2、子传播的视频资料。教学方法：以探索式教学模式为主线，小组合作学习。教学过程一、课堂引入 1、老师背诵植物妈妈有办法全文，学生跟读。2、风传播 观察蒲公英种子，蒲公英种子有什么特点，你有什么发现？ 推测蒲公英是怎么散播种子的？ 小组讨论，得出结论：风传播二、观察求证，自主探究（一）提供多样的果实和种子，学生实践观察、认识种子和植株，猜想种子可能的传播方式，并据此进行分类。1、分发种子和果实的实物，学生分组观察2、根据不同植物果实和种子的外部形态、结构的不同，给它们分类，并猜想每类果实和种子它的传播方式有何不同。3、学生分组交流，在每类实物中精选典型材料进行探究（说猜想、找依据、听质疑）（二）探究

3、具有果荚类的种子传播的方式（以油菜散播种子的方式为例）1、探究油菜散播种子的方式 （1）实物观察、轻捏或掰果荚，探究特点。（2）分小组讨论，设计实验并测量油菜籽弹射与滚动的距离。让学生知道这一类植物的果实成熟后，干燥而坚硬的果皮在阳光的烘烤下，会自动爆裂，或是稍遇外力就会炸开，由于籽轻，形圆能被弹射得很远。 （3）汇报推测验证结果。 （4）出示课件油菜籽和凤仙花的弹射传播。 （5）归纳出传播方式：弹射传播。（三）苍耳类植物散播种子方式的探究。1、刚刚我们看过图片中，兔子身上粘的都是什么？它们结构上有什么特点？（1）学生分组用放大镜观察苍耳种子在结构上有特殊构造（2）小组交流：推测苍耳散播种子的

4、方式，并把交流中的发现记录在本子上。（3）活动体验：用苍耳果实粘到身边的物体上观察（如衣服上、头发上）学生在小组的讨论、交流中会发现：苍耳果实有钩刺，很容易粘到其他物体上。光滑衣服的不易粘，如粘到毛衣上不易拿下（这类植物很狡猾，让动物带着它们到处旅游）（4）再看看你们的种子包里面还有什么，是靠动物传播的？他们有什么特点？（5）学生总结：钩刺、多汁、色鲜、味美动物传播（四）利用浮力来散播种子1、出示资料莲蓬和椰子，让同学们仔细观看并得出结论：水传播。2、学生列举一些借助水的浮力来传播种子的植物，说说它们为什么会以这种方式来传播种子。（总结：坚硬、不易腐烂水力传播）三、质疑讨论，提升认识1、种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？2、植物种子都有哪些散播的方式？这些方式与什么有关？为什么会有这么多种散播方式呢？3、学