小学科学教育科学四年级上册声音实验记录单、学生实验报告_第1页
小学科学教育科学四年级上册声音实验记录单、学生实验报告_第2页
小学科学教育科学四年级上册声音实验记录单、学生实验报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.实验记录单提示：声音的高低用“高”、“较高”、“较低”、“低”来描述振动的尺子我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动的快慢2.音高变化柱状图提示：对应尺子伸出桌面的长度，把音高的高度部分涂上颜色，制成柱状图。音高变化柱状图学生实验报告单学 校： 白花镇小 20 16 级 3 班 第 实验小组学生姓名： 实验教师： 徐利军 实验日期：20 年 月 日实验名称： 探索尺子的音高变化 实验目的理解声音的高低与振动物体长短的关系。实验用品塑料尺等。实验步骤及现象实验步骤：1.先（ ）实验结果。2.再进行（ ）。不断改变尺子伸出桌面的（ ），用手去拨动尺子。听听它发出的（ ）有什么不同，同时观察尺子振动的（ ）。3.记录我们（ ）到的、（ ）到的、（ ）到的。4.整理（ ）。实验现象：（选择：“快”、“慢”、“高”、“低”） 尺子伸出桌面越短，振动得越（ ），发出的声音越（ ）； 尺子伸出桌面越长，振动得越（ ），发出的声音越（ ）。实验结论物体振动得越（ ），发出的声音越（ ）； 物体振动得越（ ），发出的声音越（ ）。问题与讨论尊重实验事实，写好实验报告。实验报告是记录实验过程，反应实验结果的重要资料。经授课教师认真批改后，每学期从每个年级中选出

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论