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文档简介

1、第 第 页关于初中语文教学个人计划 中学语文教学个人计划 一、运用教材： 人教版必修一、必修二。 二、教材分析： 新编教材以实现不同技能层级目标而划分单元，依据知识与技能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，着重语文素养的整体提高。因此，运用教材时要留意教学单元的整体性、技能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。 三、教学目标： 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高同学素养，正确把握语文教学特点，不断提高同学理解和运用祖国语言文字的技能。重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使同学养成良好的语

2、文学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际技能，同时留意培育审美情趣，思维品质和文化品位，进展性格，形成健全人格。 四、方法和措施： 1、激发同学的学习爱好，着重培育自主学习意识和习惯，尊敬同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学习。 2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实 此处隐蔽5270个字如何快速提高同学写作水平。如何处好主导与主体的关系。课外阅读活动的有效开展。 5.强化表达训练，提高写作档次。 表达是交际本领的重要方面，在现代生活中具有非常重要的作用。口头表达要做到语音精确、仪态大方、说话得体。书

3、面表达要书写规范、美观、无错别字;资料充盈、中心明确突出;语言通畅、得体，生动丰富;结构完整、严紧，布局合理。总之，要培育同学“出口成章”、“下笔成文”的表达本事。 课堂作文教学要提高效率、提高档次，坚决克服无序状态，做到有目的、有计划地提高同学书面表达水平：要促进同学做到“三勤”：勤观测、勤积累、勤练笔;要帮忙同学作文到达“五好”：好的标题、好的头尾、好的资料、好的语言、好的文面。 6.加强阅读导引，切实提高本领。 阅读是提高语文素养的重要手段，阅读教学也是语文教学的“重头戏”。阅读教学要重视思维本领的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。要克服那种洋洋洒洒、不着边际的分析和千篇一律程式化的归纳或贴标签式的简约判定的倾向。要切有用好语文读本，读本需要读完，读好。还要从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。要保证同学课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和督促：如推举好作品、开办读书笔会、进行赏评讲座、开展争鸣争论等。要组织同学订阅高品位的语文报刊：如新课程报语文导刊(高中分班级版)、语文报(高中分班级版)、中华活页文选(高中版)、考试报、作文报、中同学阅

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