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文档简介

1、文人笔下的动作描写万源市第一小学 谢晓书教学目标：归纳出三种动作描写的方法，感受动作描写的魅力。教学重难点：归纳出三种动作描写的方法，感受动作描写的魅力。教学过程：一、图片导入PPT出示图片从谢老师的描述中，你们准确的叫出了他们的名字，这些人物都有着鲜明的个性特点，在读者心中留下了深刻的印象。作家们能将人物描写得有血有肉，活灵活现，其中有没有诀窍呢？今天我就一起走进文人笔下的动作描写。直奔主题归纳方法（一）学习景阳冈（节选）接下来，请同学们拿出学习单一。请生读学习要求。学习要求：（1）默读景阳冈（节选），用 “ ”圈画出句子中描写武松的动词，批注自己从中体会到的人物特点。2、交流汇报3、动词换

2、一换4、比较读一读，思考：原句更好还是改过后的句子更好？5、生汇报师评：只有选用精准的动词，才能体现人物的性格特点，而这样选用精准动词体现人物性格特点的方法，我们称为巧用动词小结学法回顾学习过程，我们通过默读文章，首先抓住关键语句，再抓住关键词进行比较分析，最后得出动作描写的方法。这就是谢老师要送给大家的学习金钥匙。（二）学习吹泡泡（节选）1、拿着金钥匙，我们一起走进第二篇文章，请大家拿出学习单二：PPT学习要求：（1）默读吹泡泡，用“”勾画出吹泡泡的过程。 （2）用“ ”圈出句中的动词，思考作者是如何将这两个过程写清楚的？2、分组汇报：师提示：会倾听的孩子会学习。在别的小组汇报时，请大家认真

3、倾听，并修改自己的学习单。（学生展台展示）3、演一演，思考：这些动作可以调换顺序吗？为什么？生答师评：你们组的发现真了不起，作者正是将吹泡泡这一连续动作分解成几个步骤，再将每个步骤写清楚，让我们如临其境，亲身操作一般。将连续完整的动作进行分解，再以慢镜头形式逐一呈现动作画面，这样的方法我们称之为连续动作（三）学习临死前的严监生1、师：通过小组合作，我们又习得一个动作描写的新方法，现在请同学们用刚刚谢老师送你们的学习金钥匙自主学习第三篇文章临死前的严监生，注意学习要求：默读临死前的严监生，用“ ” 勾画出严监生听了他人猜测缘由后反应的句子。2、交流汇报3、读一读，思考：严监生的三次摇头一样吗？你体会到了什么？4、生答师：没错，虽是同样的动作，但程度不同，人物的心情也不一样。严监生的情绪在不断变化，而严监生生气、绝望的过程也展现得淋漓尽致。从“摇了两三摇”到“狠狠摇了几摇”，再到“把眼闭着摇头”，层层递进，严监生吝啬鬼的形象油然而生，因此，严监生也被定为中外文学史上四大吝啬鬼之一。由此可见，真实的、典型的瞬间动作细节，不仅体现人物的细微之处，还将人物形象放大、定格，深深吸引读者。而这样通过定格动作、放大细节的方法称为细节画面总结 今天，我们通过三篇文章的学习，不仅归纳出了动作描写的三种方法

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