2022年9月开学第一课教案（通用10篇）

1、 2022年9月开学第一课教案（通用10篇）一、走进春天 诗朗读走进春天，感受春天的气息。 二、欢快春天 1、女生独唱：stay here forever 2、现场书法表演 3、合唱：和你一样（原唱李宇春） 4、嬉戏（考验信任的团队嬉戏） 这一环节主要是让大家感受进入春天的欢快、祥和的气氛，完全释放自己的欢乐心情，充分发挥自己的主观能动性，积极参加到活动中，培育学生良好的参加意识。 三、春天里回望 1、重温xx班级文化。 以抢答和抽答的方式，让六心阁的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。 2、回望过去。 由主持人调动同学的心情去回忆、反思自己在过去的学习和生活中存在的缺乏。

2、包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以共享，同时也是对自己的催促，对其他同学的警示。 四、畅想春天 1、春天里的愿望 主持人给每个同学23分钟的时间，可以小组争论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让局部同学与大家共享，产生共鸣，共享欢乐。 2、春天里的故事 邀请曾经的学生，xx孩子们的学长，毕业于xx大学的学生与孩子们共享他在xx、以及后来成长的点点滴滴，以引领xx的孩子摆着盼望，努力前行。 五、春天里的誓言 要求每个学生写下自己的誓言，局部共享。最终全体起立，共同宣读班级誓言。 9月开学第一课教案2 教学目标： 1、让学生尽快进展自我

3、调整，明确奋斗目标，进入最正确的学习状态。 2、通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实小学生日常行为标准，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。 3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会进展而奋斗的幻想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。 教学过程: 1、常规教育 1、学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯， 2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时

4、间、作业时间，并严格根据科学的作息时间(强调必需遵守)。 3、集体活动：要遵守学校的规章制度。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前预备：按课程表预备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思索、发言大胆、不影响他人学习。 6、下课活动：留意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追赶打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 7、集合整队：快、静、齐。 8、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。 2、安全教育 1、不要将危急物品带到学校，美术课需要的小刀，不要任凭拿出来玩。使用时要当心

5、，以免受伤。 2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 3、走出校园也要留意交通安全。(行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。) 饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购置用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。) 3、卫生习惯： 1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2

6、、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。四、总结：谈谈新学期准备，提出奋斗目标。 4、争做文明小学生 1、每位学生熟背小学生守则和小学生日常行为标准的内容。 2、反思问题：行为标准有哪四大局部？小学生守则有几条？分别是什么？在学校，同学们应当怎样相处？请说出五种文明礼貌用语。在升降旗仪式上，应当怎么做？ 3、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。我们作为小学生，

7、更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为标准伴我们每一天。 5、放飞幻想 1、畅谈幻想 有幻想就有盼望，有盼望就有将来。让同学们畅谈幻想，放飞幻想。 2、实现幻想 我们要怎样把它们变成现实呢?找到了努力的方向，我们还要克制自己的缺点，坚持不放弃，才能实现幻想。胜利的花朵，有耐于辛勤的汗水去浇灌;幻想的果实，靠学问的土壤去培育。我们要树立美的幻想，并敢于在前进的征途中，用荆棘和鲜花去编制幻想的花环。 3、放飞幻想 我们肯定要不辱历史给予的使命，不负人民的期望，发奋图强，勤劳英勇，去学习，去积蓄力气。亲爱的同学们，让我们在学问的海洋中飞翔，在幻想的天空中搏击。用科学文化学

8、问饱满羽翼，武装自己，勇于创新，立志成才，早日成为学习型、学问型、创新型、复合型的新时代建立者、开拓者。 9月开学第一课教案3 【课前预备】 铃声响，进教室，安宁静静等教师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。手不动脚不晃，比一比谁最棒。 【上课前】 师：上课 班长：起立！ 师：同学们好！ 全体学生：教师您好！ 【上课时】 师：1、2、3生：坐端正 师：小眼睛 生：向前看 师：谁坐得好 生：我坐得好 师：书放好 生：放桌角 师：火车预备开生：哪辆火车开 师：这辆火车开 【下课】 师：下课 班长：起立 全体学生：感谢教师！教师再见！ 【写字】 留意三个一： 眼离书本一尺 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸

9、【站队】 师：向前看齐 生：排好队 师：小小手 生：拉起来 师：立正 生：1、2 师：抬头 生：挺胸 【常规教育】 1、要发言，先举手，起立站直再开口。教师讲课仔细听，作业整齐又洁净 2、小眼睛，看黑板。身体，坐直；两手，放好；保持，宁静；预备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 3、点点头，伸伸腰，我们来做课前预备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思索。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的no.1。year！ 4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！ 【宁静课堂

10、方法】 师（双手击掌3次，有节奏的 x x x ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ） 【组织教学】 （1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。 （2）同学们，我问你，上课应当怎么做？ 身坐正，脚放平，眼看教师守纪律。 （3）小火车在哪里，小火车在这里。 （4）师：小火车，开起来 生：咕噜咕噜开起来 师：火车头在哪里生：火车头在这里 师：这排火车开起来 【写字时】 1、提示法。（生写生字前，师诵儿歌） 脚放平，身体正。头不歪，肩不耸。 生接：字写得好，教师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作） 第一、闭眼，其次、身正，第三、肩平，第四、足安，第五、臂开，第六、睁开眼睛，

11、第七、握笔，写字 【课堂教学】： 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 【集队上操】： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，每天熬炼身体好。 9月开学第一课教案4 一、教学目标： 1、回忆暑假生活，品尝其中的各种味道，为新学期教学做铺垫。 2、回忆上学期的学习状况，表扬发挥的比拟好的学生，明确只要踏实仔细，就能猎取。 3、回忆课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。 4、介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。 二、教学重点、难点： 1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习态度，从而下定决心仔细踏实上好本学期的每一次课。 2、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习

12、行为习惯。 三、教学过程： （一）、说说暑假的味道。 1、师：大家在暑假里，确定过得特别开心、特别充实吧？那你能将自己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起共享吗？能够说说自己游玩的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获。 2、小组内畅所欲言。 3、指名上台讲，教师稍作点评。 4、师：刚刚同学们讲得特别精彩，看来暑期生活很丰富啊！ （二）、总结上一学年的学习状况 1、师：同学们，今日是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回忆一下我们上学年的学习状况！ 2、集体回忆。 3、请学生站起来答复，实行总结。 4、总结：平常上课用心听讲，踏实学习，信任在接下来的学习生活中你们能取

13、得新的成绩， 9月开学第一课教案5 教材内容： 仔细上好体育课。 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力量和增进安康的目的。 2、提高学生的积极参加意识，能够和同伴积极合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话： 小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生争论，依次发言）上过幼儿园的小朋友肯定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由教师指导大家做嬉戏、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的

14、课。 那么，为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜爱嬉戏、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满意大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够仔细、积极地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体肯定会更敏捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动力量肯定会提高的很快；适应气候变化的力量也强，而且不简单得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢？ （1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假。 （2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 上课应穿什么服装和鞋子？ 小结：应穿便于运动的服装和鞋子。 小结：

15、不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 小明练习前滚翻； 怎么突然摔倒了？ 原来被自己口袋里的小刀刺伤了。 小结：体育熬炼时千万不能带（学生答复） 三、在教室内练习排队（按座位组数） 四、小结： 以上教师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，盼望大家今后都要做到。 9月开学第一课教案6 班会目的： 1、了解中秋节的有关学问。 2、介绍有关中秋节的传奇故事。 3、共品月饼，增进同学情、师生情。 班会过程： 一、导入 师：同学们，我们马上迎来一个开心的长假。这是一个特别的假期，双喜临门，一来喜迎建国六十三周年，二来又迎来了我国的传统佳节中秋节。谁来告知教

16、师，中秋节是农历几月初几呢?(八月十五)真棒啊，今日，我们二(1)班全体同学团聚一堂，在这里进行“话中秋，品月饼”的主题班会。(出示媒体)中秋节是月亮最圆的时候，是团聚的日子，看着我们手中圆圆的月饼，闻着月饼散发出的甜甜香味，此时此刻，信任我们每个人心里也是喜洋洋、甜滋滋的。 二、了解中秋的来历和习俗 中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团聚的象征，因此，又称八月十五为“团聚节”。说到中秋，人们总要“举头望明月”，由于中秋的月亮在一年中是最美的。(出示媒体) 1、中秋节是我国特别重要的传统节日，它有很多习俗，究竟有哪些呢，看谁说得多? (欣赏月亮、吃月饼、祭月拜月，吃毛豆芋艿)(出示媒体) 2、

17、中秋节是月圆当空的美妙节日，是人们团聚的大好日子。请谈谈你们家是怎么过中秋节的? 3、“月圆人团聚”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。可我们班有很多小朋友都不是上海人，在家乡还有很多亲人无法跟你们相聚，你们肯定很惦念他们，那就请小朋友们把你会的关于思念家乡,祝愿亲人的古诗来表演一下,以此表达对他们的思念之情(媒体出示) 4、故事引趣中秋节在我们中国人眼里，可是特别重要的佳节。这天晚上，一家人要乘着皎洁的月光，围坐在一起，感受亲情的暖和。中秋节最出名的传奇故事就是嫦娥奔月了，现在就让教师来给你们介绍一下。固然除了传奇以外，还有许多关于中秋的民谣，有谁能说说吗?(同学们自由发言) 三、分食月

18、饼我们都知道好东西要和朋友共享，让我们和好朋友一起来吃那象征团聚的月饼，每个人都给对方说一句祝愿的话语。 四、活动过程 9月开学第一课教案7 教学目标 1.能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容。 2.能随音乐进展简洁的动作表演。 3.感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情。 教学预备 1.阅历预备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟识歌曲找朋友。 2.物质预备：音乐我爱我的幼儿园找朋友、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中嬉戏的图片。 教学重难点 1.重点：能够演唱歌曲我爱我的幼儿园。 2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进展简洁的动作表演。 教学过程 一、活动导入 1.看一看 教师出示幼儿园的图片，幼儿观赏。

19、提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀?你都看到了什么? 2.说一说 幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情? 3.找一找 教师播放音乐找朋友，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。 二、学唱歌曲 1.听一听 教师播放音乐我爱我的幼儿园，幼儿倾听观赏音乐，感知节奏与歌词内容。 提问：你在歌曲里听到了什么?你最喜爱歌曲里的哪一句歌词? 2.唱一唱 教师采纳多种演唱方法激发幼儿的唱歌兴趣。 (1)幼儿小声唱，教师大声唱。 (2)幼儿与教师共同演唱。 (3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。 (4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。 三、表演歌曲 1.跳一跳 幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

20、2.想一想 我们还可以在幼儿园里做些什么? 四、延长活动 1.好玩的幼儿园 教师与幼儿玩开火车的嬉戏，带着幼儿参观幼儿园。 (1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字， (2)观看园徽是什么样子的，教师用生动的语言叙述园徽所代表的意义。 (3)找找幼儿园最美丽的地方，自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。 2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓舞幼儿与好朋友共同唱歌舞蹈。 9月开学第一课教案8 教学目标： 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、把握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文，魅力无穷。 1、“家”字解析上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生

21、产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个GG要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。GG挤过去时就踩到她了。结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你！”，还超大声，搞得全车都在看。GG始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你！”后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚刚的一幕，甲说：“你神经病呀你！”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑！后来，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下去，我不是神经病！”全车人再次暴笑！那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是

22、不是没电了？”全车人暴笑不止！ （适当分析，语文在生活中的妙用） 3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。 日常交谈、广告、对联、合同 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词消失的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。 30年月后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称”。新华词典注为“语言和文学，也指语言和文章或语言和文学”。今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听学会倾听，听懂外表意思，听出言外之

23、意。 说在听的根底上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默 读学会阅读 写 写作 三、初一新生如何学好语文 知变化 （1）、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理安排时间，把握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。 （2）、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容简单，文体多样。 （3）、小学学语文以教师教读带读为主，中学学语文则在教师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己专心去体会感受。 （4）、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题。升入初中后要求学生自学力量提高，教师由过去的“

24、保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培育自己的自学力量。 那么、如何学好语文呢？ 1、首先，要培育语文学习的兴趣。 兴趣是的教师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文布满兴趣。 2、养成良好的学习习惯。 （1）、要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题： A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。 C、在通读全文的根底上，试完成课后题。 D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来。 E、圈点勾画

25、法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号许多，常见的有以下几种： “”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。 “”画在文章的主旨句或中心下面。 “”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “？”点在生字、生词下面。 “”圈画出重要的字，词或美丽词语。 “！”画在某句、段旁，表示此处需要仔细思索。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “、”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习

26、习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随便转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。 （2）、学会上课听讲。 要做到：看、听、记、问、思五点： A、眼看 科学试验说明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课时看教师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上教师既是演员又是导演，要留意看教师的表情，手势等各种体态语言，板书是教师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在教师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 B、耳听 上课时要耳听一方。听教师的讲析，听教师的提问，听同学的发言，跟上教师讲课的思路，积

27、极思索，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。 C、笔记 教师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”教师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪？语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程。 怎样记？充分利用教师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的力量。 D、积极答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是教师提问时，与同学齐答或举手起立独答。 E、思学而不思则罔，思而不学则殆。 只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是

28、假如在教师启发下，自己有了比拟好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深入思索或请教教师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。 （3）、仔细复习 德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。他做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进展一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，准时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。 A、课后应准时把教师讲的和板书的学问像放一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 B、复习之后，再做作业，不能够一

29、边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的学问点复习一遍之后再做作业。肯定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部把握下来。 C、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退。 3、关于写作 （1）广泛阅读、博览群书。 养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感兴趣的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。 （2）、多写多练。 养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻

30、当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法。 还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照开头，然后渐渐形成自己的独特风格。 四、本学期教学常规要求 1、练字 每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。可以自由写，也可以每天特地只练某一个字。 2、预习检查 预备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。 3、周记 每周一篇，字数400以上。由教师指定相应主题。 4、读书笔记 读名著，写感受或摘抄并赏析美丽句子，或者其他有效形式皆可。 5、作文素材积存 指定主题的人物

31、事例或名言积存。可以和读书笔记相结合。 6、名著 鲁宾逊漂流记，每周肯定的阅读量，并且在单元考中占据肯定比例分值。 五、作业 根据预习要求，完成其次课的预习作业。 9月开学第一课教案9 目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 预备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 教学重点 学习故事中的对话 教学难点：故事表演 过程： 1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物

32、是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。 5、小结叙述幼儿表演状况。 9月开学第一课教案10 教学目标： 1、(开学第一课)新学期伊始，师生共争论教室布置，并发动幼儿预备布置材料。 2、认真翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。 3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作预备。 教学重点： 记录每节

33、课所需材料，为一学期开学第一课学习作预备。 教学难点： 让幼儿找出不同课所需的多种不同材料。 课前预备： 美术教材、铅笔 教学过程： 一、组织教学 二、第一局部： (自我介绍)同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗?就这个小问题绽开争论。 (以几个人自由组合的方式进展争论 1、如何进一步整体地美化我们的美术教室? 2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。 3、完成详细作品的争论。(布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室) 其次局部：新的书，你有什么新的感觉?()，美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题讨论，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作; 小结：书的形状大了、书