《我要的是葫芦》公开课过关课优秀课教学设计课件

1、青青藤儿满地爬,蛇儿全身开白花,瓜儿长长茸毛生,老君装药要用它。(打一植物) 猜谜语葫 芦 葫芦的读音与“福禄”有些相近，从古到今，有很多人喜欢葫芦和种葫芦。今天，咱们就一起去看一位种葫芦的人,读读他与葫芦的故事青青藤儿满地爬,蛇儿全身开白花,瓜儿长长茸毛生,老君装14、我要的是葫芦14、我要的是葫芦学习目标1、我能正确认读11个生字，能正确书写8个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话部分。3、通过朗读，我知道葫芦叶和葫芦是有联系的，事物之间也有联系。学习目标1、我能正确认读11个生字，能正确书写8个生字。起因经过结果起因经过结果活动一：探明因果1、读课文第一自然段和最后一自然

2、段，找出故事的起因和结果。起因：种了一棵葫芦。结果：一个一个都落了，没有收获葫芦。活动一：探明因果1、读课文第一自然段和最后一自然段，找出故事种葫芦的人没有收获葫芦，是因为有（ ），葫芦都落了。蚜虫难道就没有人告诉他怎么做吗？种葫芦的人知道叶子上爬着蚜虫，没有听（ ），不肯（ ），最后葫芦都（ ）。邻居的劝告治一治落了完整地说遍：种葫芦的人想要葫芦，但是葫芦叶子上长了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听，最后叶子黄了，小葫芦一个一个都落了。种葫芦的人没有收获葫芦，是因为有（ ），葫芦都落那个人不听邻居劝告，没有给葫芦治虫，结果是：没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。蚜：蚜

3、虫蜘蛛、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚁慢：忄心旁伤心、难过、后悔、自责没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。慢慢那个人不听邻居劝告，没有给葫芦治虫，结果是：没过几天，叶子上活动二：还原经过1、小葫芦在没有落之前是什么样的，找出有关句子读一读。（ ）的葫芦藤 （ ）的小花（ ）的小葫芦可爱雪白细长夸夸小葫芦：多么可爱的小葫芦啊！夸夸葫芦藤：多么可爱的葫芦藤啊！夸夸小花：多么可爱的小花啊！夸夸葫芦叶：多么可爱的葫芦叶啊！活动二：还原经过1、小葫芦在没有落之前是什么样的，找出有关句这么可爱的葫芦，那个人每天都要去看几次。每天都要去看几次。非常喜欢葫芦这么可爱的葫芦，那个人每天都要去看几

4、次。每天都要去看几次。非多么可爱的小葫芦啊！就这么掉了，多可惜啊！难道那个人就没发现什么吗？有一天，他看家叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！还可以这么说：有一天，他看家叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子不怕。多么可爱的小葫芦啊！就这么掉了，多可惜啊！难道那个人就没发现那个人一心想着葫芦，对叶子上的蚜虫毫不在意，还自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！自言自语那个人一心想着葫芦，对叶子上的蚜虫毫不在意，还自言自语地说：种葫芦的人糊涂，邻居怎么劝他？你别光顶着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！邻居知道蚜虫会危害葫芦叶，快治一治吧！邻居还知道没有葫芦叶，葫

5、芦就长不大，快治一治吧！种葫芦的人糊涂，邻居怎么劝他？你别光顶着葫芦了，叶子上生了蚜面对邻居的劝告，那个人什么态度？什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。叶子上的虫还用治？反问句叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。这么多可爱的小葫芦就这么掉了，根本原因是什么？面对邻居的劝告，那个人什么态度？什么？叶子上的虫还用治？我要活动四：找联系。我要的是葫芦。长蚜虫的是叶子。光合作用提供养分长蚜虫的是叶子。事物之间是相互联系的。活动四：找联系。我要的是葫芦。长蚜虫的是叶子。光合作用提供养活动五：议一议请你站在蚜虫的角度，议一议种葫芦的人。你难道不知道我们蚜虫会吸食叶片的营养，危害小葫芦吗？你就不会治一治？站在葫芦的角度，议一议种葫芦的人。你难道不知葫芦叶是为葫芦输送营养的吗？你早该治一治蚜虫了。活动五：议一议请你站在蚜虫的角度，议一议种葫芦的人。你难道不葫芦藤比赛蚜虫花开花谢盯着感到奇怪慢慢心想葫芦藤比赛蚜虫花开花谢盯着感到奇怪慢慢心想一棵谢谢盯着治虫邻居自言自语心想一棵谢谢盯着治虫邻居自言自语心想 小结 我要的是葫芦写了一个种葫芦的人因为没有治一治葫芦叶上的蚜虫，所以他的小葫芦一个一个都落了。告诉我们要注意事物之间的联系。 小结 课堂检测：课堂检测：回顾目标1、我能正确认读11个生字，能正确书写8个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话部分。3、通过朗