五感观察法教案

1、五感察见解授课设计五感察见解授课设计4/4五感察见解授课设计优选文档五感察见解片段授课授课设计一、授课目的：1、感觉多种感官描述光景的妙处。2、学习并运用“五觉大纲想象法”来进行实践写作。二、授课重难点：归纳提炼五觉写景法方法，并学会运用。三、授课过程：导入：“路走千程，胸藏湖湘好景色；书读万卷，笔写家国大情怀”是我们麓山今年的中考对联，鼓舞麓山学子。现在天我们要讲的内容却正好要与之相反，怎么相反的同时也能够用自己的文字记录下来。那怎样写好景色呢？今天要给大家讲得就是写景技法中间的一种，五觉写景法。（一）、有声有色，初步感知：1、显现海景图片2、海景图片+海风海浪音效3、海景图片+海风海浪音效

2、+风4、海景图片+海风海浪音效+风+海的味道问：现在再用一个词来形容下你看到这幅图画的感觉呢？生：真实，就在眼前，生动，身临其境、忧如就在海边。问：你们为什么会有这样的感觉呢？生：因为我们同时在用眼睛、耳朵、皮肤、致使鼻子都在感觉。师：这就是多感官感觉所带来的收效。也就是我们今天要讲的写景技法“五觉写景法”。来看一段文字。（二）、美文共析，深入理解：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气味，混着青草味儿，还有各种花的香，都在轻轻润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中间，高流行来，呼朋引伴的卖弄宏亮的歌喉，唱出委宛的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这

3、时候也成天嘹亮的响着。（朱自清春选段）.优选文档问：在这一段中作者描述的光景对象是什么？他从哪几个感官角度来表现光景的呢？春风；触觉、嗅觉、听觉。问：作者从这几个角度表现了春风怎样的特点呢？1、从触觉角度写春风的温暖。作者引用“吹面不寒杨柳风”，既写出了春风的温暖，又写出了春风的柔和；接着用一个比喻，“像母亲的手抚摸着你”，更巧妙地写出了春风的温暖与柔情。2、再从嗅觉角度写春风特有的芳香。春风自己是无味的，但“新翻的泥土的气味”，再“混着青草味，还有各种花的香”，这就使得春风中带着一种特有的芳香了。3、听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。春风“轻静静的”，自己也没有什么声响，但作者写了春天里特有的

4、几种声响宏亮、宛转的鸟的歌声、细风的声音、流水的声音、牛背上牧童嘹亮的短笛声，演奏了一支特别悦耳的春天交响曲。朱自清的春在描述春风时，就是从触觉、嗅觉、听觉三个角度突出春风温暖与清爽的特点。最后从作者从不相同感觉写来，把难以捉摸的无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感，画面立体感很强。五觉写景法还差两觉对不对？我们来看这一段文字，重点掌握视觉、味觉感官体验。“突然西北大山头上一阵怪啸的呼啸。大家一齐惊恐地向啸声誉去，只见山顶上一排大树摇摇晃晃，树枝格格的截断，接着即是一股狂风卷腾起来的雪雾，象一条特别大的雪龙。狂舞的林间。它腾腾落落，右翻左展，绞头摔尾，朝小分队扑来。林缝里狂喷着

5、雪粉，打在脸上，象石子相同，蹦进嘴里，又涩又爽”（曲波林海雪原）问：这一段文字中描述了什么光景？给你怎样的感觉？用简洁的语言或一个词来形容？雪崩的场景；震撼、气壮河山、来势残忍、不能阻截。（抓住光景的主要特点）问：这一段中间的这两个感官描述你感觉精不优秀么？为什么，说说你的原由。视觉，因为运用了比喻的手法，将雪崩时翻腾的雪雾比喻作一条狂暴的雪龙，写出了雪崩时的不能阻截的震撼气派！味觉，四个字“又涩又爽”，诚然简单，但第一写出这随着雪崩而震起的雪粉的多，来势之快，来不及闭上嘴巴就喷过来了；同时一个涩字也写出雪粉中混杂了杂物，写出雪崩的铺天盖地，将所有事物摧毁、交融的状态。.优选文档（三）、披沙拣

6、金，方法提炼：都说向优秀模拟是学习的第一步，那么我们怎么才能更好地模拟呢？善于总结规律和方法。现在同桌间思虑交流，看能不能够提炼出详尽的方法呢？1、围绕光景的主要特点张开描述。2、合适运用修辞手法丰富文字。（做好笔录！）同学们都很棒，有一双火眼金睛，老师在这里还要再奖励你们一根如意金箍棒，“五觉写景法”的一个详尽易操作的方法：列大纲。感官光景特点/方法视觉沙滩、椰树、海浪、蓝天颜色的比较写景的序次听觉海浪、海鸥舒缓的起伏、灵便的音符嗅觉海风（海水、椰子）清爽味觉海水，椰子触觉海浪、沙子温柔细腻“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”接下来我们就再回到那五彩缤纷的海边，充分调动自己的感官与想象来将这个大纲完满丰富。要求：小组合作，完满内容。（四）、得之尚浅，绝知躬行：题目：观察海景图片，运用五觉写景法进行一段光景描述，字数很多一百五十字。（温馨提示：运用五觉写景法，围绕光景主要特点；合适运用修辞，丰富内容。）四