人教版七年级英语下册《nit10WheredidyougoonvacationSectionB》教案15

1、Unit10Wheredidyougoonvacation?SectionB1a1d一、教课内容本节课主假如复习描绘过去的事情，运用所学知识对某一人活动进行正确描绘，要点训练学生的听力能力和口语表达能力，并能将口语表达的内容形成文字，进而提升书面表达能力。二、教材剖析本节课的要点是把一般过去时态的语法教课融入到教课活动中，率领学生复习一般过去时态在现实生活中的运用。经过本课的学习，学生能够提升语言运用能力和写作技术。三、教课目的基本知识：1、持续学习本节课有关的词汇：fire,painting,exciting,lovely,expensive,cheap等。2、持续学惯用一般过去时描绘过去的

2、事情和写作目口号言。基本技术：1、经过Pairwork等形式培育学生口语社交能力和语言的实质运用能力。2、听力能力的提升。3、学习总结知识构造并梳理知识层次。4、加大训练学生口语表达能力以及有关写作能力。综合素质：经过相互咨询和讨论过去事情的描绘，能够培育学生的语言能力和语感。四、教课重难点及打破要点：能娴熟运用一般过去时的几种句式，能灵巧采用及判断一般过去时的运用。难点：正确运用一般过去时和写作。教课打破：经过运用所学的描绘过去事情的目口号言，培育学生的语言能力和语感，并激发学生参加各样活动的踊跃性和编写语言的创建性，促使学生英语能力的发展。五、教课准备教师准备：制作能反应各样人物活动的图片

3、或幻灯片或课件；设计课后稳固练习的幻灯片。学生准备：描绘自己的一次旅游。六、教课方案StepWarm-up1.GreetingsGoodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,MissYang.Welcomebacktomyclass.Howistheweather?Ss:Itssunny,butveryhot.Yeah,Imthankfultohavetheclassonsuchahotday.Thanksforjoiningmetohavetheclass.RevisionRevisethepastformofverb.Letshaveacompet

4、ition.BoysVsGirls1.drink1.stand2.grow2.write4.eat4.draw5.read5.bring6.live6.carry7.worry7.planStepPreviewTeachsomenewwords.Lead-inFirst,showthesixpicturesonthescreen,askstudentstotalkaboutwhattheyaredoinginthepicturesinpairs.Thenaskstudentstochangetheverbsintopastform.Next,havestudentsmatchtheactivi

5、tieswiththepictures.Checktheanswerslater.StepPracticeNow,wellhearaconversationbetweenJaneandTony.Theyaretalkingabouttheirlastschooltrips.Youneedtolistencarefullyandfinish1band1cindividually.ThenIllplaythetapetwice.Thefirsttime,youlistenandanswerthetwoquestionsonthescreen.Thesecondtime,youchecktheact

6、ivitiesJaneandTonydidontheirschooltrips.Repeattheconversationtogether,thenrole-playinpairs.Keys:Activity1b:1.Itwasterrible.2.Itwasgreat.Activit1c:wenttotheclimbedawenttoansawsomedrewcountrysidemountainartmuseumpaintingspicturesTonyJane2.DrillPutstudentsintopairstotalkabouttheirschooltripsandexpresst

7、heirfeelings.T:Pleasetalkaboutyourvacation,yourtriporyourlastweekend.Givethemenoughtimetodoit.Astheywork,movearoundtheroomcheckingtheprogressandofferinglanguagesupportasneeded.Finally,inviteseveralstudentstotelltheirtrip,vacationortheirlastweekendusingPPT.Correctgrammaticalandlanguagemistakesifany.S

8、tepWritingPracticeInthisperiod,wevelearnedsomeactivitiesthroughmatchingthepictures.Andthenwedidsomelisteningpracticeandpairworktoconsolidatehowtodescribeonestrip,vacationorlastweekend.Finishsomeexercises.Previewthenextperiod.板书设计：一、BoysVsGirls1.drinkdrank1.standstood2.growgrew2.writewrote3.stopstopp

9、ed3.crycried4.eatate4.drawdrew5.readread5.bringbrought6.livelived6.carrycarried7.worryworried7.planplanned二、Howwasyourtripvacation?Itwasgreat/terribleWheredidyougo?IwenttoBeijing.Whatdidhedo?HemadeZongZi.Whodidshegowith?Shewentshoppingwithhermother.教课商讨与反省本节课要点是率领学生再次复习一般过去时的有关句型。经过多种形式的频频训练咨询和描绘的句型，培育学生的语感和平时社交能力。系统性地复习了一般过去时态的用法。学生能用一般过去时态描绘过去的事情，加强了他们的语感，并能以书面形式陈说过去的事，学生在讲堂上获得了各方面能力的训练。讲堂作业设计依据中文提示，写一篇80词左右的英语短文。上周末，Linda做了好多事情。礼拜六天气明朗，清晨，她打扫、整理她的房间。下午，她和她的妈妈去了一趟商场。她们买了好多好吃的食品。夜晚，她给在美国的朋友写了一封信。礼拜天清晨，她和朋友们搭车去了农场，摘了