新版PEP三年级英语下册Unit4-Where-is-my-car第一课时教学设计

1、 PEP4 A.Lets/Lets教学目标：1、知识与技能New words: in, on, under, desk, chairNew sentences: where is? Its in/ on/ under2、过程与方法1） 在 语 境 中 初 步 感 知 、 尝 试 运 用 Where is ?Itsin/on/under 询问和回答物品所在的位置。2）能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。3、情感态度与价值观培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。教学重点、难点： in,on,under三个方位介词和单词 desk,chair.2、在语境中初步感

2、知、尝试运用 Where is ?Its in/on/under 询问和回答物品所在的位置。课前准备：PPT、教学设计教学步骤：一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。T：Hello，boys and girls。Ss：Hello，teacher。T:Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T:How are you today 、Ss: Fine, thank you. And you?T:Im fine ,too.2.播放歌曲 I love my 的录音，让全班学生边拍手边唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前预习（Preview）1.引入课题教师指着放

3、在桌子上的英语书，问：“Whats this？”Itsabook.,Thebookisonthedesk。Today well learn how to ask for the position of something.出示单元主题： Where is my car?三、新课呈现（Presentation）lets learn（1）New words（新单词）ppt分别展示三个方位介词：in on under和两个名词chair desk 的单词卡片，来学习新单词。（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣

4、）（2）New sentences（新句型）出示课件，教师讲解T: Now look at the picture. Where is the ball?（看图片，球在哪儿？）S:在盒子里面。（In the box.或者 Its in the ）学生回答不出时，教师提示。教师板书 Where is the ball? Its in the 并且重点讲解以下 where is? Its in/ on/ under句型。出示课件，学生自学，教师提示共同完成。T:出示图片：球在盒子上里，教师提示。S:互相提问：Where is the ball？互相回答 Its on thebox.（教师适当提示）

5、T:出示图片：球在盒子下面，教师提示。S:自己提问：Whereistheball？自己回答 Its under box.（教师适当提示）(whereis?Itsin句型，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，又能让学的知识印象更深，不易遗忘。)句型操练小游戏：猜猜求在哪里？猜谜：出示被遮挡的图片，学生猜测，正确后点击课件，进行对照。看图片同桌互相提问。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）Lets do出示课件，翻译意思，听学儿歌，跟做动作师读并和学生一起翻译 师领读，播放 Lets do.跟读，做动作跟录音一起做练习。Put your foot unde

6、r your chair.Put your hand on your chair.Put your arm in your desk.Put your hand under your desk.五、 Summary（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）六、 Homework1、Copy the each new words for 4 times.2Make wordcard。（制作单词卡片，正面四线格写单词，反面写汉意。）2. Read the conversations after school.板书设计Unit4 Where is my car?chair 椅子