小学美术人美三年级上册有趣的拼图修改明叶莉第3课有趣的拼图公开课

1、课题：有趣的拼图年级：三年级课型：新授课教学目标设计：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。 （二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计教学过程：活动1【导入】一、摆一摆，营造学习氛围把上课需要的材料准备好放在桌面上。活动2【导入

2、】二、猜一猜，激发学习兴趣小游戏:小朋友们,我们来做个游戏吧!猜一猜,这个点你会想到生活中的什么东西？生：各种豆子，七星瓢虫背上的黑点，运动会开幕式上列队表演的一个人。原来小点点这么神奇，我们先一起欣赏一些好看的用点拼贴组成的作品吧！大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习有趣的拼图。（3分钟）活动3【讲授】三、听一听，教师趣味授课。1.探究拼图方法小组合作：打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。A：哪些媒材被用来创作拼图?（彩纸、植物籽粒、坚果壳、）（1）、植物籽粒外形：了解植物籽粒的色彩搭配和

3、形状：植物物籽粒形状色彩有什么特点？创作时可以巧用吗？植物籽粒各式各样，色彩各具特色，同学们用植物籽粒的时候要巧妙、合理的运用它们的色彩。有些形状比较特殊，如书上八角，我们可以根据它的外形进行联想 如（花朵、星星、像鸟的翅膀）这是形状。颜色要注意去搭配。比如：出示孔雀，这是用绿豆和、小米组成的孔雀图片，它巧妙的运用3种不同色彩的植物籽粒，形成了色彩上的对比。出示第八页的花园图，这是什么组成的？花生壳、瓜子、褐色的八角组成的蝴蝶，不同的果壳有色彩对比（黑的、白的）。出示小螃蟹，这也是运用了籽粒的形状和颜色巧妙地组成了两只可爱的小螃蟹。植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷

4、暖搭配，以突出主体物。 B：材料生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？ 刚刚我们知道了彩纸、植物籽粒、果壳可以制作拼图，请同学们想一想我们生活中还有哪些废旧的材料可以制作拼图。生：废旧的报纸、杂志、瓜子壳、果壳、不同形状的树叶，而且颜色各异。我们来看看生活中的小作者用哪些废旧材料制作呢？彩色瓶盖制作的拼图、梵高摘菜时不用的菜叶制作的拼图，废旧的药丸，呐喊蒙克的，旧电线制作的。我们刚刚发现了身边的废旧材料、植物籽粒、纸片都可以制作拼图，材料有了，我们该如何运用呢？问题来了，主体物和色彩怎么选择呢？C：色彩观察鲸、小白兔彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？上节课我

5、们讲过色彩的搭配，热天的时候房子总布置成冷色调，清凉。师：小兔子什么颜色?生：白色。师：背景什么颜色？生：红色。鲸鱼？生：黑色 背景：浅蓝色。那么主体物与背景之间的色彩是怎么样的关系？生：相反。师：它的色彩对比，如果背景色颜色鲜艳，主体物的颜色就暗一点或冷一点的颜色。如果背景色颜色冷色或者暗，主体物的颜色就亮一点或者鲜艳一点，除了主体物与背景颜色有反差外，物体之间各个部分颜色也是有反差的，白色的小兔子，戴着黄色的蝴蝶结，穿着绿色的短裤。（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色颜色反差大，用背景色突出主体物）。我们了解了材料、颜色接下来再来了解“线和面”的选择。D：“线和面”的选择观察图片思考哪些

6、地方适合用线，哪些地方适合用面。以小姑娘为例。头发用大块的面来表现。线条呢？眼睛、眉毛、鼻子。学生上台指出后，教师根据孔雀的组成部分，和学生一起分析。教师总结：小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、轮廓适合用线）E：动手操作植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什么问题？如何解决？(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了)活动4方法和步骤观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。思考如何制作精美的植物籽粒图。利用课件，直观感受制作步骤：（1）：用笔在卡纸上起稿。（2）：在需要粘贴处涂胶水.（3）用选择好的材料拼图。

7、（构思画稿贴纸）活动5赏一赏，艺术就在身边欣赏马赛克拼图、名作拼图、生活中的拼图和学生优秀作品拼图活动6【活动】试一试，增进师生互动1.师示范方法和步骤出示一幅已经完成的范画,再在实物投影上出示完成了范画。师:谁能帮我把手中的叶子跟黑板上的变得一样有趣呢?师总结步骤。活动7【作业】、练一练，体验拼图乐趣（播放背景音乐）学生分组合作制作，师巡回指导：同学们已经学会了方法,今天,我们就是结合点、线、面这三个元素,运用桌上的材料,4人或者6人合作完成一幅拼图作品。记得贴得时候要注意色彩变化哦!1.出示作业要求。2.师巡视辅导,有问题个别解决。活动8【活动】、评一评，师生共同进步展示评价：1.”小小拼图艺术展“，每个小组派出一位代表上黑板来展示本组的作品。学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。 2.播放欢快音乐，参加”小小拼图艺术展“让学生参观，评选。 3.哇!同学们都好棒啊!你们用自己的巧手创作出了一幅幅生动有趣的拼图,为自己鼓鼓掌吧!请