大班安全教案集合5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班安全教案集合5篇 【精选】大班安全教案集合5篇 作为一名教学工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的大班安全教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班安全教案 篇1 活动目标： 1、愿意参与集体探讨活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、探讨等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人。 3、通过回忆性、创造性的陈述和表演，提高自我保护意识和能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、培养幼儿反应的灵巧性。 活动准备： 故事白雪公主VCD；“陌生人的胸贴。 活动过程： 一、观看

2、录像，组织探讨。 （1）回想童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过）师概括故事：白雪公主十分的良善、十分的漂亮，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的漂亮而屡屡设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人。 1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（透露：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆骗她的，是要毒害她的）。 4）假使现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什

3、么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。 教师小结：小朋友们方才说的都十分好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人，对“陌生人要提防警戒。 二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，稳定安全知识。 师：（顺势将问题抛向幼儿）假如你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？ （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人的胸贴）。 A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略： 1、不允许陌生人的请求。 2、不过多地于陌生人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很卓越，知道一个人在家不能给

4、不认识的.人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略： 1、不随意开门。 2、可以打电话向家长求证一下。 3、想方法拖延时间。 教师小结：知道立刻想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明 C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略： 1、不要相信陌生人的话。 2、不吃陌生人给的食物。 3、不跟陌生人走。 教师总结：小朋友们表演的都很卓越，假如大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随意的将门开启。 三、知识抢答，加强安全常识（教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，激励幼儿从多角度想方法）师：小朋友都表演的很

5、棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在进行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假如都能答对的话，我们就可以去加入安全知识抢答竞赛了： 1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗？ 2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好？ 3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，稳定安全知识师：小朋友们都说了自由的看法和看法；那现在再让我们一起来观看一段录像（关于如何应对陌生人的录象），自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。 1）录像看完，幼儿开心地交流、探讨

6、； 2）师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回复正确了。想不想去竞赛现场？（想。）好，让我们现在就出发吧！（欢快的音乐响起） 大班安全教案 篇2 一、反恐防暴指挥领导小组： 组长：郝桂凤 副组长：郝桂屾 成员：王桂秀 王明华 王娟 郝俊玲 二、突发事故应急处理 （一）歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立刻组织现场人员，不惜一切代价建立警惕线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电话110，责任教师立刻关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 （二）歹徒在上课时欲

7、进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立刻关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。 （三）歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立刻关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。 （四）歹徒直冲一楼活动室，立刻将幼儿疏散至安全区域，将歹徒操纵在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师

8、手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。 二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。 （五）歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。 一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒操纵在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝告，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门（门后），以防歹徒闯入。 三、事故善后工作： 1、保健教师协同稳定幼儿情绪，并安排受伤幼

9、儿去医院就诊。 2、园长召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。及时写出事故报告，分别报送局领导和部门。 3、财务保护现场，协助公安部门进行调查。协同学校做好校园秩序的稳定工作。 4、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪。 5、全体教工坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。 大班安全教案 篇3 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规矩、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 3、加强幼儿的安全意识。 4、提高幼儿思维的灵巧性。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的乘车安全隐患。

10、活动准备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的基本规矩，出示车票：这是什么?它用来干什么? 你知道乘车要注意什么? 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗?为什么? 2、幼儿回复后教师小结安全常识。 三、探讨如何保护车厢环境。 我们应当怎样保护车厢内的整齐? 四、组织幼儿“乘汽车，稳定乘车的基本规矩与常识。 五、终止活动。 活动反思：“各种各样的汽车主题活动终止了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定

11、的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了开心，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培养。 大班安全教案 篇4 活动目标： 1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃命的能力。 3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不慌张，加强安全意识。 活动准备： 视频、毛巾、图片等。 活动过程： 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。 方才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介绍一下你自己吗？ 幼儿进行自我

12、介绍。 二、发生火灾，撤离教室。 （一股浓烟的味道传过来。） 教师：这是什么味道？闻一闻。 着火了，怎么办？ 孩子们很慌张地跑出了教室。 （教师将逃出教室的情景录像。） 三、发生了火灾怎么办？ 1、教师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。假如火情十分严重，像我们方才这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们方才是怎么逃出教室的。 （播放方才逃出教室的录像。） 师：你看到了什么？这样安全吗？ 2、发生了火灾，把握正确的逃命方法十分重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们方才的表现有什么不一样？ 播放视频。 方才，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？

13、要点： 用湿毛巾捂住口鼻。 拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？） 角色扮演：（老师扮演消防员，小朋友报警。） 两个幼儿一组，练习如何拨打119。 排好队，不拥挤。 从安全出口逃离。 四、消防演练 每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想在消防演习中有卓越的表现？今天我们先试试怎么样？ 五、活动终止 消防安全还有好多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好？ 大班安全教案 篇5 活动设计背景 大班幼儿随着生活阅历和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾

14、难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我保护、自救。 活动目标 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。 4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、难点 教学重点：1、增进幼儿防火意识，向幼儿进行安全教育。 2、发生火灾该怎么办。 教学难点：火灾时的自我保护和自救 活动准备 活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被，相关课件等。 活动过程 情景创设进入主题： 放火燃烧时的课件，提问：听一听这是什么声音

15、？想一想是什么理由引起的？ 活动一 1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观测纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色 感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 3、试验：火的熄灭 （1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观测火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的理由。（燃烧需要空气） （2）老

16、师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观测哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间） 小结：假如想使火焰熄灭，务必使火和空气隔绝。 活动二 1、组织幼儿探讨： （1）发生火灾的理由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻觅物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ （3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我保护与逃命自救? A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门

17、缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势要挟时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身关怀近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。F：若所有逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。 2、逃命演习 老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。 教学反思 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看课件寻觅答案。此外，我们

18、还适时采用了交流探讨法、赏识鼓舞法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地激励孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们屡屡的让孩子思考自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿加入探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就把握了自我保护的方法，提高了自我保护的意识。 “兴趣是最好的老师活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？“什么理由引起火灾的？引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。 根据幼儿好奇，求知的特点，在其次环节我就安排孩子自由摸索，我们为幼儿提供课件，供幼儿观测。在这一过程，教师是引导者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、老师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由摸索后我们就通过幼儿集体探讨方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进行，避免了