计算机教案设计案例知识分享

1、文档编码 : CN6D7K8V8B8 HH3N1D7H1C8 ZD6R7D1V4L3计 算 机 教 案 设 计 案 例精品文档信息技术设计方案设计者 ：王良玉 执教者 ： 王良玉课件制作者 : 王良玉时间 ：2022 年_4_月_23_日所教学校 ：_湖北高校班级： _2022级训练技术学 _ 教学题目运算机安全病毒2 个学时学科学校信息技术年级4 年级学时教材辽宁师范高校学校信息技术四年级下册一、教学内容简介： 1、明白运算机病毒的概念； 2、明白病毒的传播和特点 3、培养同学良好的使用运算机的道德规范二、同学特点分析1智力因素方面：学问基础：同学对医学上的病毒有时明白,所以类比运算机病毒,

2、同学也是比较好懂得和接受的；同学在日常生活中对医学上的病毒有时比较深的熟识,但是有区分与运算机的病毒,简洁混淆概念；同学在四年级之前就对运算机的组成所明白,运算机不过传播的几种途径；这就有助于帮忙同学明白认知才能：同学思维活跃,具有确定的类比和辨论才能,能够通过老师的引导把相像似的事物进行类比和区分；2非智力因素方面：动机分析：同学对电脑中毒现象有很大的古怪心；学习风格：同学思维活跃,能够独立摸索,也有小组合作争辩的体会,能积极合作,认真探讨；三、教学目标 1、学问与技能（1）明白运算机病毒的概念；（2）明白病毒的传播方式和特点；（3）知道常用的杀毒软件；（4）娴熟的下载安装和使用杀毒软件；2

3、、过程与方法（1）通过医学上病毒的概念导入新课；（2）通过常见的病毒感染后显现的现象,说明运算机中毒后可能显现的现象；（3）同学自主下载杀毒软件,明白杀毒软件的安装与应用；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档（4）同学通过小组合作的方式来争辩如何文明上网以及防止中毒的方法；3、情感态度价值观（1）通过类比方式帮忙同学培养对像素事物的类比与辨别才能；（2）小组争辩,锤炼同学在小组合作的方式中学习；四、教学内容分析1学问点的划分与学习目标的确定课题名称学问点识记学习目标综合懂得应用运算机安全知道病毒的定义明白病毒的特点知道病毒主要的几种传播方式明白运算机知道可能显现的几种现象能够应用常见的

4、杀毒软件进行杀毒2学习目标的具体描述学问点学习目标描述语句1 识记、懂得懂得病毒的概念并记住它2 懂得懂得病毒的几种主要的传播方式应用学会利用杀毒软件进行杀毒3 4 应用、综合小组合作,自己下载安装和应用杀毒软件进行杀懂得、应明白病毒的实质后进行小组沟通,运用已学学问5 举说明如何在我们日常是生活中防止运算机中毒以用、综合及如何文明上网；3分析教学的重点和难点重点：熟识运算机病毒的危害性；明白运算机病毒通常具有的几个特性；把握预防和清除病毒的操作技能；难点：把握预防和清除病毒的操作技能教学过程 问的形式）： （接受同学自学,老师提五、多媒体网络资源、工具及课件的运用及教学环境设计 1、多媒体课

5、件、工具设计学问点学习目标多媒体网络资使用时间多媒体网络使用的方源、资源、工具工具及课件的法或教学及课件的作内容、形式、策略用来源 1 懂得、把握把运算机病2 分钟课件：呈现新课导入毒类比医学上相同点以及的病毒比特点收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档2 懂得播放运算机感 1 分钟网络：帮忙创设情染病毒后可能大家懂得病显现的一些现境毒的破坏性象课件：呈现3 懂得如何防止运算2 分钟一些现实中引起同学机中毒大家常用的的共鸣方法4 懂得、识记病毒定义讲解1 分钟课件：加深供应学习懂得记忆指导5 应用同学自己下载 3 分钟网络：增强示范模动手才能,使用杀毒软件仿加深懂得6 懂得病毒的进展 3

6、 分钟课件：加深供应学习懂得指导7 懂得病毒的破坏性 3 分钟课件：加深供应学习带来的灾难懂得指导8 分析综合用所学学问解 2- 3 分钟网络：供应应用启示决如何削减中资源毒的问题2、教学环境设计（1）教学媒体与教学材料的选择与设计关于运算机安全的课件（2）认知工具的设计、视频、同学电脑、教学地点：机房；运算机教学软件起到了演示教学内容,综合现实存在问题,帮忙同学更 好的明白病毒有关的学问；在课堂最终,仍为同学供应巩固学问的机会 以培养同学的发散思维才能；（3）人际环境的设计 老师第一新课导入,调动大家的爱好进入新课；这样比较简洁激起同学 爱好并让同学将现实与学问联系起来；然后通过课堂小组争辩

7、调动课堂 气氛,通过自主操作加深对学问的懂得；同学之间通过小组合作、小组 争辩活跃思维,让同学思维才能与动手才能得到发挥；六、课堂教学过程设计教学环老师活动同学活动媒体演示节收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档1.新课1. 医学上的病毒是什么？同学摸索回答课件呈现问2. 医学上的病毒会传染吗？提问3. 大家觉得运算机病毒和医学题上面的病毒是不是一样的？4.（老师在同学回答后作简洁讲 解）播放生活中人们感冒传染和计 2.引入算机感染病毒的现象；同学观看,摸索这些视频播放老师提问：请同学们摸索这些现象异同点课题现象有哪些相同以及不同之处3 新课1.运算机病毒的引出：同学感受摸索呈现摩擦老师

8、依据上述呈现的视频,力定义,并说明运算机病毒的实质是一种认列出与医学为制造的程序,和医学病毒一样同学摸索总结病毒的异同是具有传染行的；点2病毒的几大特点呈现同学总老师依据 PPT上面的内容进讲解行讲解,同时请同学们结合医学结结果,以及病毒的特点来猜想运算机病毒可老师补充的结能具有传染行和破坏性的特点；果老师补充：运算机病毒仍具有可激活行、潜伏行、隐匿行等 几大特点3. 运算机病毒的传播 同学们可以依据医学病毒连续 进行猜想；同学回答：两台运算机接触就 可能会感染病毒；老师进一步提问：如何接触同学结合老师的讲解老师引导学擦才能中毒？生进行摸索,老师说明,这就是运算机病进行摸索和消化老师说明并进毒

9、与医学病毒的不同之处,医学行补充病毒一般通过接触如血液；唾液以及肢体接触让病毒得以传播；但是运算机病毒可能通过软盘、硬盘、以及一些恶意的网站和程 序进行病毒的传播收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档4争辩如何在日常生活中减 少运算机中毒的可能性；老师引导：可以从预防中毒 和病毒传播途径以及可能感染时 候的技术处理 同学争辩 发表看法,老师纪录,并和 同学们一起指出自己觉得不恰当 的猜想,说明理由,然后列出几 项合理的方法；老师：大家在考虑这个问题 的时候要结合病毒的特点以及病毒传播的途径以及一些杀毒软件同学摸索老师的问总结同学的使用；题,小组间进行争辩,同学摸索争辩发表观点、然后结合显

10、观点、老师进发表了一些现实可行的方法示进行方法的提出行补充老师总结各个小组所提出的方法并进行点评5、学问运用：经过前面的关于病毒学问的 学习,我们来明白一下运算机 常用的一些杀毒软件,同学们 可以自己动手尝试选择一个合 适的软件进行下载安装以及应用这个软件进行杀毒、查毒；同学探讨、应用学问补充举例并明白一下关于如何文明上网的问题 同学们进行自主的下载个使 用杀毒软件,完成后,对文明 上网的措施进行了简洁的争辩七、板书设计运算机安全病毒 1、运算机病毒是哪儿来的？某些人编写的一种运算机程序；2、什么是运算机病毒 定义 ：对运算机系统具有破坏作用的 运算机程序收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精

11、品文档3、运算机病毒的特点1、传染性2、破坏性3、隐匿性4、潜伏性 可触发性 1 良性：一般不破坏操作系统或程序文件4、病毒的分类：、 2恶性：病毒在操作系统引导时进入系统内存,修改系统中断向量5、病毒传播的途径？防治的基本方法？病毒传播的途径 防治的基本方法软 外来软盘要查毒、杀毒光 使用正版光盘软件网 安装瑞星实时监控、并准时升级；硬 安装硬盘爱惜卡、病毒防火墙（瑞星）八、教学流程图 （教学内容与老师活动、媒体的应用、同学的活动、同学利用媒体学习、老师进行规律判定）开头通过医学病毒类 老师提出运算机病毒与医学病毒的老师演示试验（ PPT 同学听讲同学对提出的问题进行猜想和 PPT 呈现同学

12、依据 PPT 争辩老师启示引导学 同学摸索回 老师对小组问题观同学分组争辩和下载 下载和争辩削减电脑中毒的 老师巡察,赐予 分析与交 每个小组呈现自己所 师生共同得出如何 回忆猜想过程和讨使用杀毒软件和减 收集于网络,如有侵权请联系治理员删除 沟通与讨同学各小组讨 论沟通并汇报精品文档终止 九、形成性练习题和开放性摸索题的设计学问点学习水平题目内容病毒传播的主易运算机病毒的传播可以通过_、_、要途径_、_；病毒的特点易以下 4 项中,不属于运算机病毒特点的是（）；A）潜伏性B）可激活性C）传播性D）免疫性如发觉某软盘已感染上病毒,就可（）；A）将该软盘报废感染病毒可能较难B）换一台运算机再使用该软盘上的文件上使用C）将该软盘上的文件拷贝到另一片软盘显现的症状D）用杀毒软件清除该软盘上的病毒或者在确认无病毒的运算机上格式化该软盘如何削减现实