大班美术课教案40篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术课教案40篇 大班美术课教案40篇可能是您在寻觅幼儿园教案40篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术课教案40篇 活动目标： 1、欣赏漂亮的树叶，感知树叶色调和线条的美。 2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简单的线条和花纹装饰树叶。 3、在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。 4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1.梧桐、银杏、枫叶、枇杷树叶 2.这些外形的彩色树叶30张 3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张 4.风声一段 5.大

2、树一棵 教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗?你们喜欢不喜欢秋天呀?老师也十分喜欢秋天。由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，色调好丰富呀。 看这里的叶子有什么颜色? 你们谁认识这些叶子吗? 有谁知道这片绿的是什么叶子?是什么外形? (总结)师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很美丽，外形也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的外形呢。 师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了! 听!这是什么声音啊!风这么大。看! 拉开布帘，师指着地上的落叶师：地上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。 师：请小朋友来观测一下自己手中的叶子，它是什么外形的?

3、 师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告诉了我一个方法，能让树叶变得更美丽，大家想不想看呀? 出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最美丽?为什么? 还有谁来说说你最喜欢哪一片?为什么? 师：大家想不想把自己的书也变得和老师这的一样美丽?好，那老师就和大家一起把树叶变美丽。 师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。 在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪明，能把树叶装饰的真美丽，你能把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗?你想把你的树叶装饰

4、的和这些一样美丽吗?你想怎么装饰?请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。注意不要把黑线画到叶子的外面。 等幼儿画完后贴到树上看!我们帮这个树打扮成了个五彩树，多美丽啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀! 2、大班美术优质课教案青花瓷含反思 活动目标： 1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高尚的美。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的特性品质。 4.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 5.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动

5、重难点： 了解青花瓷花纹的主要特征。 幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动准备： 幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。 幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。 活动过程： 一、初步感知青花瓷的色调美，了解青花瓷。(在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。) 师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点?(只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。) 小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。 二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。 1.继续欣赏青花瓷。(看幻灯片)师：这次欣赏的时候请你细心观测，青花

6、瓷的花纹和图案有哪些? 2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些? 小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉利物等等。 3.了解青花瓷花纹排列上的特点。 (1)笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。) (2)欣赏壶，花纹是怎样的?(小结：依照花纹图样有规矩地排列。) (3)盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢?(小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周边用了一些小花的图案有规矩地装饰。) 4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。 三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老

7、师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷!设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西参与进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来共享你的作品。(幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频) 2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷?你是用什么方法来设计青花瓷的?在你的青花瓷里有什么?代表什么意思?(表扬有创意的作品) 四、延伸： 在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到好多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧! 小结：看了以上的图片，我们知道了漂亮的青花花纹已经将我们生活中好多物品装饰的更加高雅。作为小

8、小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可!老师很期待看到你们的作品。 活动反思： 活动始终强调幼儿的自主摸索。教师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色调、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验-设疑推进-幼儿内化拓展-提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是开心的，幼儿的作品也是丰富的。 3、大班美术公开课教案海底世界 活动目标： 1、运用课件欣赏海底世界

9、，让幼儿观测动物的动态及海底的美学。 2、尝试大胆使用仙女袋、图库工具中的图片装扮海底世界。 3、激发幼儿热爱大海的情感，愿意使用绘画软件画画。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动准备：金山画王软件 活动过程： 1、观看海底世界录像，激发幼儿活动兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们带来一段十分好看的录像，你们看，这是哪里?(播放)哇，原来是海底世界，你们想去吗?那我们一起去看一看吧!(共同观看)海底世界可真美丽啊，你最喜欢哪个海底动物?(2、3个幼儿自由说)那你们想不想把方才看见的海底画下来?有的小朋友确定在想：老师，我画画不好，画的不好看

10、。没关系，今天老师教你们一种新的画画方法，不要用画笔工具，每个人都能画出十分可爱、美丽的画哦!请小朋友们开启我们的画画软件金山画王。 2、教幼儿金山画王中的绘画工具的使用方法，初步学习各种工具进行绘画。 (1)背风景现在先让我们潜入深深的海底吧!海底是什么颜色?(蓝色)我们找到这个油漆桶工具，单击油漆桶，再找到颜色选择处，单击，找到你喜欢的海底颜色，单击选择颜色，点一下钩钩，就表示你已经选择好颜色了，在空白画纸上单击一下，哇，一下子就潜入海底啦!你们也来试一下!(幼儿尝试上背风景) (2)学习使用仙女袋工具。 海底的鱼儿最喜欢在那里玩呀?(幼儿回复)那我们就先帮小鱼们种些水草和珊瑚吧，等会他们

11、来的时候就可以玩啦!请你们找到仙女袋工具并单击，在左边会出现一排小标记，请选择用红色小钉定住的标记，这是动态仙女袋，单击后你会看见下面出现了可以选择的图片，找到翻页标记，翻翻翻，找到水草的图标，单击选择，现在你在蓝蓝海水上画的话，就会出现一棵棵水草啦。(教师边说边示范)你们看，水草种好了，再种一些珊瑚吧，小鱼们也很喜欢呢!用同样的方法，找到珊瑚的图标，有选择性的在水草旁种上一些珊瑚，你们看，我已经种好了(教师边说边示范)!你们也赶快来试一试吧!(幼儿操作) (3)学习使用图库工具。 水草、珊瑚一种好，鱼儿就游来了!在这里找到一棵树的标记，这是图库工具，在这里你可以找到许大量多的图片哦单击图库工

12、具，在下面会出现三张画，选择小朋友头像的标记单击，这是角色图库，你会发现左边出现了大量的标记，你觉得小鱼们会在那个标记里?对了就是在这个小鱼标记的，单击标记，下面游来了这么多鱼!使用翻页标记，翻翻翻，更多小鱼游来啦!选择一条你喜欢的小鱼做今天的公主吧!点击你喜欢的小鱼图片，按着鼠标左键不放，拖拖拖，把它拖到大海里去!并放到喜欢的位置，位置没放好，没关系，图片四周有大量调整的按钮，找到这个按钮，点击着它不放，好像有点大，找到这个缩放按钮，小鱼打大小就由你操纵啦!依照缩放按钮不放，向里向外拖动，小鱼就变大变大变小啦!(教师边说边示范)你们来请一条小鱼做今天的公主吧!(幼儿操作) (4)幼儿自由使用

13、图库、仙女袋工具添画。 公主请好了吗?你们乐意请其他小鱼来陪公主吗?可以试试用图库工具，请好多小鱼来呢，但是小鱼的摆放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一样大或比公主大，这样两个人都会不开心哦!还有请来的小鱼们可不能太多，你们说说看，这是为什么?(幼儿回复)哦，对了，会很挤，人太多，舞都不能跳了!(教师边说边示范)现在就请你们请公主的朋友们来跳舞吧!(幼儿尝试拖动多条小鱼到背风景中，并调整大小，摆好位置。)还有一个地方有小鱼哦，你们知道是哪里吗?对，仙女袋中!选择了仙女袋工具，左边有三个图标，你尝试每个都点击一下看看，点击后观测下面的图片，并用翻页工具，选择你喜欢的

14、小鱼，把它请到大海里来!假如你不提防按错了按钮，你可以使用撤销按钮，这样方才请来的动物就会回去啦!(教师边说边示范)大家来试一试!(幼儿尝试) (5)哇，海底世界在聚会啦!小鱼们唱起了开心的歌曲，吐出了开心的泡泡，啵啵啵啵你们会吐泡泡吗?选择仙女袋工具后，单击左边的红色按钮，选择泡泡图片，就可以开始吐泡泡啦!(幼儿操作) 3、欣赏作品，终止活动。 4、大班美术课教案蚂蚁的家含反思 1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。 2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 1、课件-

15、蚂蚁的生活习性 2、图片-蚂蚁窝 3、图画纸，油画棒。 一、引起兴趣 师：小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方吗?它们的家是什么样子的呢? 二、引导幼儿观测主要蚂蚁的特征。 1、出示图片，请幼儿观测。 蚂蚁是什么样子的? 它生活的地方是什么样子的。 2、观测后，师生探讨。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 1、教师：现在我们来画蚂蚁的家，先想一想方才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。 在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。 2、提醒幼儿画之前，先想好如何构图。 3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物， 激励幼儿大

16、胆表现动物形象和设计画面。 四、评价作品，终止活动。 激励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并陈述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析理由，平日锻炼机遇不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩儿，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪高兴地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 5、大班美术课教案陶瓷花瓶含反思 活动目标 1、感受

17、欣赏活动中所产生的开心情绪。 2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。 3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。 4、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备 1、若干陶瓷花瓶实物。 2、教学挂图。 活动过程 1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。 你们看，桌子上是些什么东西啊?是做什么用的?你在哪里看见过? 请你们来摸一摸，看一看! 2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。 你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗?它的外形是什么?有你们的小手摸摸看，你有什么感觉?你最喜欢哪一个花瓶?为

18、什么? 3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。 请你们细心的看一看，这花瓶上有什么?这些图案是什么样子的?看到这些花纹你想到了什么? 4、引导幼儿探讨人们为什么要制作陶瓷花瓶。 小朋友们你们想一想这些美丽的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢? 5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。 活动反思： 活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿细心观测瓷器，寻觅这些瓷器的一致点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻觅一致点。当幼儿发现一致点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都

19、是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。 6、大班美术课教案倒影画含反思 1、通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2、稳定运用点彩的方法表现模糊的倒影。 3、通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。 4、感受色调比较。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 1、倒影画。 2、小镜子若干、人手一份绘画材料。 一、欣赏倒影画，学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。 2、教师出示倒影画，请幼儿观测。 3、提问：你发现了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有什么一致的地方

20、? 4、幼儿观测后回复：水中的倒影。 颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平日画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法： (1)我是直接倒着画的。 (2)把纸转过来画就行了。 (3)我是对折描着画的。 9、教师确定幼儿多种绘画方法。 二、引导幼儿稳定运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法?(点彩) 2、为什么要用这种方法? 3、由于水中的倒影对比模糊，等

21、会你也可以用这种方法来画。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 1、交代要求： (1)画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观测画面。 (用小镜子比一比能够知道大约在哪个地方绘画). (2)岸上的风景尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 2、激励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的风景和色调可以丰富些。 帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。 四、评价活动。 1、展示作品，激励幼儿相互欣赏同伴作品。 2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对于创作上有创新的孩子予以表扬。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中

22、，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 7、大班美术课教案小树林含反思 我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，特别是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。我们好多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，假如绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应当怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。 在上周的美术活动中，我们的主题是我们的树朋友，当然活动是围围着树开展的，我们美术活动的内容是小树林，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画

23、法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。由于孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观测实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观测实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，显明地知道小树林的画法。结果才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我方才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。只有个别几个绘画能力强，思维对比好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们

24、的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。 孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，依照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，譬如说结果把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏对比，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。 活动目标： 1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。 2. 尝试

25、用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动反思： 这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。 8、大班美术优质课教案小丑含反思 活动目标： 1、用夸诞的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 3、激励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美

26、术的热爱之情。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、课件。 2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 1、课件：看，这是什么呀? 2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点) 3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双好玩儿的眼睛，看上去很好玩儿，真滑稽。 二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适合?为什么? 2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适合，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细修长长正好做一顶帽子，那

27、我就来试试设计一个小丑。 3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶美丽的帽子。 4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的?你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢? 三、幼儿操作，教师指导。 1、交代要求：老师给你们也准备了各种外形的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽! 2、幼儿操作： (1)选择自己喜

28、欢的葫芦瓢形状，进行创作。 (2)提醒幼儿用笔、洗笔的考前须知。 四、讲评。 1、展示幼儿作品。 2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么? 活动反思： 简短的问题之后，很快导入了小丑这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用强烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观测、对比、推测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本小丑和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会聪慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来开心。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。 课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几

29、方面加以提升。 一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。小丑这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜的活动，效果一定不错。 二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。 三、“假如烦扰也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和

30、前所未有的开心呢?画一画，写一写。画好贴到大图上。这个教学环节中假如画一画所用的纸张再变化一下外形，譬如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够幽美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，可惜的是没有找到适合的。 四、小班的理念应当在课堂上更为深入地表达。譬如可以用小组轮番说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机遇。今天的课堂上还是有“死角的。 今天的课堂已经被录了下来，让我有机遇逐渐去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢!很期待哟! 9、大班美术课

31、教案放烟花含反思 活动目标： 1.了解烟花的外形、色调，感受烟花的形态。 2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。 3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特别作画效果，对油水分开画感兴趣。 4.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一致的特征。 5.体验想象创造各种图像的开心。 活动准备： 1.刷子、颜料 2.油画棒 3.白纸 4.范画 活动过程： 一、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。 1.小朋友，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。 2.今天，老师带来一些图片，我们来欣赏一下。 问：你看到了什么?心里觉得怎么样?(45个)(连续说了3个好听的形容

32、词，我们把掌声送给这三位小朋友。)这些烟花有些什么颜色?它是什么样子的? (烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色;烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不一致。 有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色!七彩的颜色在夜空中显得更美丽!)你还看到过什么样的烟花? (你的知识面真丰富。你了解的真多!) 3.小朋友讲了平日看到过的烟花，我这里还有些烟花。我们一起来看看，你最喜欢什么样的烟花?为什么?(播放课件)我喜欢这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。有的长，有的短。 颜色十分的美丽，看看，有哪些颜色?这种烟花师从中间向外面炸开的。 两个一致的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。

33、 像太阳一样，光彩四射，我们来数数看，有几个?大烟花小烟花同时升空，变成了一幅完美的作品。 4.我们认识了好多烟花，了不起!让我们一起来放烟花吧!当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗? (1.你真是一个发明家，你想设计这样的烟花，对吗?2.你的造型真是独一无二。) 二、幼儿学画烟花 1.这么美丽的烟花，我真想把它画下来，谁乐意上来?这是彩色的油画棒，请选一支你喜欢的颜色试一试。 师：下面的小朋友也拿一支油画棒，直接在纸上画吧! 2.幼儿作画，教师巡回指导3.画好了，我们一起停下来。 4.看，小朋友的烟花和上面的烟花、线条有什么不同? 5.我们应当要怎样改变，怎样来补救?(加

34、粗线条) 6.还是请你们来加粗线条，下面的小朋友细心看。(幼儿作画) 7.哇，线条加粗后，变得更加明了了。我们来看一下，这里有些什么烟花? 三、感受水墨分开的特别作画方式 1.你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放? 2.好，白天涯晚上，看-这是什么?(黑色颜料和刷子) 3.教师示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。哇!好美丽的烟花啊! 4.小朋友，你们想不想试一试。好，先请小朋友画好好看的烟花，然后再白天变黑夜。 四、幼儿作画全部画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最美丽的烟花上。 活动反思： 在这次责任杯的教学中，我实践的

35、是一堂看图写话放烟花，通过实践与反思我总结如下。 一、培养学生观测能力、指导学生学会看图。 要指导学生全面地看，即看整幅图的全貌;细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联系;分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能写得完整;只有看得细致，才能写得具体;看的顺序明确，写的层次就会明了;抓住了图的主体，写时才能突出文章重点。 当放烟花的图片出示后，我要求学生按要求看图。观测画面中的人物有些什么动作，记录下来。这要求是为了让学生对画面的这要人物、事情做全面把握，也就是看主要内容。 二、激发学生的想象力、在把握图意的基础上合理展开。 但是，光理解画面含义是远远不够的，还要引导

36、学生由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的发展和联系，想图所表达的含义。学生通过思考、想象，进而从静止的画面上概括出它所反映的思想内容。这就要求要会想象和联想，透过画中人物的表情、形态，分析、想象人物的内心活动、语言动作，从眼前的活动场景，跳出画面，想象、联想事态发展的前因后果，使静止不动的画面变成一幅幅发展变化的的“动画片。这样，写出的文章才能生动形象，充满生气、富有真情实感，不会显得呆板和千篇一律。 课上我让学生给这幅画加上开头，虽然句式都是：“什么时候，谁在什么地方干什么?但是，孩子们的用词是不一样的。有的孩子甚至说：“在一个阳光璀璨的早晨，我立刻确定了他能动脑筋用上好词语，但时间

37、却不合理，我问：“白天放烟花能看得见吗?这个学生笑了，在他的笑容中，我看到他已知道想象也要合理，要紧紧围绕图意。 我有意不写此次写话的课题，在课的尾声问：“假如让你自己加课题，你会加什么题目。大多数学生看懂了图意，都加了放烟花，但有一位学生说看烟花，我立刻问：“图的重点是突出放还是看? 再次，指导学生想象要紧紧围绕图的中心。 三、师生演一演，帮助学生直观分析图中人物的动作。 为了帮助小朋友们突破本堂课的难点，我把静止的画面用小品的形式表演出来，帮助孩子们理清放烟花的全过程。不过，看小品也不是简单地一看了事，而是有层次地边看、边思、边记。我来演图中的爸爸，把爸爸一连串的动作表演出来，请一位学生演

38、孩子，把孩子的神情和动作表演出来。其他的孩子也要细心观测，并用上关联词，把这一系列动作串讲起来。 10、大班美术公开课教案温州米塑 教学目的： 1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色调的特点，提高幼儿的审美能力。 2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云的技法制作所行成的色调美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。 3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、感受作品的美感。 教学准备： l、各类米塑作品若干; 2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具; 3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。 教学过程： (一)播放婚礼录象，引起兴趣。 昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可喧嚷了.

39、我们一起来看看他们结婚的录象吧。 边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么? 今天，老师就把这几样美丽的东西带过来了。 (二)出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。 l、你们看，它们是什么? 2、它们长得什么样?用了那些颜色? 3、它们看上去感觉怎样?你为什么会有这种感觉?从那里看出来? 4、我们也来学学它们的样子，好吗? (三)简单介绍温州米塑。 1、介绍婚宴上的米塑。 (l)为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢? 小结：这些做工精致、色调娇艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有十分吉利的意思.由于龙看上去很神气、很威风，婚礼上哪个人最神气?龙就代表新郎;凤很美丽，婚礼上谁

40、最美丽?凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。 (2)龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物?(出示实物) 2、让幼儿了解米塑的制作材料。 你们知道这些动物都是用什么材料做的吗?(请幼儿猜猜) 假如把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗?由于橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。所以呀，聪明的温州人就想出了一种方法：(播放录象，介绍米塑的制作材料。) 小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的?原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。 3、介绍

41、米塑的其他种类。 其实，温州米塑除了方才我们看过的几种之外，还有好多种类，我们一起看看吧。(边看录象边讲解内容) (四)引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云技法。 1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色调特点。 让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的?有哪些颜色?是怎样排列的?那么，你们知道这种效果是怎样做出来的吗?(请个别幼儿回复) 其实，这是用了一种很特别的方法，叫“推云。 2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。 3、教师示范其次种推云技法，引导幼儿观测它与前一种的不同之处。 4、扩散思维，让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。 5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。 (五)幼儿操作。 我们小朋友也

42、来用推云的方法试试，好吗?那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。 (六)终止。 这么美丽的米塑作品，让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。 11、大班美术公开课教案兰花含反思 1、通过观测兰花，了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。 2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。 3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。 4、体验想象创造各种图像的开心。 5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 1、实物：兰花一盆，水墨画作品兰花。 2、幼儿用水墨画工具，宣纸等。 一、出示兰花，引发兴趣 1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花) 2、你在哪里看到过这种花? 二、引导幼儿观测兰花叶子的生长方向，探

43、讨画法 1、观测兰花，师：看看，兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。) 2、师：它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。) 3、观测水墨画作品兰花，说说是怎么画的。 三、教师示范，重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。 1、教师示范：用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。 2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片，引导幼儿由下往上画，并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。 3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆，勾画兰花花瓣。 4、教师和幼儿共同完成范画。 四、幼儿作画，教师指导重点。 1、师：现在我们来画一画兰花吧。 2、激励幼儿大胆想象，创作兰花。 3、提醒幼儿注意中锋的

44、运用，操纵好下笔的力度。 五、欣赏评价 展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。 反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，气氛都很强烈，虽然有的孩子动手能力对比差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要激励孩子的进步，鼓舞他们更加努力。 12、大班美术课教案爱心鱼含反思 活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼; 2、体验相互关心相互帮助的开心。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。 活动准备 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一

45、幅背景图; 2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。 活动过程 (一)情景导入 小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回复。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着大量小鱼，有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花) 河里的小鱼这几天不愉快，由于它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那

46、该多好呀!美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼愉快的说：“感谢你。 (二)欣赏探讨(答对奖小红花) 1、出示鳞片探讨：鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣愉快的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼愉快地说：“感谢你! 探讨：这一片和方才的那一片什么地方不一样?为什么更漂亮?除了颜色不一样，还有什么地方不一样? 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 探讨：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝) 除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点) (三)激励独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上

47、的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩大画在画纸上，并激励幼儿大胆尝试用图案装饰 终止活动 (一)展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 (二)折纸(*) 探讨引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。 活动反思 幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一

48、个过程。 整个活动我以有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆摸索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓重的兴趣。活动中我通过让幼儿观测，情境导入，让幼儿对鱼鳞有一定的了解，并且激发幼儿创作才能。活动中我从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的表达以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热心和兴趣，变“被动为“主动，通过创设“小鱼鱼鳞都送给了别人我们怎样帮助小鱼的问题情境勾起幼儿猛烈的助人为乐情感，激发幼儿摸索及创作的欲望。引导幼儿自主创造，表达自己的意图

49、及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、特性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 但在活动中我也发现了一些不足和值得提升的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼儿的创新思维，这还需要在反思后通过实践与经验的积累，以将活动考虑得更周到，上出更符合幼儿身心发展规律与需要，更有特色的活动课，使幼儿在我们的教学中更健康、开心地成长。 13、大班美术公开课教案武术线条人 活动目标： 1.能根据武术动作画出相应的简笔画。 2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。 3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主

50、、独立、创造的能力。 活动准备： 磁带、男儿当自强 活动过程： 1.听音乐做武术操今天，我们把以前学过的武术动作编到我们的音乐里好吗? 要求幼儿听音乐节奏有力地做动作。 2.把动作画下来。 (1)上次我们学习了武术中的基本动作“马步冲拳，谁乐意上来做一下，并把动作要领说出来。 (2)今天要给你们出个难题，谁乐意上来把这个动作画出来?要求只用简单的线条很快就画出来。 (3)幼儿自由绘画这个动作。 3.教师讲评幼儿的作品。 你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。 4.设计我喜欢的武术动作线条人。 教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人?先想好动作，并把它做出来，然后去

51、创编。 5.展览幼儿作品。 请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。 14、大班美术公开课教案奇妙的飞毯 活动目标： 1、激励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的开心。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备： 1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 2、辅助工具：印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。 3、成品奇妙的飞毯。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带

52、来的装饰品可奇妙了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得喧嚷又美丽。它是什么呢? 二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。 1、出示各种飞毯让幼儿观测。 老师：“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么外形的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的? 幼儿回复后教师总结：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的? 三、介绍陶艺飞毯制作方法。 先选择一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅

53、膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息 这样的图案喜欢吗? 四、幼儿制作飞毯。 1、“那你们想做什么样的地毯?请幼儿说出自己想法。 2、交待要求，幼儿操作。 “快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢?激励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。 五、终止。 完成后放于陶艺角一起展览。 15、大班美术课教案城市楼房含反思 楼房在幼儿的生活中并不陌生，我们每天生活在城市里，每天面对高楼大厦，我们并没有刻意去观测过，本活动让幼儿来当小小的设计师，为我们的城市“建造大高楼。 1.学习用几何图形和线条的组合表现楼房，并能表现物体的前后关系。(重点) 2

54、.能注意画面安排上的高低错落以及颜色搭配上的和谐统一。(难点) 3.培养幼儿热爱自己的家园的情感。 4.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受作品的美感。 1.课前带领幼儿观测周边的建筑，PPT课件; 2.油画棒、勾线笔、美术画册。 1.欣赏楼房照片。 我没见过的的城市楼房时什么样子?墙面时什么颜色?墙上有什么? 让幼儿说说自己熟悉的小区房。 集体交流，感知楼房外形的多样、色调的丰富。如：楼房有好多层，房顶各不一致，有的时尖顶的，有的时圆顶，楼房的墙上有窗户，墙面的颜色各种各样。 2.欣赏PPT。 一边欣赏一边让幼儿感知不同高度的房子，及被遮挡的房子的画法。

55、3.教师示范讲解，师幼共同合作绘画。 引导幼儿感知楼房的高低错落。 4.幼儿绘画，教师巡回指导。 5.欣赏交流。 展示幼儿作品，布置成“城市楼房组画。 活动延伸： 在活动区投放大小不同的纸盒、塑料和积木，供幼儿搭建楼房。 教学反思： 这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 16、大班优秀美术公开课教案熊猫乐园 活动目标： 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、观测熊猫的图片，观测熊猫的形状特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。 3、喜欢熊猫

56、，有保护熊猫的意识。 4、体验想象创造各种图像的开心。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 活动难点： 自己安排画面，添加相应的背景丰富画面 活动准备： 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿观测熊猫的形状特征。 1、提问： (1)、熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的? (2)、熊猫的头

57、是什么样子、什么颜色的? (3)、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的? (4)、熊猫的耳朵是什么外形、什么颜色的? (5)、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的? (6)、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的? (7)、教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊猫头、身体、脚、尾巴，请小朋友上来放一放熊猫会有哪些姿态? 3、请3-4个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。 三、幼儿学习作画。 1、今天我们就要来熊猫。谁来告诉大家，熊猫是怎么画的呢?教师根据幼儿的陈述，在画纸上进行简单示范，让幼儿了解正面熊猫的基

58、本画法。 2、教师引导幼儿想象不同神态的熊猫。 教师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢?熊猫们会做什么呢?教师根据幼儿陈述绘画出1-2中不同神态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，教师巡回指导要求： 1、激励幼儿画出熊猫的不同神态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保持画面整齐。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么?并选出自己喜欢的图画，说说为什么? 活动延伸：让幼儿自由拼摆熊猫。 17、大班美术课教案鞋印舞会含反思 活动目标： 1.积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。 2.

59、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。 3.培养幼儿初步的创造能力。 4.激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。 场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。 活动过程： 一、情境导入，开心印画 1.出示鞋印图片，引出化装舞会。 今天鞋印宝宝们要去加入一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗? 2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。 师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来加入舞会了，看看我是怎样把他请出来的!(教师示范印画。) 小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓

60、声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。 3.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边开心印画，重复4-5次。 二、拓展思维，大胆想象 1.幼儿欣赏鞋印宝宝的外形和身上的花纹。 2.幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。 你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例：给它加上轮子就变成小汽车了。) 3.小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。 三、借形发挥，自主作画 1.幼儿自由添画，教师巡回指导。 2.教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。 请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。 四、借助舞会，展示作品 1.教师激励幼儿大胆介