西师版语文第二册《青蛙搬家》word表格教案

1、文档编码 : CX8B6T9L3D4 HA3W10V3S8G4 ZC4X4N4W5O9名师精编优秀教案1 课时）其次十二课：青蛙搬家（第时间20 年月日第周星期第节1 教学 2 目标 3 故事中包含的道理；重难点 重点：熟识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文；及解决 难点：懂得课文内容,感悟故事中包含的道理；策略 解决策略：以小组为单位,借助自学课文,认读生字；一、课题质疑,导入新课 教学随笔 师：读了课题,你知道了什么？师：再读读课题,你仍想知道什么？教二、初读课文,自主识字师：借助拼音,用自己宠爱的方式读课文；学（读准字音,读通句子,生字多读几遍； ）师：同桌的小伴侣一起练读课文中的生

2、字；（相互提示应当留意的读音； ）设师：（出示生字卡片）生字娃娃都跑到老师的字卡上 来了,能叫出它们的名字吗？（试读抽读开火车读； ）计师：能用你们做的字卡, 将生字按不同的结构排列出 来吗？自己排好后,同桌的学习伙伴看一看都一样吗？名师精编 优秀教案讲讲为什么要这样排；师：（出示老师排好的次序） 老师排对了吗？为什么？且、更 蛙、相、根、次、法 旱、舍、第、齐 雁 师：怎样记住这些字呢？你有好方法吗？（同学沟通自己的记字方法； ）师：这些字在课文中组成了词语,你会读吗？青蛙、大雁、相亲相爱、 天旱、舍不得、一根、并且、第一次、 方法、更多、一齐；师：读课后其次题中的句子,学着用“ 方法” 造

3、句；三、读课文 1 订正孩子的读音； 2 多种形式朗读；四、小结；教学 反思其次十二课：青蛙搬家（第2 课时）时间教学目标重难点20 年月日第周星期第节1、培养同学主动阅读课文的爱好；2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,感悟故 事中包含的道理；重点：正确、流利、有感情地朗读课文；难点：懂得课文内容,感悟故事中包含的道理；名师精编 优秀教案及解决 解决策略：以读为主,引导探究,想像,说一说,演一演,策略加深对课文的懂得；旱、舍、第、齐雁教学随笔一、复习且、更蛙、相、根、次、法指明读以上的生字；“ 方法” 造句；师：读课后其次题中的句子,学着用二、再读课文,懂得感悟 师：我们学的生字和

4、词语都跑到课文中去了,想把课文读 教 好吗？1 相亲相爱,好像是一家人； ”学 师：“ 相亲相爱” 你知道是什么意思吗？从这个词中你感受 到了什么？2设地方去,但舍不得把青蛙留下来；”师：读了这句话,你知道了什么？师：将两句话连起来读读；（试读抽读齐读； ）计324 段,这几段告知了我们什么？师：再读读写青蛙想出的好方法的句子吧,从中你感受到了什么？“ 用一根小棍子,你俩衔着两头,我衔着当中,找有水的地方去；”4 510 段,想想你知道了什么；名师精编 优秀教案（出示句子重点指导读、体会；）人们说：“ 雁带青蛙飞行,真有方法；”青蛙想：这是我想到的方法；许多的人说：“ 雁带青蛙飞行,真有方法；

5、”青蛙想：这是我想到的方法； 这次,它差一点儿说出了口；师：从“ 这次,它差一点儿说出了口” 中你体会到了什么？师：它真这样做了,会怎么样呢？5 1114 段；师：青蛙为什么会从空中掉下来呢？师：听到人们夸“ 雁带青蛙飞行,真有方法”,青蛙应当怎 么想？怎么做？（大家争辩,发表自己的见解；）师：读了这个故事,你明白了什么？教学 反思其次十二课：青蛙搬家（第3 课时）时间20 年月日第周星期第节教学 目标名师精编优秀教案1、会写本课要求写的字,感受汉字的形体美；2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,感悟故 事中包含的道理；重难点重点：会写本课要求写的字；教学随笔及解决难点：懂得课文内容

6、,感悟故事中包含的道理；策略解决策略：老师示范同学观看仿写；一、复习生字二、指导写字,观看汉字美师：今日学的生字中有4 个字要求会写,仍有以前学的 4 个字要会写,有信心写好它们吗？教18 个字吧！28 个字有什么规律（结构） ,想想怎样才能写好它们；学 34亮；设（出示句子重点指导读、体会； ）人们说：“ 雁带青蛙飞行,真有方法；” 青蛙想：这是我想到的方法；许多的人说：“ 雁带青蛙飞行,真有方法；” 青蛙想：这是我想到的 计 方法；这次,它差一点儿说出了口；师：从“ 这次,它差一点儿说出了口” 中你体会到了什么？师： 它真这样做了,会怎么样呢？名师精编 优秀教案5 1114 段；师：青蛙为什么会从空中掉下来呢？师：听到人们夸“ 雁带青蛙飞行,真有方法”,青蛙应当怎么想？怎么做？（大家争辩,发表自己的见解；）师：读了这个故事