小学信息技术教学工作总结15篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学信息技术教学工作总结15篇 小学信息技术教学工作总结15篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的小学信息技术教学工作总结，欢迎阅读与珍藏。 小学信息技术教学工作总结1 本学期即将终止，回想这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤耕耘得到的收获喜悦，也有工作中发现的问题。我所享有的收 获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解决。 一、继续

2、培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力 在讲课中要擅长使用“启发式和“摸索式的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板、“枯燥 。 “练习是一节课中学生把握知识和稳定知识的主要渠道，练习的时间要充沛，练习的内容要能充分表达本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。 “用是教学的最终目的，所谓“学以致用 。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习之中，但又是在“练习基础上的一次升华。 二、进行竞技比赛，激发打字欲望、提高打字速度 本学期教学的重点是落实在中文输入上，由于五年级是刚开始接触中文输入，有一定的难度，而

3、且打字的练习也是枯燥无味的，如何才能让学生保持着一种兴趣呢?我采用了比赛的方法，在课堂上以小组为单位，看哪个小组的成绩最好，该小组即为胜出，评出最正确奖项。同时结合多种比赛方法进行。另外，本学期也举行了校内的“打字小能手比赛，通过比赛，学生的打字欲望更加猛烈，到学期末不少学生的速度达到了20个字以上。 三、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力 信息技术这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧凑相联的，能作用于其他学科的学科，如:教材中的“在电脑中画画与美术学科相联系、“用金山文字写作文与语文学科相联系等等。因此在信息技术课 程的教学中一定要重视与其他相关学科的整合，重视培

4、养学生的创新精神和实践能力。 如:在教学创立例如自我介绍为主题的wps作品时，以达到对学生进行思想、情感教育的目的。 四、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。 由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异，有的学生对计算机有着深厚的兴趣，他们对计算机知识了解的好多，有的家庭有条件从小接受计算机教育，在操作技能方面水平很高，可以说是小专家，而有的学生却操作能力较弱，于是我将每一个班按每列分成了若干个小组，每组有6个人，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以相互帮助，监视检查。水平相当的能一起摸索、实践，基础差的学生可以

5、在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生小老师的作用，鼓舞其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原 有的基础上获得进步。特别是在本学期的小报制作的学习中，制作小板报是一个综合性强的内容，学生由于水平差异，有的在操作上好熟练，有的却不知怎样进行，通过小组合作，让好的带动差的，形成一个良好的学习气氛，学生学习的积极性更大。 五、重视因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展 在教学的同时，我重视于不同能力的学生得到不同的发展，譬如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的状况去选

6、做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。 除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的学生进行辅导，培养尖子生方面下了一定的功夫，主要是电脑画、电子报和网页的制作方面，通过对他们的辅导，使他们的能力 进一步提升。 回想这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是对比顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，

7、就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术教学工作总结2 一、引入趣味课题，激发学习兴趣 俗话说：兴趣是最好的老师。一个人只有对某个问题产生兴趣，才会启动思维，才会主动去寻觅解决它的方法，才会主动获取相关的知识，将“要我学变为“我要学。并且，一个人只有在做事情时感到其乐无穷，精神才会高度集中，才能充分发挥自身的聪明才智，才能有所创造，有所发明，兴趣是激发学生学习积极性的动力，也是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫，引人入胜的开题，生动活泼的学习活动，

8、是引发学生学习兴趣的关键因素。 课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学四年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题？学生兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都把握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都冲动的说原来电脑还有这么多机要，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好冲动。还有在教授六年级的网页制作时，我先把自己做的精致网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以便利的匿名留言、交流，学生的页制作的兴趣一下子就激发起来了，都

9、表示要开发自己的网站，做自己的留言本，用来跟同学们交流，有几个同学还想到了做一个闲聊室。 二、通过学习结果激发学习兴趣 学生通过学习活动，在不断获得新知识的过程中，能够不断地看到自己的成果时，就会爆发出猛烈的继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓重。如在教学五年级学生如何上网查找资料时，我先到语文老师那里了解了一下课文中需要的学习资料，如圆明园的破坏这篇课文，我教学生在“百度网里探寻关于“圆明园的图片、课文的生字，词语和词语解释等，有些学生搜到了大量的图片及文字材料，加深了对圆明园的理解。这样学生既学习了语文，又学会了上网查资料，真是一举两得！学会了上网查资料的方法后，我让学生自已在网上查找资料

10、，呵呵，爱玩是小学生的天性，他们竟然在“百度网里探寻到了 “连连看、“对对碰等等一些“在线小游戏，在网上玩起了游戏了！我真是服了这些小精明。在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分确定学生自身的能力，加强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战，新的兴奋点，这样既保持和促进了学生的学习积极性，又可以进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。作为教师，还可以有意识的扩大、加强这一效果，当某个同学的作品对比完美时，借助多媒体网的优势，我寻常会发到我的FTP空间上或是网站上，给全班同学展示一下，并提出表扬和激励。有一件作品

11、“发表了，感觉会怎么样？以我们自己的体会就可以知道。 三、讲课内容打乱教材顺序，抽取精华，鼓舞同学们主动获取知识 计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，譬如word，FrontPage等，并不是务必把握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的阅历是打乱教材顺序，首先抽取精华来讲，紧紧吸引他们的兴趣。譬如讲FrontPage时，我首先用FrontPage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了图片、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到

12、这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、图片的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学把握了这些知识，没把握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度把握且记忆深刻。只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。 回想这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是对比顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享

13、有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰见的问题我要认真思考想方法解决。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极加入学校组织其它活动如：政治理论学习、六一节目排练等。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术教学工作总结3 这学期我担任五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习能力的培养具有十分重要的意义。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培养学生把握计算机操作技能，着眼于

14、使学生把握信息科学、信息技术的基本知识，重视培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的能力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础知识、电子表格等知识。 一、 不断学习提高个人素养 积极加入学校组织的教学活动，提高自己的政治素质和理论素养，重视自己思想道德水平的提高。平日积极加入教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关知识，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。 二、 扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所

15、要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最正确方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的知识具有可操作性；同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对知识点产生确切、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开始逐步完成电子教案。 根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。由于计算机课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们务必强调学生在教学活动中的主体地位。学生只

16、有通过自主地学习，才能在把握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己的创造力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所把握的知识将总是有限的。 在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中重视结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生加入的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的拓展和延伸，使一部分学习知识对比快、技能把握对比好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在

17、讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。由于在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生在多媒体的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。例如，通过教师操作过程演示给学生看，再开启源文件夹与目标文件夹让他们看操作前后的结果，一目了然，比起告诉学生第一步做什么，其次步做什么，再让学生去做的方法来，真是事半功倍。 正所谓百看不如一练，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的

18、概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充沛的时间去练习，把模糊的认识清楚化；并能有进一步的提高和创造。 信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的气氛。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不断地把我国信息技术业的现状陈述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的

19、决心和毅力。 在信息技术课堂教学中针对学生的具体状况采用不同的教学方法，从实际做起，重视落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解一定的提升。 小学信息技术教学工作总结4 从20 xx年至今，我一向担任我校的信息技术教学工作，由起初不知该怎样教的“学习型教师，成长为现如今的一名“阅历型教师。回望走过的几年征程，有苦有乐，有鲜花亦有荆棘，有幸福也有苦涩，但更重要的是：我深刻地认识到：21世纪是信息时代，计算机技术是信息时代的基础和核心，是信息社会的重要组成部分，它已经渗透到社会的各个领域，并对社会产生着巨大的影响，

20、同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的不断发展与进步。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学阅历和心得体会总结如下： 1、引入游戏，激发学习兴趣 小学生对游戏特性感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的认真性。在学生浓重的兴趣中学习新知识，把握新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确使用并确切记忆指法要点，我采取利用金山打字软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩好确切率更高。在这种状况下，指法教学资料，学生学得很认真，一节课下来，很简单得就完成了。 2、利用学

21、习成绩，提高学生的求知欲 在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的潜力，加强学生的自信心，持续和促进学生学习的认真性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。 3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维 在信息技术教学时，要重视资料衔接，抓住重点。如在讲五年级我喜欢的动画电影时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先把倍受学生爱好的“齐天大圣孙悟空以电影片段的方式浮现出来，并让学生参与探讨，很快就将学生带入本课的学习情境中；之后引导学生以小组为单位说一说自己喜欢的动画电影，在

22、学生说得不亦乐乎的当口，我出示问题：既然有这么多自己喜欢的动画电影，怎样样利用我们的小电脑浮现给更多的朋友呢？自己做一做吧！（结合教材自学）透过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能随心所欲的打字和排版了。 4、及时做总结，写反思 教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才能不断进步！ 回想这几年的信息技术教学工作，基本上是能完成教学任务的。回味着以前的收获，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也发现了好多不足。譬如：阴暗角落里的他们我没能给予更多的照顾，在以后的工作中，我会四处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让所有的学生都能高兴地学习和把握

23、计算机技能。 小学信息技术教学工作总结5 本学期，我担任学校的三、四、六年级信息技术教学工作。追忆往昔，这一学期来的工作自己没有取得太大的成绩，只是顺利地完成了本学期的教学任务。但是，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将工作状况总结如下： 一、思想方面 我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的模范。一学

24、期来，我还积极加入各类业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。遵守学校各项规章制度，听从学校的各项工作安排。 二、教学方面 回想这学期教学工作，我在搞好平日教学的同时主要致力于教学方法的研究。虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是经过两个学期的锻炼，自己平日对学生的观测和不同教学方式的尝试，以及和同事的探讨，对信息技术教学的方法有一些见解如下： （一）直观演示法 直观演示法是教师或者学生向学生作示范性操作，使学生通过观测获得感性知识的一种教学方法。学生对课程内容有了感性认识，就能更正确、更深刻、更稳固地把握概念、原理、规律等理性知识。另外，通过演示，也可以引起学生的兴趣，激发学生

25、的学习积极性，培养学生的观测能力和思维能力。 （二）任务驱动法 这是我在信息技术教学中最常用的一种方法。“任务驱动法就是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、探讨，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法程序。在信息技术课中表达的“问题摸索、任务驱动教学模式，就是让学生在一个个典型的信息处理任务的驱动下展开信息技术学科的学习活动，在完成任务的过程中，培养学生应用信息技术分析问题、解决问题的能力。 （三）游戏引路法 游戏引路法是指教师借用健康的益智性游戏软件的教学，来激发学生对知识的求知欲望；通过健康的益智性游戏软件的操作

26、，来提高中小学生的计算机操作技能、技巧。 （四）情境设疑法 所谓情境设疑法，就是在教学过程中，依据教学内容，设计安排一个或多个与现实问题相关的情境，其中蕴含了与学习有关的问题悬念，引导学生独立思考，激发学生对教学内容的猛烈求知欲望，以最正确的学习状态进行学习。 （五）操作实践法 实践法是指学生在教师的指导下，对某一问题反复实践，藉以形成技能、技巧或习惯的教学方法。 以上是我总结的一些教学方法，各种教学方法之间并非独立应用于课堂教学中，而是根据教学内容，在同一堂课中不同教学阶段选用适合的教学方法进行教学，这样才能收到更好的教学效果，才能最大限度地发挥学生的潜能，调动学生的学习积极性，使每一位学生

27、都能达到最好的学习效果。 三、个人努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养。 、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生在机房上课时能集中精力听讲，按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 为了更好地开展小学信息技术教育教学工作，在今后的教学中我要四处留心，时时注意，使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得好玩儿、生动，使学生能在轻松的气氛中学到更多的知识，让信息技术课堂真正成为学生学习的乐园，让信息技术课堂真正充满活力！充满生命力！

28、 小学信息技术教学工作总结6 展望未来，为了总结过去，扬长避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更为进步，现将本年度的工作状况总结如下： 一、思想方面 我在思想上严以律己，热爱党的教育事业。与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，把他们作为自己学习的模范。一学期来，我还积极加入各类业务学习，努力提高自己的业务水平。遵守学校各项规章制度，听从学校的各项工作安排。 二、教学工作 作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。 三、微机室管理工作

29、本学期，学校微机室依旧在老师和学生的学习中起着不小的作用，虽然条件简陋但是努力战胜困难给老师和同学不小的帮助。美术科教电子画图，我提供教室；综合科查阅资料我帮助学生上网，总之只要用得上微机室就会提供最好的机遇和服务发挥它最大的作用。另外，微机室的管理只有我一个人，机器系统有问题，我就不厌其烦一遍一遍的找领导要求维修总之，在我的管理和维护下，现在机器的使用状况还算良好能够满足上课和老师工作的需要。 四、其他工作 有老师外出讲课，我毫无保存的帮助做课件发挥自己的一份力量。等等，我做的工作是微不足道的，但是同事们给了我太多的确定，心里感动之余，要更加努力，完善自己服务他人。 五、努力的方向 反思本学

30、年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于信息技术的教学由于有一定的思路，所以难免思考的少了一些，出现了一些倦怠。 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 以上是我本学期的工作总结，希望在以后的工作中发扬优点，弥补不足，有更大的进步。 小学信息技术教学工作总结7 本学期在学校计划的安排下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期邻近终止，回想一学期

31、的工作，总结如下： 一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学 1、分析教材。开学初，根据教学计划模块安排，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际状况下如何实施教学，收效很好。 2、激发兴趣。在教学中，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的状况下，从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏穿插在教育教学过程中，让学生既稳定了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但把握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了大量其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一

32、。 3、兴趣小组。在正常地教学之余，学校成立兴趣信息技术小组，利用兴趣小组活动，学生学到大量平日在信息技术课上学不到的知识，譬如有的学生学会制作携画，有的学生学会了电子报刊制作，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。 二、加强教学教研，努力提高业务水平 教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。 在本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，摸索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。 三、充分发挥优势，提高学校办学的信息化发展的水平 作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息

33、技术教育教学外，我们还担负着大量其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。另外，学校机房、各室和教师用计算机等,计算机的维护和维修基本上都由我来完成。 信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有大量知识要学，还有大量事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。 小学信息技术教学工作总结！ 小学信息技术教学工作总结8 本学期内，我担任了三个月的班主任，一个月的科任教师。在科任教学中，我任三、四年级六个班的信息技术课和二年级一个班的社团以及电教远程教育的接收工作。在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职

34、责，认真落实学校布置的各项任务，重视对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能。认真开展创立文明班级活动，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，并荣获学校“队列比赛第一名、“百题大赛第一名称号，现将班主任工作总结如下： 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思

35、路清楚。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较广阔的空间，但在工作中我注意监视、观测，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级状况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。 二、建立二项制度保障 制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制定了班级卫生要求，保持教室和校园清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生每堂课前一扫，制度的落实离不开班干部和班主任的监视和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也注意以身作则，不随意乱扔

36、杂物，清洁卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并且认真做。 三、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。学期初，重新布置教室，将班风“我成长、我开心、班级获奖奖状挂在墙上，并开拓了红领巾阵地专栏和阅读评比栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期剪贴报，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论气氛。 其次，是队会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次队会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认

37、识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于小学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝结力，所以，我积极组织学生参与学校的各项有意义的活动。 四、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平日，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，集体主义教育。集体主义精神要求个人的

38、行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如拍球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝结力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；从中接受教育。 对于特别群体学生的教育，我持对比小心的态度，由于他们一般对比自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学

39、生，对他们我平日多注意，多观测，多激励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题： 一、有时由于其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热心不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的方法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，相互协同，共同教育。 XX年-12-18 小学信息技术教学工作总结9 本学期的信息技术教学工作已基本顺利地完成任务。工作中有收获的喜悦也有另我担忧的问题。以下是本人本学期的工作状况。 教学上的主要工作： （1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突

40、发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的对比好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有方法上机，缺少实践机遇，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。 （2）依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时对比少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是对比难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻觅好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生加入电脑兴趣小组。活动的成果的喜人

41、，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。 对于三年级，这一学期主要学习让学生了解信息，认识计算机并学会启动和关闭计算机。熟练把握鼠标操作的操作，把握一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，认识键盘，熟练进行键盘的手指分工练习。在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过上机操作成就感和学习兴趣。 在教学之余，我也重视自身发展进步。从思想上，利用各种机遇端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。 我工作中的可惜： 工作虽然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客观理由给我流下了可惜。如，学生人数太多

42、，机子不够用，严重影响了教育教学质量；机子损坏次数太频繁、数量太多，都来不及维修，这直接教学工作的正常开展。所有这些可惜有没有更好的解决方法呢？下个学期的工作还得关注这个问题，否则状况定不如人意。 小学信息技术教学工作总结10 信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也提供了新的发展机遇。目前，我校已建成多媒体电脑教室一间，多媒体教室一间，在基础建设、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶。我们将以一个更高的标准向社会展示我校的风采。在学校信息技术教育这一块，也得到了提高与发展，现总结如下： 一、武装硬件 我校的硬件投入一直遵循着适度超前、量力而行的原则，规划投入，逐步添加和更新教

43、育教学设备，力争营造先进的现代化教学环境。学校省吃俭用，不断投资一万多元，武装学校现代教育的硬件环境。现有: （1） 准校园网 连通电脑室，多媒体教室，校长室； （2）单向广播系统； （3）学生学习用电脑21台； （4）打印机，扫描仪，数码相机各一台； 二、建设软件 1、 师资培训 为了适应现代信息教育的需要，我校积极多方面加强教师信息技术培训的力度。主要采取了以校内在岗培训、定任务自学为主，请进来、走出去为辅的多种培训形式，提高教师把握信息技术的水平和能力。 1、在岗培训。学校每学期利用假期，由学校专兼职信息技术教师给全体教师进行信息技术专题讲座。开设的讲座有：怎样使用word编辑文件、Wi

44、ndows 98的基本操作、word的基本操作、怎样连接上网，怎样浏览网页、怎样运用Powerpoint制作幻灯片。 2、定任务自学。每期讲座终止，学校都给教师们布置一定的自学任务，使每位教师通过自学自练，扎实把握信息技术为教学服务。 通过培训、和任务教学，全体教师均能熟练地操作计算机，能运用计算机熟练地进行文字编辑、查阅资料、存储信息、制作课件等。总之，计算机成了教师们教学工作中不可或缺的工具，成了教师们教学的好帮手。 教师可在网上进行资料收集整理、课件制作、电子备课、查阅音视频资料等工作。 同时学校也积极建设校园网站。 三、提高管理水平 信息技术网络的开发运用给指导处工作带来大量便利，管理

45、更加规范、便捷。主要表达在学生学籍管理和成绩管理两大方面。 四、推进素质教育 1、努力提高学生的信息素养 学校1998年开始从小学三年级开始所有班级开设信息技术课。让孩子从小就开始接触电脑，培养学生的学习兴趣。 学校根据学生年龄分别组建高低年级两个计算机兴趣小组。在老师的精心指导下，大量学生能制作电子报刊，绘制电脑美术作品，制作有自己特色的网页。学生加入省、市、各项计算机比赛，获得多项奖励。学生对把握和应用现代教育技术有着极大的兴趣和热心。 2、实践信息技术与学科教学整合 （1）利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。 通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽

46、学生视野，优化课堂教学。譬如：在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件；播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点；变静为动，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动好玩儿，大大提高了课堂教学效率。 （2）开展网络环境下研究性教学的研究，转变学生的学习方式。 以往教学大纲更多地强调教师的教，如今课程标准着眼于学生的学，强调学生学习的过程与方法。以往更多关注的是学习的结果，而忽视了学生是通过什么样的学习方式和策略来学习的。关注学生在学习过程中有价值的思

47、考,激励学生创新思维在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合是进入信息化时代的要求。 把信息技术作为学生学习的认知工具。这种方式是利用信息技术作为课程学习内容和学习资源的获取工具；作为情境探究和发现学习的工具；作为协商学习和交流探讨的通讯工具；作为知识构建和创作实践的工具；作为自我评测和学习反馈的工具。总之，是学生自己主动选择利用信息技术工具，去完成学习的各个环节，达到学习的目标。 我们说网络只是环境，教学模式改革的目的在于，使学生的主体地位得以真正确实立，学习的自主性、能动性、合作性得到发挥，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。 在新的理念指导下，学校数学教研组正渐渐走

48、上了信息技术与数学学科教学整合的研究与实践的路。信息技术手段为数学这一思维的体操提供了一个崭新的表演舞台，使数学教学取得效率高、印象深、气氛雅、感受新的明显效应。但它还是没能改变教师教，学生学的传递式教学手段。我们旨在通过数学学科教学有效地学习和使用信息技术，促进教学内容浮现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习层次和效率。 （3）开展信息技术兴趣班 五、取得佳绩 几年来，经过学校全体师生的不懈努力，学校老师和同学在现代教育技术运用

49、等方面取得了一定的成绩。 教师方面： 1、多媒体辅助教学方面 兰建波老师课间获省教委三等奖 邵陶香老师平移获镇级教学竞赛一等奖 邵陶香老师统计获区级教学竞赛一等奖 肖湘玉老师和动物交朋友加入课改交流。 2、学生方面 刘欢欢 制作的网页可爱的保山获隆阳区一等奖 马强 幻灯片蝴蝶翩翩获隆阳区一等奖 我校的信息技术教育虽然取得了较好的成绩，但是由于我校处于起步阶段，在硬件建设和信息技术与学科整合，还需花大力气，以凸现我校素质教育特色。 小学信息技术教学工作总结11 回想一学期的工作，在不断的教学实践中，我渐渐从一名青涩的年轻教师走向成熟。本学期，我担任学校的二、三、四、五年级的信息技术教学工作，现总

50、结如下： 一、请教他人，深度备课 为了能更卓越的完成教学工作，我经常虚心向赵海涛老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。在教学过程中不仅对教材有充分的把握，更重要的是，对于学生要达到的学习目标设定要清楚，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，备课是上好课的奠基石。 二、认真上课，讲求高效 为了充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体，发挥学生个人的想象力和创造力，在把握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握知识又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡查，注意对后进生进行手把手的辅导，

51、课后及时找出不足。 三、教学结合，重视反思 计算机学科是实践性十分强的学科，强调学生操作能力的培养。假如在教学过程中教师只是讲授理论知识，而不给学生充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，教师不讲，只让学生盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且好多中学生的心理对比脆弱，自学能力较差，面对一无所知的新知识茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的兴趣。所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范，依照需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下，等他们把握以后再讲下一个知识点。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到

52、稳定，结果达到熟练把握。 四、努力的方向 在教学中多多少少也存在这样或者那样的问题，首先是课时不足，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发现、培养尖子学生；其次信息技术教师几乎没有加入观摩、学习机遇，以至自身信息、素质难提高，无法满足对当今信息技术摸索欲望。 五、今后努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格

53、约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。在总结过程中，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 小学信息技术教学工作总结12 本学期在学校的领导下，并结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教育教学工作。学期邻近终止，回想一学期以来的信息技术教学，现总结如下： 一、教学工作 1、备课 本学期我担任学校四、五年级共十个班的信息技术教学任务。开学初，根据学校

54、要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，并及时上传至个人教学博客。平日做到提前两周备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点和难点。 、上课 上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，重视学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。 3、课后反思 课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并拟出解决不足的方案。及时将课后反思上传个人教学博客，与同行探究、共勉。 二、校本研训 1、积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行

55、教育教学。 2、20 xx年4月17日至18日，加入了宣城市小学信息技术教学观摩研讨活动，并做课后点评。 三、教育教学成绩 1、分别荣获第五届“宣州区骨干教师、 第四届“ 宣城市骨干教师称号。 2、教学设计初识逐帧动画发表于国家级CN刊物中小学电教20 xx年第1.2（上）期。 四、学生辅导 组建了市二小第三届汉字录入集训队，每周坚持训练，收效明显。期待十月份的比赛再获殊荣。 五、其他工作 本学期，继续担任学校信息综合教研组长、校农远管理员，还接任了“学校电子学籍管理员的工作。 六、努力方向 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成

56、每堂课上各项任务。 、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高信息素养。 一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上付出的是汗水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。认真去教化学生，用情去培学生。无愧于心。 小学信息技术教学工作总结13 本学期，我担任了45年级的信息技术课程教学，同时负责打印室各方面的工作，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，积极完成学校布置的各项任务。下面我将本学期的工作做简要总结： 刚开学时，我虽然是计算机专业的，但是对于如何教授计算机还是处于摸索期。首先我把课本通读一遍，根据课

57、本内容的难易程度，做好教学计划，然后把课本中的练习自己先做一边，看简单出现哪些问题，从而有利于向学生解除不解。在教完课程后，我还会给学生布置一些任务，结果加以评价，他们在完成这些任务的时候促进了他们团队之间的合作，同时让他们在学习中找到了乐趣。 学生们的想象力是很丰富的，所以四年级学生在学习计算机绘画的时候我会让学生在剩余的时间内画出自己的作品，他们发挥想象力的同时也增加了对计算机学习的兴趣。而五年级的学生在学习利用文字处理软件word制作电子报刊的过程中，我会把纸质报刊和电子报刊加以对比，学生们会更简单理解和区别电子报刊，对于学习word也不会觉得太困难。通过学习的内容，他们可以做出属于自己

58、的特性化电子报刊，对自己的努力加以确定。 在打印方面，可能刚开始的时候由于不太熟练各个机器的操作，所以有些手忙脚乱。不过通过长时间的摸索和老师们的积极协同下，我已经能够熟练操作打印机和复印机，而新机器的更换，更促进了我工作的进度，能够有序的完成各方面的工作。 虽然我不断地提高自己，但是仍有好多不足之处。由于班班通中的软件版本与机房的不一致，所以不能地向学生演示操作的流程，在以后的教学中我会参透课本，把重点难点更详细地讲解，做好充分的准备面对学生。同时加强自身基本功的训练，重视对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。 小学信息技术教学工作总结

59、14 一转瞬，又到了岁末了。在这一年的信息技术课堂教学中，我们信息技术教研组觉得平日最难操纵的就是课堂的纪律。下面就围绕信息技术课堂纪律来分析一下，以及说说我们解决的措施。 1、学生自身的理由 现在学生学习任务重，大部分学科都是在教室进行课堂教学，整日不变的学习场所已经使学生失去了兴趣，因此学生十分喜欢体育课、信息技术课、音乐课等，可以离开教室，可以“透气！又由于长期以来形成的对信息技术学科的偏见，学生对本学科的认识及重视程度有待提高，不少学生甚至老师都有着这样的偏见：信息技术就是让学生轻松的学科，让学生玩一玩是正常的，造成学生只想着玩游戏，闲聊因而，信息技术课对学生来说就是上机玩的课，就是讲话课，就是轻松课！ 如何转变学生的观念，认真对待信息技术课呢？ 我们组就从平日教学时时提醒学生。如：在信息技术第一课信息与信息技术教学时，我们让学生认明了我们的课，不是电脑课，而是信息技术课。在学生脑海中，电脑主要用来玩游戏的，假如我们把信息技术课说成是电脑课，那就会降低学生的重视程度。 2、学科特点的理由 学生的水平参差不齐，