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文档简介
1、农家小院教学目标：能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题。进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。结合“农家小院”的具体情境，经历寻找信息、提出问题、分析问题和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。在解决问题并与同伴交流的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。重点、难点：重点：运用有关乘除法知识解决生活中的简单实际问题。难点：根据相关信息，提出有价值的数学问题，并分析和解决问题。教学准备：课件、信息卡片教学过程：情境导入：师：同学们，冬天来了，辛苦一年的王奶奶正在自家小院里为忙碌着，我们也一起去王奶奶的小院看看吧！（板书：农家小院
2、）探究新知：收集信息（课件出示情境图）师：看，王奶奶的小院里都有些什么？你发现了哪里数学信息？生1：今年结了20个南瓜，每筐装4个南瓜。生2：哥哥摘了54个柿子，每盒装6个。生3：青椒的身高是7厘米，黄瓜的身高是35厘米。生4：弟弟面前有12只小兔，还有4个笼子。生5：墙上挂着6组玉米，每组8根。师：（一一出示信息卡片）同学们真棒，发现了这么多的信息，那么谁能根据这些数学信息提出用乘法或除法解决的问题呢？提出问题。生1:墙上挂着多少玉米？生2:54个柿子，每盒装6个，可以装几盒？生3：平均每个笼子装几只小兔？生4:20个南瓜，每筐装4个，需要几个筐？生5：黄瓜的高度是青椒的几倍？解决问题。师：
3、你们能根据这些问题，找到相应的信息列式解答吗？（学生独立列式解答，然后汇报。）指名汇报，并说出算式的意义，教师板书。预设：问题1：生：86=48（根）或68=48（根）问题2：生: 546=9（盒）问题3：生：124=3（只）问题4：生：204=5（筐）问题5：生:357=5师：刚才，我们一起参观了王奶奶的农家小院，同时我们用学到的知识解决了一些数学问题。其实，在我们的生活中也有很多可以用乘法或除法解决的问题。谁能试着举出例子？生：我们班有36人，平均分成6组，每组有几人？ 366=6（人）巩固应用教材第94页练一练第1题。学生观察思考后，独立完成。教材第94页练一练第2、3、4题。教师巡视指导，全班交流订正。课堂小结师：这节课，你们学到了什么？你觉得自己今天的表现怎么样？板书设计农家小院墙上挂着多少根玉米？ 86=48（根）或68=48（根）54个柿子，每盒装6个，可以装几盒？ 546=9（盒）平均每个笼子装几只小兔？
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