【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质课件

1、三年级 语文 下册2019春新教材部编人教版三年级 语文 下册2019春新教材同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？同学们，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？戈壁戈壁【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件雪山雪山高原高原生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 罗丹生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时22 我们奇妙的世界人教版 语文 三年级 下册人教版 语文 四年级 下册第一课时第二课时22 我们奇三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续

2、待上数月，甚至可以环绕地球航行。三桅船 船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。第一课时三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用变无雕饰波呈现光辉突芒 蜡烛chndiobinhul zhxnmn连型幻光光模我会认朗读课文 扫清障碍变无雕饰波呈现光辉突芒 蜡烛chndiobinhu乘千乘之国shn在大树下乘凉。多音字chn我们奇妙的世界。奇q今天我们数学课学的是对奇数的认识。j乘千乘之国shn在大树下乘凉。多音字chn我们奇妙的呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通我会写模型呈幻蜡烛诱润乘芒剑

3、普通我会写模型左右 结构烛幻诱蜡剑润框架 结构乘上下 结构芒普呈型生字归类模半包围结构通左右 结构烛幻诱蜡剑润框架 结构乘上下 结构芒普呈型生识字方法加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘 识字方法加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡篆文既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光、 烛火。动词：照亮，照见。 烛照万物隶书字理识字 烛楷体篆文既是形声字又是会意字。 本义，名词：古代一种光焰小的火诱yu笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折折钩, 撇第八笔是横折折折钩易写错诱yu笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 幻hun不要多

4、写“丿”。部首:幺幻hun不要多写“丿”。部首:幺识字游戏我们去旅行雕饰蜡烛光辉模型光芒诱人识字游戏我们去旅行雕饰蜡烛光辉模型光芒诱人词语解释雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。词语解释雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。一个雕塑家专心地雕饰着他余晖：傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。余晖：傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？整体感知作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”

5、和“大地”两方面介绍世界的奇妙。1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介 2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _是怎样奇妙，_又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。大地天空总起分述总结 2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙一、填上合适的词语。（ ）的故事 （ ）的形状 （ ）的天空 （ ）的镜子蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练一、填上合适的词语。蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练1.“翩翩起舞”的 “翩”读pin ，不读shn。（）2.“诱人”的“诱 ”读xi，不读yu 。（）二、判断对错。1.“翩翩起舞”的 “翩”读pin ，不

6、读shn。（三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。字词听写三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇妙。第二课时这节课我们继续学习我们奇妙的世界，看看我们的世界有多么奇齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？互动课堂齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？互动课堂 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题自由读课文第2-8自然段，画出总起句。 自由读课文第2-8自然段，画出总起句。

7、你看，天空总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 你看，天空总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事云彩形状奇妙省略号是什么意思？ 是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现你能想象出云彩的哪些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草你能想象出云彩的哪

8、些形状？云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨点奇妙水洼奇妙 运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。比喻星星奇妙落日奇妙 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 句式整齐，突出事物特点。太阳升起来了。群星在发光。太

9、阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 句式整齐，读一读，写一写。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。读一读，写一写。太阳像大火球一样升起来了。猎狗像箭一样跑走了“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。朗读指导“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情

10、。 天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。再看大地总起句大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 再看大地总起句大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？ 我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。这里破折号的作用是什么？解释说明植物生长奇妙 我们能看到植物生长的奇迹 极小的一粒种子种到地 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。果实奇妙 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深“我们能

11、看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。朗读指导“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的夏日，树叶带给我们这么多绿荫。夏日的绿荫奇妙夏日，树叶带给我们这么多绿荫。夏日的绿荫奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹树枝颤动，树叶飘落 。秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙 秋天带着金黄色的光辉神 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融

12、化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙 冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利 大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。 大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。小练笔仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 调皮的雨点儿像谁扔下来齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了

13、我们什么？齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这里指留心观察 感悟奇妙 这两段和文中哪段对应？有什么作用？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种 最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。 最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题） 自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但

14、这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立头头是道 念念不忘 心心相印词语积累翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立词语积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春主题概括 天空的日出、（ ）、雨点、（ ）、星星，还有春天的植物生长、( )、秋天的落叶、( )这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活

15、不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。 云彩夏日的树荫冬天的冰雪落日主题概括 天空的日出、（ ）、雨点、（ 谢 谢1谢 谢1三年级 语文 下册2019春新教材部编人教版三年级 语文 下册2019春新教材海底世界石 友海底世界石 友会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。学习目标12有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。3了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者对海底世界的喜爱之情。4理解课文：“总分总”的结构方式。会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等生字学习 会认的字生字学习 会认的字【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语

16、文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件 会写的字 会写的字【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三

17、年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件【语文】我们奇妙的世界部编人教版小学语文三年级下册优质ppt课件 多音字 强qin：强大 qin：勉强jin：倔强宁nn：宁静nn：宁愿参shn：人参 cn：参加cn：参差不齐 多音字 强qin：强大 宁nn：词语学习澎湃：形容波浪互相撞击。 造句：大海波涛汹涌澎湃，令渔夫心惊肉跳。窃窃私语：私下里小声交谈。造句：他俩躲在那里窃窃私语。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。造句：这片沙漠下蕴藏着丰富的石油资源。词语理解词语学习澎湃：形容波浪互相撞击。 词语理解反义词：闪烁指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。造句：江面上隐约闪

18、烁着夜航船的灯光。指（说话）稍微露出一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。造句：他闪烁其词，始终不肯正面回答老师的提问。反义词：闪烁 近义词依然（仍然） 宁静（安静）普通（一般） 奇异（奇特） 近义词依然（仍然） 宁静（ 反义词宁静（喧闹） 前进（后退）普通（特殊） 丰富（贫乏） 反义词宁静（喧闹） 前进（后课文朗读点击以下图标即可播放课文朗读点击以下图标即可播放请阅读课文，并思考以下问题： （1）本文是按照什么顺序写的？ 可以分为几个部分？ “总分总” 可以分为三个部分，分别如下： 整体感知请阅读课文，并思考以下问题：整体感知 第一部分（第1自然段）：点明文章主题大海深处的情况。 第二部分（第

19、26自然段）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。 第三部分（第7自然段）：总结全文，概括海底世界景色奇异、物产丰富的特点。 第一部分（第1自然段）：点明文章主题大海 （2）海底有哪些声音呢？ 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 （2）海底有哪些声音呢？ （3）课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？ 海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推

20、力迅速后退。 有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 （3）课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？ （4）海底的植物差异有哪些？ 色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。 体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 （4）海底的植物差异有哪些？ （5）海底蕴藏着哪些资源？ 丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 （5）海底蕴藏着哪些资源？ 学习第1自然段，思考问题。 第1自然段有什么作用？ 用设问开头，引起读者的兴趣，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。课文解读 学习第1自然段，思考问题

21、。课文解读学习第26自然段，思考问题。 1.第2自然段第一句话有什么作用？ 这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。 2.第3自然段排比句的运用旨在说明什么？ 这句话说明了海底有各种声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。学习第26自然段，思考问题。 3.第4自然段运用了哪些说明方法？ “有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。 4.第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？ 这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。

22、 3.第4自然段运用了哪些说明方法？ 学习第7自然段，思考问题。 第7自然段在全文中起什么作用? 这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。 学习第7自然段，思考问题。1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(对比) 2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾(动作描写) 佳句积累1.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发3.有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。(打比方、作比较) 3.有一种鱼身体像梭子，每小时

23、能游几十千米，攻击其他动物的时1.含“海”字的成语。 海阔天空天南海北 大海捞针人山人海 排山倒海五湖四海拓展延伸1.含“海”字的成语。拓展延伸2.含“海”字的诗句。（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。唐李白行路难（2）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。唐元稹离思（3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。唐张若虚春江花月夜2.含“海”字的诗句。 这篇课文向我们介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。课堂小结 这篇课文向我们介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，结构图示总起大海深处的情况

24、。分述奇异的景色总结景色奇异、物产丰富神秘奇妙美丽富饶海底世界黑暗中有光点宁静中有声音丰富的物产：动物、植物、矿物结构图示总起大海深处的情况。分述奇异的景色总结景色奇谢谢观看谢谢观看谢 谢1谢 谢1三年级 语文 下册2019春新教材部编人教版三年级 语文 下册2019春新教材 同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你们知道那是什么吗？ 同学们，日出或日落时，天空经常出现绚烂多彩的云霞，你24 火烧云第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册24 火烧云第一课时第二课时人教版 语文 三年级 下册萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作

25、 生死场小城三月呼兰河传第一课时萧红 中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世tn紫檀色yn寺庙tn笑盈盈mio 红彤彤朗读课文 扫清障碍喂猪wi跪着u 模样m我会认tn紫檀色yn寺庙tn笑盈盈mio 红彤彤朗读课模m跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字m爸爸当上了全国劳动模范。模m跟庙门前的石头狮子一模一样。多音字m爸爸当上了全国劳必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写必胡灿骑秒凶猛庙威武镇我会写左右 结构骑胡秒灿镇猛独体 结构半包围 结构庙威凶武生字归类必左右 结构骑胡秒灿镇猛独体 结构半包围 结构庙威凶武生识字方法加一加：马+奇=骑 字理识字： 灿 形声字。从火，山声。表示:灿烂,光彩

26、鲜明耀眼。 识字方法加一加：马+奇=骑字理识字： 灿 形声庙mio庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错庙mio庙：旧时供神位的处所。里面是“由”不是“田”易写错武w里面没有“撇”武：勇猛。武w里面没有“撇”武：勇猛。云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪 笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪着云彩飘啊飘云彩飘啊飘识字游戏喂猪 笑盈盈紫檀色庙门凶猛跪凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。那条狗十分凶猛地向前跑。词语解释凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚惚地做了一个梦。恍恍惚惚：形容人心神不定、神

27、志不清的。不真切不清楚。我恍恍惚威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知 这篇课文题目是火烧云，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后 ， 和 的变化。 火烧云从上来到下去的过程中颜色形状1.默读课文，了解课文的主要内容。整体感知 这篇课文题目2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1、2自然段）：第二部分（3、4、5、6自然段）：第三部分（7自然段）： 火烧云上来了，周围的景色的变化。 从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。火烧云下去了。2.在理解各自然段的基础上，完成填空：第一部分（1

28、、2自然段一、在括号里填上适当的量词。 一（ ）狗 一（ ）狮子 一（ ）马课堂演练条 匹头一、在括号里填上适当的量词。课堂演练条 匹头二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着看着大狗字词听写二、根据课文，将下列词语用线连起来。笑盈盈地凶猛的镇静地蹲着上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。第二课时上节课我们学习了生字，了解了文章的基本结构，这节课让我们继续自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。 互动课堂自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样 晚饭过后，火烧云上来了。

29、霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”静态描写 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗 火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照耀下呈现出各种颜色。 火烧云出现上来了，天空布满霞光，周围的人和动物在霞光的照齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的

30、特点 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。比喻说明原因“烧”写出了动态，表现了颜色，点明了课题。突出红彤彤的特点 读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？读一读第3自然段，说一说：火烧云颜色有哪些变化？ 这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。色彩斑斓指火烧云有多种颜色极多 这地方的火烧云变化 ，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿词语积累（表示颜色的词语） （课后第三题）红彤彤 桃红 杏黄色白花花 橘红 墨黑色词语积累（表示颜色的词语） （课后第

31、三题）红彤彤 桃红 红 彤 彤红 彤 彤金 灿 灿金 灿 灿半紫半黄半紫半黄葡萄灰葡萄灰茄子紫茄子紫红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫红彤彤金灿灿半黄半紫葡萄灰火烧云颜色的变化茄子紫天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。排比火烧云颜色变化快。不仅说明火烧云的颜色在不断变化，还强调变化很快。天空颜色变化气势壮观，令人陶醉。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿你能用下面的句式说话吗?一会儿一会儿一会儿一会儿 天上的云真是多变，一会儿变成了调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫，一会儿变成了可爱的绵羊，一会儿又变成了凶恶的老狼。你能用下

32、面的句式说话吗?一会儿一会儿 天上的云默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“ ”画出来。默读4-6自然段，看看火烧云的形状有哪些变化,用“ ”请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态描写形状变化形象生动一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。请同学们边读边想象这匹马的一系列动作，体会文章的动态美。动态忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见

33、了。形象生动动态描写形状变化忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。形象生动动态描写形状变化接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化一匹马一条大狗还跟着好几条小狗一头大狮子火烧云形状的变化再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。一会儿 过了两三秒钟 忽然 接着 一转眼再读4-6自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去结合前面几个自然

34、段，说一说：火烧云有什么特点？ （课后第二题）颜色多、变化快形状多、变化快千姿百态瞬息万变结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？ （课后第二题（1）“霞光照得小孩子金胡子了。”读出火烧云到来之前人们的喜悦心情。（2）“一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。”要读出变化之快和多，注意语气的轻重缓急。（3）“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。”重读“大”“伸”“长”等表示变化的词语。朗读指导（课后第一题）（1）“霞光照得小孩子金胡子了。”读出火烧云到来之前人们自由读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。自由读第7自然段，找出作者看火烧云的

35、感受，说说你是怎样理解这 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。感受说明云在不断地变化模糊不清，看得不真切 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会想些什么呢？ 火烧云太美了，要是时间长一点该多好啊！遗憾、不舍说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这结构梳理火烧云上来了(红)颜色多、变化快形状多、变化快下去了(一会儿工夫)千姿百态瞬息万变结构梳理

36、火烧云上来了(红)颜色多、变化快下去了(一会儿工夫)本文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 和 ，达了作者对自然景观的 ，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。主题概括颜色多形状多喜爱和赞美变化快本文以形象生动的语言描写了火烧云的 、 火烧云是怎么形成？拓展延伸 太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色或橙色光。这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成鲜艳夺目的彩霞。火烧云是怎么形成？拓展延伸 太阳的白色光实际是红、橙、黄一、根据课文内容填

37、空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会（ ）。红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色一、根据课文内容填空。课堂演练这地方火烧云变化极多，一会儿（ 二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。火烧云红通通的。（ ）天空的云从西边一直烧到东边。（ ）忽然又来了一条大狗。（ ）静态静态动态 二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号( )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。 ( )后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。 ( )一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 ( )转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。三、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。2341( )过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。四、搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。谢 谢1谢 谢1在PPT中插入视频的方法在PPT中插入视频的方法一、在PPT中插入视频 （一）使用插入命令插入视频（二）使